Глен Доман

Валерия, думаю найти оптимальную методику вряд ли удасться. А вот собрать из каждых методик что-то свое, что подходит и устраивает именно Вас и ребенка - этот набор и будет оптимальным. Из каждой методики я взяла что-то. Смотрим карточки по Доману: чтение, математика, знания о мире (у нас Мир на ладошке). По Монтессори организовала пространство для ребенка - хоть и все в одной комнатке, но есть где рисовать, где читать , где играть и музицировать. Стараюсь следовать многим ее принципам. Музыка по Инотонике (Сонаталу) - но тоже не полностью превержена ей. Нотки как цвета радуги учим, нотный стан есть, по корву-цветолету прыгаем, песни поем. Железновы тоже в почете. У Никитиных много игр на логику и внимание. В общем сборная солянка и именно то, что нравится мне и одобрено дочуркой. Единственное что хочу сказать про Домана, это то, что методика очень технологична. Всегда знаешь что, когда и сколько показывать. Всегда готовишься. И это дисциплинирует. Либо ты всегда в форме, либо ты вообще ленишься и со свременем многие мамочки говорят, что методика не работает - это просто лень стало готовиться))) А еще творческое развитие по Умнице нравится тут. Конечно дополняю его разными пособиями от Школы семи гномов, Это может ваш малыш и другими. 

Мы занимаемся по Чтению с пелёнок и Математике с пелёнок. Это пособия Умницы, которые именно на методике Домана основываются. (Все остальные разработки Умницы далеки от Домана, это и хорошо по моему мнению). Чистый Доман - он суховат что ли. Хотя вот тут на форуме читала современный взгляд на его мутодику, вроде не все так страшно))) Хотя по Чтению и математике у нас занятия оч хорошо идут. Дочура узнает слова и количества. Я пару раз для своего успокоения делала проверки.  А так согласна со многими ораторами иниже писавшими: лучше всего выбирать то, что нравится Вашему малышу и миксовать методики. 

Здравствуйте. Я со своими детьми занимаюсь по этой методике.  Начали мы с сыном очень рано. Но взяли не чистую методику , которую Доман описывает в своих книгах. А наш русский аналог, доработаную Маниченко. Она не такая строгая и "бездушная". Все занятия проходят весело с играми, плясками,  Придуманы куча игр с карточками. И тем более в чем преимушество карточек: кошку , действительно можно показать на улице а вот слона или зебру???? У нас их даже в зоопарке нет((((( Не все можно показать в реале. А там такой обьем различной информации. И еще и творчество разработано и очень интересно. Хотя я За комбинирование методик. Монтессори очень классная в плане развития мелкой моторики, крупы, переливания воды - все это нужно и полезно. у нас так же есть кубики Никитиных, они логику здорово развивают.

Напишу сразу, что не хочу никого убеждать, каждый выбирает для себя то, что ему более ближе. Просто напишу как делала я. Я в свое время тоже заинтересовалась разными методиками раннего развития, пыталась выбрать какую-то для нас. Но остановилась на решении брать из каждой то, что нравится и подходит именно моему ребенку. Ведь все детки разные. Например, из методики Глена Домана я взяла карточки, но мы рассматриваем их не для того, чтобы научиться бегло читать (если честно, я не вижу в этом смысла), а просто знакомимся с окружающим миром, особенно они пригодились мне сейчас, когда я начала делать для сына тематические недельки. Из методики Монтессори я взяла игры с крупами и водой. А вообще я находила на разных сайтах и в книгах интересные развивающие игры и мы в них играли. Старалась, чтобы игры были разные, одни на развитие мелкой моторики, другие на физическое развитие, развитие речи, музыкальное, логики, творчества и т.д. Очень сложно найти такую методику, которая развивала бы все стороны, а если следовать одной методике на 100%, на другое не хватит ни сил ни времени. Если вам интересно более подробно о наших занятиях вы можете посмотреть у меня в дневнике.

Здравствуйте, Валерия!  Я тоже как и вы заинтересовалась методикой Глена Домана когда моему сыночку было где-то около 6 мес.( Хотя слышала о ней задолго до беременности ), Начала искать и вырезать карточки из журналов. Но меня что-то остановило. Потом поняла что. Мне показалось что это какая-то бездушная методика. 5 сек показывать ребенку карточки. И все. А не проще показать ребенку живую кошку, чем картинку с изображением кошки. Потом услышала отзыв  от девушки, знакомые которой занимались со своими детьми (дети слабослышащие) по этой методике. Да, действительно можно получить быстрый результат и научить ребенка запоминать слова. Но запомнив, например, как пишется слово кошка ребенок не понимает как пишется слово кот. Это методика разрабатывалась в первую очередь для больных детей, для здоровых она особенно не имеет смысла. Но не хочу никого обидеть. Очень многие по ней занимаются и добиваются хороших результатов. Это лишь то, что я слышала сама.  Но вот кое-что из этой методики я взяла себе на вооружение. В магазинах можно купить карточки с изображением различных животных, растений, предметов. И показывать их ребенку. Или просто играть с ними. Моему ребенку и детям моих знакомых очень нравится.  Лично мне очень нравится методика Марии Монтессори. Но использовать ее в чистом виде у меня нет ни времени ни средств.  Лично я для себя решила не использовать никаких методик. А просто заниматься с ребенком всегда и везде, если есть время, возможность, настроение. На прогулке рассказывать где киса, собачка, муравей,  ворона, воробей и пр.Сегодня мы, например ящерицу живую с ним видели. Показывать где какие листики, травка цветочки, машины и т.д и т.п. Дома, если есть у мамы время можно лепить, рисовать, читать, играть в развивающие игры.  Лепить можно из соленого теста (если нужен рецепт дам ссылку), массы для лепки, пластилина. Рисовать мелками, восковыми карандашами, просто карандашами, пальчиковыми красками ( тоже могу дать рецепт). Причем чем вы больше будете работать пальчиками (лепить, рисовать), тем быстрее ребенок начнет говорить. У Никитиных тоже есть много развивающих игр. Еще можно сделать самостоятельно или купить в магазине пальчиковый театр. и разыгрывать сказки. У самой нет времени, но думаю очнь интересно. Еще можете поискать в интернете что такое фланелеграф. По-моему это очень интересно с ним играть. Еще очень полезно играть с малышом в лего, рамки вкладыши, кубики, крупную мозаику, крупные пазлы из 2-х половинок.   Поэтому я думаю что использовать какие-либо методики в чистом виде это скучно и неинтересно. А использовать по чуть-чуть из каждой методике, добавлять что-нибудь свое, прислушиваться к интересам ребенка  и настроению мамы это то что нужно PS. Самой легко давать советы. А вот где найти время, чтобы заниматься, когда куча дел по дому. Вот мы например мы часто уборкой с малышом занимаемся, вместо того, чтобы играть и заниматься. 

Здравствуйте, я Вам посоветую брать всего по чуть-чуть из разных методик и выбирать именно то, что нравится Вашему малышу, подстраиваться под него. Например, если ему равится пересыпать крупу и играть с ней почаще играйте в Монтессори игры. Если нравится смотреть видео-презентации и карточки, брать из Домана и т.д. Всего понемногу . Удачи Вам.