Здравствуйте, есть вообще такое? У сына (в феврале ему 5 лет) стали периодически (1раз в неделю примерно) проявляться истерики, при чем без видимого повода. Прям плачет навзрыд, как в 3 года. Вот, например, просит игрушку, а мы дома, я говорю у меня нет, он несколько раз опять, я нету меня дома ничего, и повода нет. И он рыдать и психовать. Или с папой играет, говорю 5 минут и спать, хорошо, проходит время папа ему говорит, все, а он рыдать и обижаться на папу.. Ну и когда проигрывает в игру или в шахматы, тоже так может быть иногда. Может и примеры плохие, но так прям не вспомню больше. Самое главное, что в такие моменты он говорит, что "я никому не нужен, я плохой, меня никто не любит".. Както у меня такие речи с 5ти леткой не сходятся.. Так то мы ему всегда говорим, что он у нас самый лучший, что любим, часто в течение дня, обнимаем. И бабушка с дедушкой тоже,и говорят и балют.. Когда он в таком состоянии стараюсь обнимать, утешать. Он в общем-то не противится, быстро сдаётся на обнимашки и успркаивается. Наверное, возраст, надеюсь пройдёт. Но меня прям эти его слова напрягают.. Никто ему не говорит никогда, что он плохой, наоборот всегда только хорошее..
Откуда это модное понятие "кризис 3,5,10...". Ребенок растёт, учится, как хорошему, так и плохому. Увидел ситуацию, где сработало такое поведение, в саду, магазине, на площадке..., пробует, испытывает, прогибает.
У нас такое в 4 началось, прошло.
Ну про кризис не знаю откуда, но реально около 3х лет были очегь частые истерики, слезы, потом отпустило брльше чем на год получается, вот опять.. Я понимаю про развитие. Меня именно фразы эти взволновали
Все очень просто, вы же читаете сказки, кто плохой, кто хороший, в мультиках есть плохой-хороший, у ребенка в 5 лет уже вполне работают ассоциации. Иногда такие перлы старшая выдает, начинаю анализировать, а да, объясняла другую ситуацию, была проведена параллель, их мозг впитывает как губка, это не кризис, это этап взросления и это хорошо, они развиваются.
Ребенок маленький еще, он знает, что должен контролировать себя и вам он больше нравится разумным и спокойным. Но в силу возраста его одолевают импульсы, которые он не может удержать и его выносит в истерику. После ваш сын видит недовольные лица, явно вы не улыбаетесь когда он вопит, и делает вывод, что ему отказано в любви, раз он не сдержал свои порывы. Кстати стратегия у вас верная, вы тут же стремитесь перекрыть разделение, вы его обнимаете, успокаиваете, даете понять словами и телесным контактом: "Между нами все хорошо, мы любим тебя даже таким, ты нам дорого!" И это правильно, ребенок только учится контролировать себя и вы должны давать ему второй шанс сделать лучше, снова, снова и снова. Когда ваш малыш подрастет, ближе к школьному возрасту, он станет более уравновешенным, т.к. префронтальная кора дозреет и мозг начнет тормозить сильные импульсы, сын начнет вступать в мысленный диалог:"Я хочу играть, но мама зовет меня купаться. Мне это не нравится, но есть распорядок дня и я не хочу огорчать маму!"
Да как не назови, а появились такие эпизоды. У вас было? Прошло? Я имею ввиду именно слова такие-я плохой и никому не нужен
Это у них такой хороший способ манипуоировать взрослыми,я с обеими уже прошла,тут главное перетерпеть
Малыш сталкивается с разочарованием, фрустрацией. "Слёзы тщетности", почитайте. Куда вам это ложиться? Что вы плохие родители? Что ребенок не правильный, не такой, как хотелось бы?
Никуда не ложиться, просто переживаю, что у ребенка такие мысли и откуда. Спасибо за книжку
У нас малому 10 лет. Вчера стала ругать. Да как ругать.... Не хотел одеваться на улицу, пришлось сказать строже. Выбежал со словами: зачем вы меня родили! Вот честно я опешила 😂 Тоже задумалась откуда такие слова то берёт. Возможно кто в школе сказал или где услышал. Вот такие они эти детки😊
Нам тоже 5, один в один ситуация. Думаю, это фаза, пробуют, чего можно добиться различными способами воздействия.
Ребенок испытывает родителей , щупает , где что можно применить. Где истерику, где поплакать ,где сделать из себя несчастного ,чтоб получить желаемое. Наверное многие это проходят.
Манипуляция обыкновенная. Ребенок пробует разширять границы дозволенного