Консультация детского и подросткового психолога - страница 7

Всем доброго дня, у нас в семье возникла проблема ( вот уже на протяжении трех лет в период с декабря по апрель старший сын ( 11лет) вырывает себе волосы в области макушки( На все вопросы говорит что переживает по поводу уроков или просто, что у него беспочвенный страх и беспокойство. Хочу отметить, что кроме этой проблемы он даже близко не похож на нервного боязливого ребенка, физически сильный парень, общительный и смешливый. Ходили к невропатологу он выписал на период обострения таблетки рекситин и посоветовал найти хорошего психолога, но так же сказал, что у нас в районе (Раменское и Жуковский) таких нет ((( Очень прошу помогите советом. Заранее бдагодарна.

Столкнулась с такой ситуацией, одна наша родственница у которой дочка примерно такого же возраста с нашим сыном, когда приходит в гости, то начинает демонстративно сюсюкаться со своей дочкой, играть, как-будто не видела ее долго, а моего сына игнорирует (он маленький ребенок и ему интересна эта игра). Не понимаю для чего она это делает (специально создает такую ситуацию или ей уж так хочется со своей дочкой поиграть и больше негде)? Если я играю с детьми, то вовлекаю всех в округе, как можно игнорировать. Это же дети! Как в такой ситуации мне поступать?

Проблема: ест 1 раз в сутки (с 19-21 ч). по приходу из садика, в садике не ест.

Дома ест очень ограничено: пустой бульон, макароны, сосиски иногда, из фруктов только яблоки, освяное печенье (только), из сладкого только зефир. Больше ничего из продуктов.

Пьет молоко - редко, в основном воду, из соков только яблочный.

Проблема - ничего нового пробовать не хочет, ни куска. Как приучить к новой пище?

В связи с этим, девочки, посоветуйте психолога, ВАО (Новокосино, Выхино).

Несколько месяцев назад были на консультации у детского невролога. Она нам посоветовала обратиться к дет.психологу. Хотя на тот момент меня ничего не смущало в поведении моей дочери.
Проблема наверное заключается в том, что ребенок игнорирует все просьбы взрослых. Дочь как будто нас не слышит, она на своей волне. Через месяц ей 2, практически не разговаривает. На устах только мама, мама. Иногда папа. Научилась говорить "пока". Произносит звуки животных "коко", "няв", "ав" и т.п Ну и все.Да-нет.
Пытаюсь какими-то развивающими играми ее занять - не интересно. Книжки - не любит, максимум полистает. Шило в попе, играй по ее правилам!
Вычитала, что если ребенок не разговаривает, то надо усиленно заниматься. Как заниматься? Пыталась в пальчиковые игры с ней играть, 30сек и убегает.

Так же волнующие проблемы: на горшок не ходим, от груди отказаться не можем.
Подкажите, есть ли у нас проблемы или это все мои выдумки и со временем все устаканеться?

С 1,5 лет мальчик очень активный и агрессивный. Сейчас 2,10. Толкается, чтоб обратили внимание, может дать по лицу, ущипнуть и оцарапать в порыве чувств. Уже вызывали в сад, укусил мальчик за щеку, да и меня "избивает" дома, все время дергает. Говорит плохо, заниматься ничем не хочет. Терпения не хватает, на детских площадках гулять перестали, ходим в одиночку, чтобы ни к кому не лезь и не ударил. Особенно не щадит тех, кто младше. По психоневралгии проблем не было, доношен и без пороков. Но в кого такой характер и как с ним общаться, ответа не нахожу. День с ним похож на истязания, на мне висит, прыгает, толкает... Занятия, которые я предлагаю (рисовать, читать, конструкторы) не интересуют. Срываюсь на ор и агрессию в ответ. Бью по попе в крайних случаях, когда силы на исходе. Не избиваю.

Ходит в ГКП, ведет там себя слегка получше, чем со мной. Но "плохой" славой уже обеспечен.

Как найти общий язык? Ребенок начал уже конкретно раздражать.

ДД, помогите мне пожалуйста. Дочке 7 лет. Периодически возникает проблема с воровством. Началось год назад, она стала таскать игрушки у детей из садика. Могла утянуть какую-нибудь мелочь с лотка на рынке или в магазине. Я ругала, возвращала все это. Потом психанула и попросила воспитательницу серьезно с ней поговорить. Подействовало. Я успокоилась. А сегодня были на приеме у врача и она попыталась стянуть новогодний шарик с елки. Я вовремя отобрала, а она уверяла что хотела только посмотреть. Но я не верю - она всегда говорит в таких случаях что нашла, или ей подарили или еще что-нибудь. Сразу скажу - игрушек в доме валом, она ни в чем не нуждается.

Сын 13-ти- лет учится в гимназии. Периодически поступают жалобы по поводу поведения - выкрикивает с места (правильный ответ или шутки), бурчит, если что-то не соответствует его мнению. При этом страдают письменные работы, потому что отвлекается, спешит - соответственно, пишет неаккуратно и допускает досадные ошибки. При этом все учителя считают, что он может учиться лучше. Проблема, как я вижу, в том, что он ориентирован на мнение класса, т.е. выполняет роль клоуна и радуется, когда шутки удались или он просто выделился. При этом может нахамить учителю. Сегодня, в частности, вызывали на педсовет по поводу хамства и грозились исключить из гимназии. Что делать? В каком ключе вести разговор? *беседу по горячим следам уже провели, но хочется услышать альтернативные мнения*