Про оценки и отношения к ним

У меня сыну всегда было совершено плевать на оценки и что о нем думают. Никак не изменить было. Проходили много тестов, психологов, ему кроме животных ВООБЩЕ ничего не интересно. Но это с рождения и так и продолжается . Одни животные в голове. Музыкой занимался, ну не из под палки, а просто ну есть и есть. Экзамены сдавал на 5, выступал на концертах, но как бы его это не мотивировало. А вот сейчас (17лет) хочет даже учителя взять, чтоб лучше играть. Он достаточно ленивый. Уроки сидеть делать пробовали по разному. И с ним сидели, и наоборот не сидели, а как сейчас модно везде трубить, оставляли целиком на его ответственность. Разницы не было. 8 лет, конечно рановато вам делать выводы. Может ещё просто маленький. Мой например учился еле еле, но гуманитарий наговаривал на твердую четверку. Сейчас так и идёт. Всё, что связано с историей, литературой (это вообще его конек стал, даже в спектакли стали звать или стихи читать,) всё отлично. Рассуждает на уроках, про произведения, про авторов, то есть прям именно, что с интересом. А вот с математикой так и не подружился,(слава богу она у нас в прошлом🙏) репетиторов было уйма. Все разные. Одна от него даже отказалась🤣Ну не его это, что делать. Я за оценки никогда не ругалась. Искренне жаль детей, которые в прямом смысле слова трясутся от страха получив тройку. Так как дома их будут ругать. Про двойки вообще молчу. Про чтение кстати: Читать тоже не хотел. А вот лет с 13 не оторвать! Перечитал почти все книги дома, причем не современные рассказики, а именно классику и зарубежную и нашу. Да, что - то не интересно, Драйзера например бросил, сказал жутко нудная вещь🤣. Всему своё время. Ну 8 лет действительно же ребенок ещё совсем.

Если ему эти допы не интересны, может, что-то другое попробовать? Что-то же ему нравится. Или дать человеку год побыть без занятий, ничего с ним не случится. Может, ему робототехника, например, интересна будет или программирование? Сейчас много онлайн курсов. Если по математике у него хорошие оценки, а по русскому нет, возможно, это и не лень вовсе? Не понимает человек, трудности у него. Вы сами выясняли, почему 3? Сами помогали ему дома или репетитора нашли? И какой реакции на тройку Вы хотите от ребёнка 8 лет? Это для него трагедия? Нет, конечно. Ну 3 и 3, это ему жить не мешает.
Еще вопрос - Вы сами пример ему показываете? Увлекаетесь с мужем чем-то таким интересным, посещаете регулярно выставки, театры, разные мероприятия? Спортом активно занимаетесь, учитесь чему-то?

Нельзя заставить человека ХОТЕТЬ. Ребенок во втором классе всего, ясное дело ему там скучно, вам самой нравилось в школе учиться, сильно весело было и увлекательно? Зачем ему доп занятия, которые ему тоже не интересны? Попробуйте другие виды спорта, плавание, футбол, еще что, что-то его заинтересует в итоге в процессе. Ну и снизить ожидания, конечно, тоже стоит, он все-таки еще ребенок, не все с 5 лет знают, кем они хотят быть, когда вырастут и ни у всех есть какие-то супер хобби, у многих людей нет особых пристрастий ни к чему

Очень много у вас «заставляем, наказываем и отбираем». И что значит ничего не интересно? Не интересно вам или ему? Это насколько надо затюкать 8-9 летнего ребенка, чтобы ему все было неинтересно? Вам бы все же найти, что интересно ребенку и от этого отталкиваться. А насчет оценок, если проблема не в способностях, то попробуйте чем-то желанным мотивировать. Вот найдите чего сын хочет и что интересно, и пообещайте связанное с этим ему, если подтянет русский. Это эффективнее чем из-под палки заставлять.

Так а смысл? Если жизнь состоит из сплошных занятий. Я бы тоже ничего не хотела. Ребенок в две смены учится так-то, когда ему успевать что-то хотеть и чем-то интересоваться?

Музыкальная школа много времени занимает, если ходит из под палки, то нафиг она нужна. Глядишь, и больше сил у ребёнка появится на основные предметы. Может договориться даже с ним, что если освободим тебя от музыкальной школы, то ты будешь стараться учиться на 4 и 5 по другим предметам. Как-то так.

Правильное отношение Вашего ребёнка к оценкам. Я сыну с первого класса говорила, что оценка это не показатель его ума, а показатель усвояемости материала. Если у Вашего сына нет пробелов в знаниях, а он просто не хочет убиваться за 4 (5). То , просто меняйте сейчас ему кружки, пусть поищет себя (столько разных занятий есть программирование, английский, китайский, лего строительство, химические кружки и тд), просто обговорите с ним уровень Ваших ожиданий что например Вы не давите с тем то, но ему нужно посещать или заниматься тем то и тем то. Сын у меня прямо говорил учителям, что тройки достаточно, высчитывал себе тройки и решал задания на этот минимум и уходил раньше с контрольных. В 8 классе узнал, что какие то оценки идут в аттестат напрягся и вырулил их на 4,потом снова расслабился. Вот сейчас ОГЭ прошу его (как черлидер) написать на 4-5, но он всё равно выходит с пробников раньше всех, говорит не знает кем хочет стать, поэтому не хочет убивать свои нервы. Но вроде ради меня на 4 постарается. Страшно конечно, но у ребёнка здоровая самооценка, отлично спит, гуляет, аппетит хороший, есть друзья, интересы.

Сейчас вам тут напишут, конечно, что оценки фигня и ерунда, никому они не нужны, главное - знания, ага-ага. Оценки от знаний неотделимы. По крайней мере, во втором классе и при обычном нормальном учителе. Как мотивировать? Ну раз телефон убрали, то можно вернуть при условии ответственного отношения к учебе. Понятно, что круглым отличником он враз не станет, но взяться за ум пора. Что там сложного во 2 классе по русскому? Ничего. Так что, тройки это просто лень.

У меня такое чувство что вы про моего сына рассказываете. Вот прям один в один. Умный парень, но не интересно ему учится. Мы и ругались и хвалили и что только не делали. Но поняли одно, учитель даже не пытается заинтересовать детей и в этом вся беда. У них спрошные проэкты, по программе бегом скачут, всё заезжено.. И авторите учитель не имеет. От этого и растут ноги. Единственный предмет по которому сплошные 5 это английский, там ведёт молодая учитель после института, у неё глаза горят и им интересно. По этому мы как родители, тоже не находим решения в этом вопросе

У меня веселая девица. Она любит получать хорошие оценки, но если случаются плохие, то пофиг. Нормальная позиция. Мне вовсе не надо, чтоб ребёнок убивался из-за трояков.

И ещё, не хочет, не интересно - это отмазки родительские. Ребёнок фигово учится, потому что в знаниях пробелы, навыки усвоены с трудом. Когда не знаешь, тогда и не интересно. Моя дочка тоже троечница по русскому, я знаю причину, мы с этим работаем.

Как запреты и музыкалка из под палки будут его мотивировать? Моему тоже мало что интересно, но мы нашли что нравиться и это программирование

Так может «палку» убрать?
Сами насколько охотно занимаетесь тем, что не нравится?
Понаблюдайте за ребенком, спросите чем ЕМУ нравится заниматься без родительского оценочного фильтра «дичь какая-то».

Технарь, наверное.

Просто русским дома заниматься. Читать больше, запоминаются слова на автомате. Если любит комп игры, то есть книги майнкрафт и всякие комиксы.

Словарные слова, дома под диктовку, если ошибся - две строчки прописал. Если самой не хочется сидеть, то репетитор.

А что за дичь он смотрит?

Я за тройки и двойки не ругаю, но объясняю, что эти оценки - показатель пробелов. Садимся и выясняем, что не поняли, что не так. Прорешиваем по возможности, если математика, или правило по русскому, или что можно попрактиковать. И дальше контролирую, пока оценки не станут лучше. Обычно срабатывает, но на это нужно время.

Моему второкласснику пофиг на оценки и я счастлива! Искренне удивляюсь, когда некоторые родители одноклассников рассказывают, как кто-то рыдал из-за четвёрки.....

С допами нужно просто разное пробовать. Что-то да зайдет. Особенно, если на что-то ходят его друзья.

А к оценкам и должно быть такое отношение. Невроз оценочный лучше, что ли. Ну и вспоминайте себя. Как вы учились в школе, институте. Кем вы сейчас работаете? Есть ли у вас хобби.

А может надо занять его тем, что у него получается? Если по математике 5 , может робототехника или программирование? То есть идти вглубь того, что успешно.

Ну не любит человек читать.

Убрать все игры, отменить все подарки и вкусняшки на неделю.

Так зачем ходить на допы из под палки?

По русскому может репетиторов брать. И вообще понять, что именно ему там не даётся.

А раньше были 4,5 по русскому? Вы уверены, что он знает русский на 5? Без удовольствия, но ходит же на допы. Что еще надо? Почему у вас все запрещено, я так и не поняла? Не перегибаете? У ребенка в чем интерес в жизни?

Может быть ребенку все равно потому что все равно учителю? Не хвалит за старание, не отмечает хороший текущий результат, а у ребенка и не формируется цели постараться и получить хорошую оценку. Или раньше в семье бесконтрольно хвалили, восхищались каждым пуком и чихом и не требовали результата, а теперь что-то резко понадобилось? И еще обычно «неинтересно», значит сложно или непонятно

Вы доя начала определитесь, к чему он не должен быть равнодушен - к оценкам или учебе. Это как бы разница. Для чего не быть равнодушным к оценкам, я не совсем понимаю. А над мотивацией надо работать. Не запретами и строгостями, а через пример и понимание. Ну и неплохо иметь ответ на вопрос почему ваш ребенок ничего не хочет

Ну, а вас легко заставить захотеть сделать то, чего вы не хотите? На меня, например, ни одна мотивация не сработает, если мне что-то не интересно. А это вообще ребёнок. Чтобы его завлечь, ему это нравиться должно. Зачем ходить туда, куда он не хочет? Вы у него то интересовались, чем он заниматься хочет? Второй класс всего. Я помню себя, мне хотелось только спать после школы 😃

Сейчас это просто бедствие какое- то, сплошь такие дети.

В детдоме условия даже лучше наверное, чем у вас «дома»

За каждую оценку выше 3 по математике выдавайте ему телефон на определённое время. Условие такое ему поставьте. Сразу захочет делать математику. А на счёт самому захотеть учиться - это вряд ли... Самому можно захотеть заниматься каким-то хобби, для начала надо понять каким.

никак. Учеба - это про обязанность. Сели и пишем

Ну пока маленький, пробуйте заинтересовать. А так со временем все станет на свои места. Считаю за оценки ругать сильно не стоит, не это самое главное в жизни!!!)))

Послушайте Зицера, у него много про учёбу и отношение к оценкам. Для себя, не для ребёнка.

А что не так? Почему 3?