читаю потихоньку эту книгу, и вот перечитала главу сказки и рассказывание..
я знаю, что в школах Монтессори не приняты вымышленные фантастические сюжеты, и хоть мы стараемся с Сережей жить в духе Монтессори, но от сказок мы не отказывались. мы любим создавать сказки сами, придумывать перед сном сюжеты и на следующий день обыгрывать. но в последнее время Сережа стал бояться ЧУДОВИЩА и засыпает, держа меня за руку. может проснуться среди ночи и искать мою руку. перечитав эту главу, я задумалась, а может и зря мы уходим в мир эльфов и гномов, и не надо пока читать русские народные сказки и другие сказки с не самым хорошим концом!?
приведу несколько строк из книги своими словами
ОБЫЧНО ГОВОРЯТ, ЧТО МОНТЕССОРИ УБИВАЕТ ДЕТСКУЮ ФАНТАЗИЮ И НЕ РАЗВИВАЕТ ВООБРАЖЕНИЯ, ХОТЬ ДЕТИ ТВОРЦЫ И ФАНТАЗЕРЫ ПО СВОЕЙ ПРИРОДЕ. МОНТЕССОРИ НЕ ПРИДАЕТ ОСОБОГО ЗНАЧЕНИЯ ДЕТСКОЙ ФАНТАЗИИ И НЕ КУЛЬТИВИРУЕТ ЕЕ, СЧИТАЯ, ЧТО ОНА ПРИБЛИЖАЕТ РЕБЕНКА К ДИКАРЮ. А ПОЧЕМУ? ПОТОМУ ЧТО ЭТА ФАНТАЗИЯ ДЕТЕЙ ЛИШЬ ИЛЛЮЗОРНОСТЬ, КОТОРАЯ ВЛАДЕЕТ РЕБЕНКОМ ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО МАЛЫШ НЕ ПОЗНАЛ ЕЩЕ САМЫХ ПРОСТЫХ ВЕЩЕЙ И НЕ НАБРАЛСЯ ОПЫТА. МОНТЕССОРИ НЕ ДАЕТ РЕБЕНКУ ЗАДЕРЖИВАТЬСЯ НА ЭТОМ ЭТАПЕ, А СТАРАЕТСЯ ПОСКОРЕЕ ДАТЬ ЕМУ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИСПОСОБИТЬСЯ К УСЛОВИЯМ КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ И ПОЗНАВАТЬ РЕАЛЬНЫЕ ВЕЩИ, ЕГО ОКРУЖАЮЩИЕ. ВЕСЬ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР ДЛЯ ДЕТЕЙ ЧУДО И ЗАГАДКА. ОТСУТСТВИЕ ФАНТАСТИЧЕСКИХ СКАЗОК ТАК ЖЕ ЯВЛЯЕТСЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКИМ СРЕДСТВОМ ОТ ДЕТСКОЙ ЛЖИ. ДЕТСКИЙ МИР , НАСЕЛЕННЫЙ НЕРЕАЛЬНЫМИ СУЩЕСТВАМИ И ПОСТУПКАМИ - ЭТО МИР СТРАХА. ДЕТЯМ БОЛЕЕ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА (начальная школа) МОЖНО ЧИТАТЬ И ДАВАТЬ ЧИТАТЬ САМИМ СКАЗКИ, ТАК КАК ОНИПОЛУЧИЛИ СВОЕ ПЕРВОЕ ВОСПИТАНИЕ НА РЕАЛЬНОСТИ, ОНИ МОГУТ ПОНЯТЬ ПОЭТИЧЕСКИЙ ВЫМЫСЕЛ, МОГУТ УЖЕ НАСЛАЖДАТЬСЯ ПОЭТИЧЕСКИМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ.
вот такие вот рассуждения и пояснения ( написано Юлией Фаусек), думаю, что это все правильно, но как исключить из своей библиотеки "опасные" книги, стоит ли это делать, когда ребенок уже их хорошо знает, и ЧТО ТОГДА ЧИТАТЬ?
УСЛОВИЯ "ПРАВИЛЬНОГО" ПРОИЗВЕДЕНИЯ
никаких вымышленных существ
животные не должны разговаривать
(вроде всё?)
ДОПУСТИМАЯ КНИЖНАЯ ПОЛКА
пока в голову приходят только произведения Бианки, Сладкова...
из переводного, возможно про Мяули книжки
дома пересмотрю книги как вернемся.
а вы что скажете?
моя книжная полка - ДЕТСКИЙ САД МОНТЕССОРИ(Ю. И.Фаусек, изд Карапуз, педагогика детства.)
подходит :) Но вообще выбор невелик, да.
Я не заморачиваюсь и читаю всё, что нравится мне и сыну. Хотя читала где-то на папмамбуке интересное замечание Марины Аромштам, что книжки, которые мы сейчас детям чуть не с рождения читаем, вообще-то были предназначены для более старшего возраста, а до 3 лет никто детям особо не читал ничего (что согласуется с Монтессори, правда, я совсем не уверена, что сказок не рассказывали :). В результате их восприятие значительно изменяется.
А страхи для этого возраста, мне кажется, - обычный этап. Не будет чудовища из книжки - будет что-нибудь другое, мне вот где-то года в три регулярно чудилось, что по подушке тараканы бегают. Причём я как-то раздваивалась: головой понимала, что это цветочки нарисованы, а воображение всё равно зашкаливало, кажется, меня даже родители как-то к себе спать забирали. Видимо, это был такой этап, когда нужно было разделить уже мир воображения и реальности...
У меня ребенок впечатлительный, поэтому я стараюсь особо страшных сказок пока не читать. Я даже Чуковского (кроме пары-тройки произведений) не сильно жалую из-за всех этих его "А злодей-то не шутит, Руки-ноги он Мухе верёвками крутит, Зубы острые в самое сердце вонзает И кровь у неё выпивает."
Стараюсь читать добрые сказки и стихи. Я никого не призываю поступать также, просто исходя из моих личных наблюдений за своим ребенком, я поняла, что лично нам сказки со злыми героями сейчас не подходят. У нас тоже некоторые сказки спровоцировали в свое время (в 1,5 года) разные страхи. Но со временем это проходит. Я уже сейчас вижу явный прогресс :) Думаю, что позже мы эти книги все равно прочитаем. Не гоню лошадей.
Я тоже в свое время озадачивалась вопросом, что можно читать ребенку 2-3-4 лет, чтобы это не противоречило методике Монтессори. Пришла к выводу, что практически только энциклопедии с максимально реалистичными рисунками и фото (пример здесь). Еще "Лучшие истории" из серии Фруктовой Фермы (я их описывала здесь - книга №1, и отмечала, что должны подойти для приверженцев методики), также серия "Про Сашу и Машу" (здесь ссылка на первую книгу этой серии. Всего таких книг 5), т.к. там очень реалистично описываются события из жизни двух маленьких друзей и ситуации, которые с ними происходят, причем описываемые события и ситуации действительно характерны для детей этого возраста. Для детей постарше выбор книг уже больше.
Вобщем, если придерживаться методики, то я должна выбросить 80% своих книг:) Я сильно не заморачиваюсь и читаю просто все книги, которые мне и ребенку нравятся.
Что касается Бианки. В его произведениях животные РАЗГОВАРИВАЮТ. Это не по Монтессори.
Книги о Мяули мне просто не нравятся.
Если в книге животные разговаривают, одеты в человеческую одежду, живут в домах, спят на кроватях, едят из тарелок и проч. и проч. - т.е. делают хоть что-то, чего не бывает в реальной жизни - то это все не по Монтессори! Я уже молчу про фей, колобков, чебурашек и проч.
Я читаю своему ребенку книги не оглядываясь на методику в этой части. Но мне тоже интересен был бы список книг, удовлетворяющий методике. Я бы наверняка их приобрела. В интернете в свое время я такой список искала, но не нашла :(