Ребенок ничего не пишет на уроках

Дома занимаетесь? Может дома ему нужно больше писать ежедневно? Ну и за пустые тетради лишать гаджетов и прочих няшек

СДВГ не подозреваете?

Обратитесь к неврологу. Сделайте ээг. Можно к нейропсихологу на диагностику сходить

Нужен настоящий грамотный нейропсихолог, который проведёт диагностику, найдёт нюансы, которые мешают полноценной учёбе и подберёт методы работы с этими нюансами. С ноотропами, кстати, баловаться не советую. А то любят наши неврологи при любой проблеме пантогам назначить.

А гаджетами как у него, телефон даете в школу? Дома как уроки делает?

А с чего оно должно было появится? Автоматически первого сентября падает с неба? Не пишет и не пишет,потом начнет

Спросите учителя, почему на ее уроке он не пишет. Или пусть даст открытый урок, где покажет директору, как у нее на уроке ребенок не пишет, директор ей посоветует использовать индивидуальный подход и способы мотивации.

Карина, добрый день! Я понимаю, как вы переживаете за своего сына, за его учебу и адаптацию в школе. К сожалению, так бывает, что не все первоклашки быстро проходят адаптацию в школе. Это случается по разным причинам. Я работаю детским психологом. Если хотите разобраться в причинах этой ситуации и решить проблему, то напишите мне лично, пожалуйста.

У меня так со старшим было, я его сдуру в 6 лет в школу отдала. Он был ребенок очень сообразительный и подготовленный в плане знаний. В те времена (сыну сейчас 22 года) перед школой проходили собеседования у школьных логопеда и психолога, оба дали заключение, что ребенок однозначно готов. По результатам этих собеседований, он попал в сильный класс. А в школе начался п-ц, простите за выражение. Все, как у вас. Учитель над душой стоит - значит ребенок будет писать, если не стоит - в тетрадях пусто. Домашку не записывал, а электронных дневников тогда не было и групп в вотсапе тоже не было)) Учитель писал домашку на доске, а дети списывали ее в бумажный дневник. Мой записывал через раз и даже объяснить не мог, почему не записал. Ну и объяснения учителя вполуха слушал. Караул, короче. Как все решилось: мне очень помог наш учитель. Видя мои переживания (я с ней делилась, конечно, и спрашивала совета), она посадила его прямо перед собой на первую парту и, если видела, что отвлекается, говорила : "Алеша, пиши.")) Очень ей благодарна. Но, я думаю, она так помогала, потому что видела, что я со своей стороны делаю все, чтобы помочь ребенку, а не скидываю все на школу. В то время я даже работу частично задвинула - школа была в приоритете. Так постепенно все наладилось. К концу начальной школы стал самостоятельным.