Девочки, подскажите советами. Дочке 1 год и 4 месяца, решила с ней заниматься рисованием, поделками, аппликациями и т.д., так сказать развивать. Начала с простого с рисования карандашами. Нарисовала ей морковку, одну с ботвой, и две без ботвы, говорю давай морковке ботву нарисуем. Пытаюсь взять ее руку с карандашом в свою, дак она орёт и вырывает, пытаюсь показать как надо рисовать и где, дак она рисует вообще в другом месте и совсем не то что нужно, а просто карандашом водит по бумаге как захочет. И вообще она может усидеть не больше минуты в таком режиме, дальше ей нужно иди чтобы я с ней на балкон пошла и мы в окно посмотрели или начинает все раскидывать. Уже не знаю как ей объяснить и как увлечь ее. Может что-то посоветуете? Если просто дать ей карандаш, то она может минуты 2-3 сама сидеть каракули рисовать, дальше ей опять таки надо или на полу начать рисовать или на столе
Как заниматься с ребёнком?
Лучший ответ
Вы почитайте о возрастных нормах развития, в частности, о развитии способности к изображению, об нормах сосредоточения внимания. Если уж решили этим заниматься, задачи должны соответствовать возрасту. Задача дополнить один графический образец по примеру второго это задача для ребёнка в возрасте 3-4 лет. Годовалый на это не способен в принципе. В вашем возрасте ребенок может хаотично проводить черточки, учась контролировать руку ( что она и делает). Простые формы ( круг, крестик)- это 2-3 года. Вы б еще ей картину Репина для копирования поставили, ну, ей-богу.
А вы думаете, что дети в таком возрасте будут рисовать ботву там, где нужно, и вообще понимать, для чего она нужна морковке?
Рисуйте кружочки, палочки, волну, каляки маляки.
Пусть рисует сама сначала, пусть поймёт, что ничего себе, я вожу рукой палкой, а она рисует!!!!
Вы с ней хотите заниматься, как с трехлеткой. Купите ей краски пальчиковые, и пусть рисует пока сама. Купите пальчиковые раскраски ещё. Так пойдёт понимание от картины в целом, что где и какие цвета.
Лепить... Максимум она будет отрывать пластилин, но, это тоже занятие. И на вкус пробовать.
С карандашами и фломастерами тоже аккуратно, они уж очень любят себе в глаз тыкать ими. Самое безопасное пока для вас, это пальчиковые краски.
Мой рисовать начал рано, но, он сам проявил интерес.
О нет, на опыте самое плохое, что можно сделать, это пытаться заставлять ребёнка. Начните с теста для лепки, оно тактильно приятное, цветное, просто вы лепите, давайте ребёнку, он будет это всё комкать и так по кругу, через пару минут ему надоест и вы возьмёте что-то другое, например листочек и карандаши, порисуете любимые предметы ребёнка, которые быстро рисуются, можно в это время сунуть ребёнку карандаш в руку и всё. Через пару минут ребёнку надоело и вы взяли что-то другое, например липучки приляпывать, через пару минут надело и взяли пазлы собирать и тд. Со временем усидчивость станет лучше. А если ребёнку вот вообще не охота сидеть и что-то делать, так и ладно, не заставляйте, просто сами делайте и рассказывайте красочно о процессе
Рановато вы этим озадачились, в таком возрасте можно купить альбом для рисования водой, рисование пальчиками, альбом с наклейками кружочками, магнитные книжки игрушки, мозайка с крупными деталями, пазлы из двух частей, размазывание пластелина, тетради для занятий по возрасту посмотрите

В этом возрасте лучшие развивающие занятия - это стимулировать разнообразие движений, крупной моторики, называть предметы/животных вокруг и рассказывать о них потешки с различными звукоподражаниями, короткие стихотворения, петь песенки, показывать простые движения под песенку или стишок (хлопать, топать, покрутиться, взяться за голову, уши, животик, коленки). Для тренировки мелкой моторики - предлагать перекладывать разные по размеру предметы в разные ёмкости, как руками, так и ложками, отрывать что-нибудь от скотча, для этого подойдут и сортеры, предметы на липучках, рамки-вкладыши, крупные шнуровки. Рисование больше как развитие сенсорики пока что: давать мазать смывающиеся краски в ванной руками, пальчиками.
Я с первым ребенком рисовала с 7-8 месяцев. Давала ему краски пальчиковые , показывала, как нужно пальцами мазать, но он их ел, я краски убирала со словами, никаких красок еще полгода, но через месяц забывала и повторяла снова )))
У меня в дневнике есть пара уроков, которые мы с сыном проходили " рисование 1+" можете глянуть. Там и ссылка на уроки. Мы не весь курс прошли, а несколько уроков. Только 2 я опубликовала. Это скорее для мамы, чтобы не скучать в декрете. Со вторым я уже по другому досуг проводила. Больше на улице и в движении. Но и карандаши и краски тоже доставала. Я рисовала, ребенок мазюкал. Никаких картин и ботвы для морковки я не ожидала )))
В таком возрасте рисование это не как взрослые себе представляют. Это скорее знакомство с материалами- карандаши, мелки, гуашь, акварель , пастель, фломастеры… рисовать на бумаге белой, на черной, на цветной, на досочке, на картоне,на пакете…линии, точки, черточки, каракули, кляксы.. на маааленькой бумажке и на большоооой коробке…это и есть изучение фактур,цвета и форм.
А морковки и звездочки это позже
Ребенку даже полутора лет нет, а вы хотите, чтобы она как семилетка послушно ботву рисовала, хоть и Вашей рукой. И рисования в две руки ей тоже не понять. Пусть рисует за столом или в стульчике для кормления под Вашим присмотром. Не навязывайтесь. Подрастет, будет просить и поучиться рисовать, и картинки Ваши попросит. Не торопите события. После 3 лет, не раньше, можно ждать, что ребёнок начнет осознанно и ответственнее относиться к художествам. И то 3 года это самое ранее... Моя до 4 лет калякала. Я рисовала рядом, как надо. Если не может сообразить, тоже брала руку и в две руки рисовали. Но это в 3-4 года. А до 2 лет пусть просто знакомится с художеством
Мой в таком возрасте мог только или измазать все красками или их поесть или ... Автограф на обоях оставить. Мы ещё и на развивашки ходили, тоже там были всякие рисования и аппликации, по мне так рано это в таком возрасте, никто там толком сам не делал, только дети 2х лет или близкие к 2м. Кстати вот к 2м ближе стали и мы рисовать паровозы и машины, он рисует колеса, рельсы, шпалы. Остальное я. Но те же морковки из вашего примера не будет, ему они неинтересны. Если не хочется ей, зачем прям учить? Ждите ее инициативу.
Давать рисовать самой каракули: мелом, карандашом, фломастером, пастелью
Рисование пальчиками: вы держите ее ркук и. Рисуете ее пальчиками
Рисование печатями - просто купить печати детские
Рисование водой по водным расскркскам детской маленькой кисточкой
"рисует вообще в другом месте и совсем не то что нужно" - кому нужно? Зачем нужно? Ребёнок в этом возрасте только знакомится с карандашами, красками и тп. Вы своей батвой рискуете все желание на будущее перебить. Если не хотите долго разбираться с возрастными нормами - купите набор от школы 7 гномов, там будут задания по возрасту (типа" окуни ладошку в краску и приложи её вот тут") как раз на пару минут концентрации ребёнка.
Мне нравится ватман приклеивать на двухсторонний скотч к детскому столику и выдаю карандаши восковые и можно долго этот ватман закалякивать. Ещё дочке нравится усы рисовать: рисую мордочку кота/собаки/мыши на бумаге, сажаю дочку к себе спиной на пол, беру её за руки и в руки по карандашу её руками быстро быстро чиркаем в стороны усы. У нас так уже несколько альбомов разукрашены!
В 1,4 рисовать ботву на морковках? Аппликации? Ну вы жжете конечно.
Купите пальчиковые краски и большой лист. Пусть малякает
Просто отстаньте от ребенка. Захочет рисовать, пусть рисует сама. Как сможет. Хоть каляки. Не захочет, ну и не надо.
Это возраст крупной моторики, никакой усидчивости быть не может. Так и заниматься, по паре минут, и лучше самому ребенку.
Дайте игрушки или карандаши, пластилин ребенку и отстаньте. Не надо показывать как надо, ибо как надо это только вам надо. У ребёнка свой, другой мир.
До трех лет +- усидчивость 10-15 Развивается постепенно.
Сейчас у вас период каляк маляк. Пусть калякает как хочет, пластилин будет мять, показывайте ей как блинчики делать, потом червяков и тд. Не надейтесь на супер творчество)
Она еще слишком маленькая☺️ближе к 2 мы начинали с пальчиковых красок, ребенок просто водил пальчиками по листу, потом аквараскраски влажной кистью, ну и дальше по уменьшению инструментов по мере развития мелкой моторики.
Выдаю карандаши и бумагу для каляканья) Правда, сын не ограничивает себя рамками, поэтому в каляках все доступные поверхности. Периодически оттираю плоды творчества меламиновой губкой))
Моей 2,5 года и она до сих пор рисует каракули))) Мне в этой жизни ещё не хватало её в этом строить)
Даю лист и маркеры. Он калякает. Иногда просит что-то нарисовать. Я рисую, сын калякает. Линии рисовать, круги это после 2-2.5 лет.
Так она маленькая, естественно ей это неинтересно, ей бы бегать, прыгать, вот каракули рисовать, а не ботву на морковке😅
Спасибо девочки за ваши комментарии. Попробую дать ей пластилин, карандаши то я ей и так даю.
Дайте альбом и фломастеры и пусть чирикает как хочет. Какие там занятия в таком возрасте) Пластилин можно покатать (тесто или воздушный).
Я со своей ещё до года все это делать начала. Поэтому таких проблем у нас не было. Тоже считаю отстать от ребенка и дать возможность самому зариматься
Я начинала еще с наклеек. Есть альбом, там нарисована ветка, на нее надо посадить птичек. Птички в прозрачных кружках. Сама давала птичку, а мелкий отлепляя от пальцев, понимая какая сторона липкая, а какая нет пытался прилепить. И главное чтоб многоразовая) а то отдирать потом тоже было весело) Занимало его это хорошо. И даже если на пол прилепить, то фиг с ней.
Второе это рисование. Была доска на ножках. Стелила вниз коврик моющийся, ребёнок в подгузнике только. У него две кисточки и открытая краска) две, чтоб пальцами меньше лез) на доску рулон обоев. И все. Берете чашку кофе и смотрите) Потом уносите творца в ванную 😃
На рулоне этом же рисовала кривые линии и по ним катали машинки или пальчиками водили. Потом предлагала самому рисовать, а сама ехала на машинке. Если прерывалась линия, то можно типа в ямку упал, надо дорисовать или типа того.
Пластилин. Рисовала например божью коровку, жирафа или дерево. Воздушных пластилином лепили точки (что отщипнулось, то и прилепилось). Можно через файлы, чтоб многоразовое получилось. Когда надоедало, то весь пластилин становился месивом) месиво было потом шариком, блином, червяком и улиткой)
Короче вроде максимальный хаос, главное чтоб пальцы шевелил) Если занятие пошло не по плану, то значит ребёнок сменил план 😃 это наверное для взрослого самое сложное.
Сейчас 8 лет, лепит лучше меня, мои пальцы так тонко не могут.