Таблица умножения?

Мы учили по технике "пирамида", можно в поисковике поискать. Плюс ещё в том, что сразу учится и таблица деления. И лучше учитывать тип восприятия ребенка. Аудиалам важно проговаривать, учить как стишок. А кинестетику важно писать или хотя бы держать в руках карточки (на одной стороне пример, на другой ответ).

А что за программа,если во 2 классе умножение?в ноябре

Нам советовала педагог . Ребёнок написал сам и вырезал кучу табличек с примерами - умножение на 1 , на 2 , на 3 и так далее , а потом она прошлась по всему дому и наклеила их везде где только можно , особенно в местах где бывает чаще всего . Плюс всем раздали таблички Пифагора . Сработало)

Вот о такой слышала хвалебные отзывы

Там учить 16 примеров, если суть понимает. За несколько дней учится, потом практика. Исключительно наш опыт. Сначала объяснить про перестановку множителей 2*3=3*2 На 0- будет 0 На 1 - тоже число На десять - тоже число плюс нолик к нему На два - сложение На 9 - умножение на 10 минус число + можно счёт на пальцах (если загнуть палец, который означает число, на которое умножается 9, то до загнутого пальца - десятки, после - единицы. 6*9 загните 6 палец. До 5 пальцев, после 4. Ответ 54) Те выучили половину, не уча вообще. Далее все парные 3*3,4*4,5*5,6*6,7*7,8*8 (6 примеров за раз можно осилить) Далее учите на 5. 5* на чётное - половина числа плюс нолик. 5*8=(8/2 и нолик) =40 5* на нечетное - половина ближайшего меньшего четного и пятёрка. 5*7=(6/2 и пятёрка) =35 Далее учите, что осталось 3*4,3*6,3*7,3*8 4*6,4*7,4*8 6*7,6*8 7*8 Всё. Итого 16 примеров вместо 110 Далее исключительно практика. Просто много нарешать, настолки (у нас были карточки с пиратами)

Погуглите таблица умножения на пальцах )))

самый легкий просто выучить, там по сути, пол таблицы запомнить надо, если не меньше

Я просто карточки напечатала. На одной стороне пример, на другой ответ. Ребенок перебирал карточки. Если ответ правильно назвал- карточка откладывается. И так- пока карточки в пачке не закончились. За 3 дня выучила

1. Зазубривание. 2. Частое повторение, но не только во время учебной деятельности, а и во время прогулки, выполнения домашних дел и т. д. 3. Наглядность (распечатайте и развесьте таблицы по всем комнатам, в кухне, туалете, чтобы они были все время перед глазами ребенка).