Про оценки и отношения к ним

Так а смысл? Если жизнь состоит из сплошных занятий. Я бы тоже ничего не хотела. Ребенок в две смены учится так-то, когда ему успевать что-то хотеть и чем-то интересоваться?

Нельзя заставить человека ХОТЕТЬ. Ребенок во втором классе всего, ясное дело ему там скучно, вам самой нравилось в школе учиться, сильно весело было и увлекательно? Зачем ему доп занятия, которые ему тоже не интересны? Попробуйте другие виды спорта, плавание, футбол, еще что, что-то его заинтересует в итоге в процессе. Ну и снизить ожидания, конечно, тоже стоит, он все-таки еще ребенок, не все с 5 лет знают, кем они хотят быть, когда вырастут и ни у всех есть какие-то супер хобби, у многих людей нет особых пристрастий ни к чему

Музыкальная школа много времени занимает, если ходит из под палки, то нафиг она нужна. Глядишь, и больше сил у ребёнка появится на основные предметы. Может договориться даже с ним, что если освободим тебя от музыкальной школы, то ты будешь стараться учиться на 4 и 5 по другим предметам. Как-то так.

Как запреты и музыкалка из под палки будут его мотивировать? Моему тоже мало что интересно, но мы нашли что нравиться и это программирование

У меня сыну всегда было совершено плевать на оценки и что о нем думают. Никак не изменить было. Проходили много тестов, психологов, ему кроме животных ВООБЩЕ ничего не интересно. Но это с рождения и так и продолжается . Одни животные в голове. Музыкой занимался, ну не из под палки, а просто ну есть и есть. Экзамены сдавал на 5, выступал на концертах, но как бы его это не мотивировало. А вот сейчас (17лет) хочет даже учителя взять, чтоб лучше играть. Он достаточно ленивый. Уроки сидеть делать пробовали по разному. И с ним сидели, и наоборот не сидели, а как сейчас модно везде трубить, оставляли целиком на его ответственность. Разницы не было. 8 лет, конечно рановато вам делать выводы. Может ещё просто маленький. Мой например учился еле еле, но гуманитарий наговаривал на твердую четверку. Сейчас так и идёт. Всё, что связано с историей, литературой (это вообще его конек стал, даже в спектакли стали звать или стихи читать,) всё отлично. Рассуждает на уроках, про произведения, про авторов, то есть прям именно, что с интересом. А вот с математикой так и не подружился,(слава богу она у нас в прошлом🙏) репетиторов было уйма. Все разные. Одна от него даже отказалась🤣Ну не его это, что делать. Я за оценки никогда не ругалась. Искренне жаль детей, которые в прямом смысле слова трясутся от страха получив тройку. Так как дома их будут ругать. Про двойки вообще молчу. Про чтение кстати: Читать тоже не хотел. А вот лет с 13 не оторвать! Перечитал почти все книги дома, причем не современные рассказики, а именно классику и зарубежную и нашу. Да, что - то не интересно, Драйзера например бросил, сказал жутко нудная вещь🤣. Всему своё время. Ну 8 лет действительно же ребенок ещё совсем.

Если ему эти допы не интересны, может, что-то другое попробовать? Что-то же ему нравится. Или дать человеку год побыть без занятий, ничего с ним не случится. Может, ему робототехника, например, интересна будет или программирование? Сейчас много онлайн курсов. Если по математике у него хорошие оценки, а по русскому нет, возможно, это и не лень вовсе? Не понимает человек, трудности у него. Вы сами выясняли, почему 3? Сами помогали ему дома или репетитора нашли? И какой реакции на тройку Вы хотите от ребёнка 8 лет? Это для него трагедия? Нет, конечно. Ну 3 и 3, это ему жить не мешает. Еще вопрос - Вы сами пример ему показываете? Увлекаетесь с мужем чем-то таким интересным, посещаете регулярно выставки, театры, разные мероприятия? Спортом активно занимаетесь, учитесь чему-то?

Очень много у вас «заставляем, наказываем и отбираем». И что значит ничего не интересно? Не интересно вам или ему? Это насколько надо затюкать 8-9 летнего ребенка, чтобы ему все было неинтересно? Вам бы все же найти, что интересно ребенку и от этого отталкиваться. А насчет оценок, если проблема не в способностях, то попробуйте чем-то желанным мотивировать. Вот найдите чего сын хочет и что интересно, и пообещайте связанное с этим ему, если подтянет русский. Это эффективнее чем из-под палки заставлять.

Я за тройки и двойки не ругаю, но объясняю, что эти оценки - показатель пробелов. Садимся и выясняем, что не поняли, что не так. Прорешиваем по возможности, если математика, или правило по русскому, или что можно попрактиковать. И дальше контролирую, пока оценки не станут лучше. Обычно срабатывает, но на это нужно время.

А раньше были 4,5 по русскому? Вы уверены, что он знает русский на 5? Без удовольствия, но ходит же на допы. Что еще надо? Почему у вас все запрещено, я так и не поняла? Не перегибаете? У ребенка в чем интерес в жизни?