Дистанционка с другой стороны. Откровения учителя.

Ну да, а то, что в Финляндии совершенно другая система образования и рабочие программы, это такая мелочь.

На досуге подумайте, если еще есть незамутненный ненавистью к москвичам, участок серого вещества, почему именно у вас ребенок с особенностями развития ;)? Прекратите злословить, глядишь, и жизнь к вам повернется своей солнечной стороной :)

Вот с такими родителями и приходится сталкиваться. Она хотя бы в школу не сунется, ее же ребенок уникальный, не место ему среди простых смертных. А ведь с таким поведением сколько суются! И портят жизнь и учителю, и окружающим. И кстати, у нас по английскому на этой неделе пол группы не сдали д.з., а все почему? Да элементарно, работать надо в гугл. доках, а родители не умеют! И да, инструкция от учителя немного не совпадает с тем, что на самом деле. Ну может версии разные. Но можно же логически понять, как создать гугл.док, сделать там тест и отослать. Видимо это запредельно сложное дело. И классная наша все чаты оборвала, что они сдали. А возмущений сколько, что всяким бредом заваливают! Так что я Вас прекрасно понимаю! Держитесь!

В моем комментарии выше и послании автора основная мысль - не ненавидеть кого-то, а дать понять, что учителям, как и родителям, сейчас тоже нелегко. Я Вам открою секрет, что программа и учебный план (а также ктп) - основные инструменты учителя, и как бы этого не хотелось признать, отступление от программы карается. А программа наша рассчитана далеко не на троечника. По поводу слабоуспевающих детей - дети есть разные. Кому-то хватает 40 мин урока, такие схватывают на лету и им проще приспособиться к темпу программы. Это не значит, что они самые умные, это значит, что они просто быстрее схватывают. Есть дети (не тупые, как вы говорите) с особенностями мышления, которым не хватает времени на уроке. Ну не хватает им его, такие они, у них такая особенность. И будь ты троекратно офигенным учителем с колоссальным опытом, но в реалиях современной программы ты хоть прыгай выше головы, ты не можешь стоять именно с ними на трудных местах, тк у тебя, кроме них, ещё 20чел,которым так же нужно внимание. И тогда на помощь должны прийти родители, которые осознают, что ребёнку мало времени, скажем, на отработку в классе и дз, и ему нужна доп помощь. И в моем классе такие есть, не потому что я им ничего не объясняю, а потому что до 8кл у них со 2 по 7 уроки вёл другой учитель, который особо на затруднения отдельных детей внимания не обращал, а потом и вовсе утратил с ними контакт, отказавшись от класса. И вот год мы пытаемся наверстать упущенное. И если возникают трудности, эти дети всегда знают, что я на связи, ко мне можно обратиться, подойти после уроков (не все дожидаются конца 7 урока, когда у них 6,к примеру) и я совершенно БЕСПЛАТНО объясню правило, алгоритм выполнения дз, и не влеплю двойку, если вижу, что ребёнок растерян и не знает, что делать и помочь некому. Другая сторона медали - дети прекрасно в среднем и старшем звене улавливают разницу между "не сделал" и "не понял". Некоторые именно из серии "не сделал". Причин этому может быть множество и от учителя многие из них не зависят. Про бизнес - неудачное сравнение, я не в бизнесе и не на рынке. Бизнес и ничего личного - это не может относиться к школе, где нет коммерческой подоплеки. Если некоторые умудряются работать платно - это их проблемы. У меня принцип - я не занимаюсь платно с теми, у кого веду. Но я могу провести консультацию, разъяснить и даже заняться подготовкой к огэ, бесплатно.

Не хочу вас разочаровывать, но по современному законодательству, именно на родителях лежит сейчас ответственность за образование своего дитя))) так что, либо вы смешная, либо законы в нашей стране. Если ребёнок без вас не в состоянии заниматься самостоятельно и усвоить какую либо инфу, хотя бы с презентации или видео урока, то стоит задуматься, мб он нуждается в другой программе. А то у нас есть случаи, когда с деткой в 9кл мама сидит, уроки делает)) работа у всех, но я считаю, что прийти с работы и посмотреть хотя бы черновик, чтобы удостовериться в наличии этого самого дз, не такой уж адский труд. На контакты, инстаграммы, телевизоры что-то никто не жалится, и работа не мешает, чтобы там торчать. Не знаю, в какой такой мифический школе учителя ноги в руки после обеда домой несутся. У меня рабочий день до 6,а то и до 7 вечера, а на удаленке так вообще нескончаемый. Нестись после обеда домой могут себе позволить предметники с 2 ставками, по 7 уроков за день, когда в конце дня ты уже заговариваться начинаешь и то, у них после обеда ещё консультации, проверка тетрадей, заполнение отчётов и тд. Ну вам-то, конечно, виднее, вы наверное под углом школы с часами стоите и караулите, кто во сколько выйдет. Как бы Вы не жаловались, ничего не изменится от этого, обязанность по воспитанию и образованию ребёнка в основном на родителях, не только из-за маткапитала рожают, увы.

И да, ещё одно разоблачение - учителя тоже платят налоги в современном мире, представляете?

Как я предполагала, кроме своей злобы и отсутствия элементарной культуры, вы не смогли ничего показать. Жаль, что в Столицу приезжают "за длинным рублем" люди, которые не смогли "пригодиться" даже в своем родном городе, но еще хуже, что большинство из них идут в школу, презирая Родителей, ненавидя Учеников и имея знаний "с ноготок"... Из всех ваших комментариев напрашиваются только один вывод: вы "плохой танцор, которому ноги мешают".. Про мою дочь переживать не надо, к счастью, учитель - это не единственный "способ" получения знаний ;)

Меня такой формат полностью устраивает. Я устала вставать в 6 утра и возить туда- сюда, у нас школа далеко. А так прям красота.