Москва
Основные цвета и формы к двум годам уже знают, обычно http://deti.zazzy.ru/2012/04/2_26.html Занимайтесь сортировкой по цвету и форме, полезное упражнение)) Наш в 1.4 уже знал и фигуры все плоские и 12 цветов и оттенков. http://m.youtube.com/watch?v=lKOElBbIrwY В два уже и объемные фигуры все знал, занимались минутки по три в день. Цифры в последнюю очередь показывайте, когда уже будет знать количества(числа). Сначала до трех освойте количество, если не знает еще, потом до пяти и постепенно уже до 10. Если есть айпад, подскажу чудесную программу, там и логика и количество и всё, о чем только можно мечтать аж до самой школы))
Москва
Мы занимались по карточкам. Быстро показывала карточки одну за другой и называла. Каждую карточку меньше секунды показывать. За раз смотрели комплекта три - это минута примерно. Показывала три раза в день, вот три минуты. Начинаете с одной категории (допустим цвета), показываете три раза в день, на следующий день добавляете вторую (например, столярные инструменты), на третий день добавляете третью. на четвертый день убираете одну, самую первую и добавляете одну новую и с четвертого дня каждый день убираете одну самую старую категорию (которую три дня смотрели) и добавляете одну новую. Цвета мы так выучили за три дня, фигуры тоже. За год прошли пару сотен разных категорий - цветы, музыкальные инструметы, животные, насекомые и пр. Есть программы специальные, которые будут за вас показывать, если не хотите карточки делать.
Москва
Маниченко, скорее)) Доман занимался с тяжелыми детьми, у которых были серьезные поражения мозга. А три раза в день по минуте - это не Доман, только идея с карточками его) да и какие могут быть претензии к Доману?) Мы периодически заходим на работу к нашей бабушке в школу и завуч, пообщавшись с ребенком, нам на полном серьезе сказала, что он развит лучше большинства первоклассников)) причем всесторонне, что важно. Это именно то, что Доман пропагандирует - раннее всестороннее развитие, без перегиба в умственное или физическое. В два с половиной года ребенок уже уверенно гонял на роликах, а ровно в три на двухколесном велосипеде без всяких страховочных колесиков. Я рада, что знакома с точкой зрения Домана;) Также мне нравится и система Монтессори и Лупан и вообще присматриваюсь и испытаваю всё, что вижу по развитию.
Москва
как вы физически развивали сына?
я своего хочу в бассейн отдать уже давно, но он у меня стал часто болеющим((((
Москва
Купили шведскую стенку в год, в год и семь самокат трехколесный. Потом ролики. В два года с половиной года начал гонять на беговеле http://m.youtube.com/watch?v=GJDSPTcm92Y а после беговела он просто без обучения сел на двухколесный велик и поехал)) http://m.youtube.com/watch?v=b5yL5ppO8rI В бассейн мечтаю отдать чуть ли не с рождения, но никак не складывается(( тем более, если часто болеет, то бассейн нужен для закалки.
Москва
мы в 2с половиной купили самокат Микро 3-х колесный
я думала след летом купить 4-х колесный велосипед (с подножками который)....
может тогда купить беговел??? а не велосипед...
Москва
Я за беговел, он отлично развивает координацию, а значит и мозг. Велосипед, тоже развивает, естественно, но ребенок привыкший к задним колесикам, потом заново учится. При этом задние колесики вообще не развивают толком координацию. Дети хитрят - заваливаются в бок на одно колесо и так ездят. Я бы весной купила беговел, а месяца через три велосипед.
Москва
у вас какой марки?
мы поклонники БМВ.... В общем Маде ин Германия
Москва
Я Puky заказывала из Австрии, очень качественный и отлично сделал свое дело)) марка особого значения не имеет, важно чтобы подножка была. Тогда ребенок ставит ножки перед собой, как на скутере и координация развивается просто высший класс!))
Москва
Заказывала вот тут http://kiddy-bikes.at/-PUKY:::55.html?XTCsid=v5r7ldu5a0qh6uns18vf8t86g2
Москва
Во сколько он обошелся, не помните?
Есть экономия, в россии заказать или с европы?
Москва
Мне обощелся 4300 рублей по тому курсу. 119 евро цена минус 20% налог+ 20 евро доставка (доставку делили на троих). Тут стоит такой 6000-6500
Москва
Сейчас тоже 119евро
Если найти компанию, то искать еще на 2шт(по доставке)? Как она у них там, по кг?
Москва
Можно вдвоем скооперироваться, 400 руб это считай по Москве доставка)) стоимость доставки от веса не зависела тогда, но больше трех в одной посылке могут на таможне задержать и обложить налогом))
Москва
Такой, только колеса надувные, размер XL, он на рост от 95 см, смотрите по своему росту
Москва
не верю я, что ребенок за 3 дня выучит цвета по карточкам(((
Москва
В три года уже может и не выучит, в год выучил вообще чуть ли не за два показа наш)) Чем старше ребенок, тем больше ему нужно времени. Ну так вы и в повседневной жизни акцент делайте на цвета - выучит)) не за три, так за неделю - какая разница)) важен факт)
Москва
Вы недооцениваете детский мозг)) Мы были в Америке полтора месяца и к концу второй недели ребенок уже болтал с детьми на площадке по-английски))
Да, соглашусь, сначала количество понять надо. Просто ходите и вслух считайте все подряд: ступеньки на лесенке в подъезде, пуговицы на рубашке, количество съеденных печений, пальчики на ручках и т.д. Что в течении дня попадается на глаза, то и считайте.
Москва
Ходить и вслух считать, это не количество, это счет. Счету можно учить, когда ребенок понял количество хотя бы до десяти. Просто кладете перед ребенком один кубик - это один! потом два кубика - это два! И так далее. Есть и карточки специальные с точками. Ребенок должен хотя бы до 10 уметь определять количество на глаз, не считая, так он будет гораздо увереннее учиться.
Москва
Цифры это всего лишь внешнее изображение чисел, их можно в последний момент показать, когда ребенок уже освоит количество и счет. Количество лучше всего изучать на окружающих предметах. Возьмите три тарелки, поставьте перед ребенком на столе. Положите на первую тарелку одно яблоко и прокоментируйте - на тарелке одно яблоко! На вторую положите два яблока и тоже прокомментируйте - На тарелке два яблока. На третью тарелку кладем три яблока и тоже назовите - три яблока на тарелке. Теперь попросите показать - на какой тарелке одно яблоко? А на какой два? А три? Когда поймет 1,2 и 3, вводим Ноль. Добавляем четвертую тарелку и ничего не кладем - на этой тарелке ни одного яблока - ноль! И так же вопросами закрепляем. И в играх тоже закрепляем - дай мне один кубик, дай мне две машинки и пр. Цвета учить лучше всего сортировкой - поставили зеленую, красную, синюю и желтую коробку и показали сами, что красный кубик в красную коробку, желтый в желтую и так далее. Ну и в жизни проговаривать цвета - какая красивая зеленая елка! Смотри, какой белый снег! Можно машины вокруг дома ходить рассматривать, какого цвета - найди зеленую машину, а теперь красную и т.д.
Москва
а можно нам программу для айпада подсказать, у нас проблема с логикой и цветами, сам запомнил алфавит (именно с желания повторить буквы началась наша речь) и счёт до 5,знает 6 геом. фигур
Москва
моторика должна быть на первом месте у вас! сенсорные коробочки! перебирание пальчиками , сортировка! тактильные задания! я читала про ваши проблемы с речью! но все равно мелкая моторика помогает хоть по чуть чуть! потом логические ряды! усложняйте их добавляйте новое! цвета изучите! цифры и фигуры можно оставить на потом!
Москва
получается, каждый день моторика и что то еще плюсом? хотя бы задания Земцовой?
тактильные задания это как?
логические ряды - это продолжи ряд?
или что лишнее?
изучение цвета - один день один цвет? или один день два цвета?
Москва
тактильные игры, это например сначала дать потрогать! например пушистое что то потом это же он должен найти в мешочке не глядя в него! , тактильное лото! сделать из разных тканей! (можно прямо на картонки наклеить ее ) парные лоскутки! например 2 карточки с мехом 2 карточки с мешковиной! 2 с фланелью итд и чтоб найти ребенок должен потрогать и найти такую же ткань! Еще тактильные дорожки, клеите наклейку в один угол листа а вторую в другой угол, и делаете дорожку из риса или макарон, пластилина или гороха! итд и ребенок пальчиками ходит по этой дорожке! у меня где то есть это в мелкой моторике ,
про цвет один день один цвет! мы так учили!
Логические ряды -это продолжи ряд! можно например усложнять по 3-4 фигурки и он должен продолжить! потом сами положите что то лишнее, он должен убрать и заменить на нужное для продолжение ряда! Что лишнее тоже хорошая игра! у меня в заданиях есть много примеров, продолжи ряд!
Земцову можно конечно, но я написала основной упор! остальное смотрите конечно по ребенку есть желание добавляйте нет, то не надо!
Еще хорошо , соединять точки! например для машинок гараж ставите 4 точки в разных углах, покажите как соединять, и получится домик для машинки, клеите туда машинку!
Еще есть очень хорошая книга, великая книга о зайке! ее читать нужно как диалог с ребенком, в процессе чтения ребенку задаются вопросы ему нужно показывать и рассказывать! вам тоже должно понравится это! Пусть пока показывает или пытается отвечать!
про фигуры , не делайте из этого идею фикс , я основного смысла не вижу в знании их в 3 года ! Полина знает их давно! Не учила их с ней! просто повесила карточки! и она сама все запомнила и все! никакого подробного изучения не было! ни в одной книге по дошкольному обучению не видела , необходимостью знать все фигуры в 3 года!
Пока сделайте упор на все то что я написала и конечно творчество!
Москва
Тактильные игры и соединение точек это все моторика получается, разве нет?
Москва
не увидела ответа на еще 1 интересующий вопрос)))
получается, каждый день моторика и что то еще плюсом? хотя бы задания Земцовой?
Или вот ты пишешь, основной упор ЦВЕТ И МОТОРИКА... и все?
Москва
попробуйте меся так позаниматься! а там смотрите по результатам!
Москва
Я же написала , можно земцову еще! Просто к моторике добавляй! сама или творчество или сенсорную коробку или тесты разные, выучите цвета, потом принимайтесь за фигуры! , потом цифры! , просто моторика + что то еще! ( просто вдруг он не захочет заниматься еще чем то! тогда сделай через день моторику а в остальные дни что хочешь!
Москва
ок, спасибо)
хочу след неделю сделать изучение цвета
и моторику можно с цветом совместить, верно ведь?)))
Москва
конечно можно! изучив 2 цвета , проверь запомнил нет если нет , возвращаемся и снова учим! или выучите 5 цветов а на 6 день повторяем, если какой то не запомнил , можно снова повторить!))) моторику конечно! собрать в се игрушки красного цвета! или в сенсорной коробке найти все красные игрушки! соединить только красные точки! итд! цвета хоть как можно изучить!) удачи!
Москва
соединить точки только красного цвета - это заключительный день или день красного цвета?
Москва
это просто примеры заданий! в красный например день! или для повторения!
Москва
и в сенсорной коробке найти только красные игрушки - там должны быть и игрушки др цветов? так он априори с этим заданием не справится.... или я не понимаю?)))
Москва
нет других цветов не ложи например положи допустим киндеры! и красные помпоны! и покажи сто он должен найти!
Не, фигуры уже давно пора. Как и цвета. Не надо на потом :)
А по моторике соглашусь. Прям очень важно для молчунов.
Москва
у нас с молчанием все серьезно, не обычная ЗРР
моторика вряд ли поможет, но все равно ее делаем и будем делать
Москва
логопед говорит, моторная алалия скорее всего (но это ее предположения, без всяких там обследований)
но у меня есть жгучее желание найти другого логопеда и послушать, что она скажет
Я бы тоже к еще одному логопеду сходила и желательно с хорошими отзывами и большим опытом. Все-таки это серьезно.
Ну во-первых, я Виолина :) А во-вторых, надо и все тут :) Все, что нас окружает состоит из форм и это необходимые знания для развития ребенка наряду с цветами. Это, можно сказать, один из кирпичиков фундамента развития. Мне кажется это очевидным.
Кроме того, определенные знания к определенному возрасту должны быть по стандартам развития. Если их не будет, то невролог, психолог, логопед поставит отставание. К трем годам вроде надо знать минимум 4 формы и 4 цвета. Зачем нам лишние диагнозы в карте?
Москва
формы это круг, квадрат, треугольник и прямоугольник или овал?
цвета - синий, красный, зеленый, желтый, да?
а потом добавлять фиолет, оранж, белый, черный?
Москва
простите за имя, Мы ходили в 3 года к педагогу, и логопеду, про цвета спросили а вот про фигуры нет! и в детской дошкольной литературе нет настоятельных рекомендаций что в 3 нужно знать! не считаю это первоочередным знанием в 3 года! это мое мнение! Хотя дочка знает с 2 лет и цвета и оттенки и фигуры , цвета мы учили с ней а вот фигуры нет, просто висели картинки она сама все запомнила! и все!
С ребенком у которого плохо развита речь, нужно заниматься моторикой и чтением книг! рисованием и творчеством!
Если будет интерес можно и фигуры выучить))
Мы тоже ходили, и нас формы спрашивали. И в дошкольной литературе я рекомендации относительно форм встречала. Мы с вами разную литературу читаем. Спорить я ни с кем не собираюсь.
А то, что нужно заниматься моторикой, чтением, рисованием и т.д. - все это и так само собой разумеется!!!
Москва
Извините, влезу)) С сыном в декабре для глазного сада проходили психолого-медико-педагогическую комиссию, психолог с логопедом сказали, что формы ребенок в два года должен знать, а цвета к 3м. Сыну два и два было.
Во-первых, забыть, что ему 3. Заниматься, как с годовалым - начать с самого простого, с азов. Заниматься систематически. "Не понимать" его жесты и мычание, а заставлять говорить (не давать что-то, пока не назвал это слово). Для таких детей мамино многословие иногда даже вредно, т.к. бывает, что им в потоке речи трудно вычленять отдельные слова. Поэтому нужно говорить очень четко и небыстро. Добиваться повторения слов. Много читать (простые тексты для малышей), лепить, рисовать, резать. Такие дети материал усваивают дольше и сложнее, поэтому лучше меньше, но качественнее, чем гнать, пытаясь наверстать. Важен четкий и постоянный режим дня.
Формы (круг, квадрат, треугольник) и основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый) знать-таки должен.
Ну и, Оль, в первую очередь важна ваша личная самоорганизованность.
Москва
Четкий и постоянный режим - это в одно время спать ложиться, гулять, заниматься?
Начинать с азов - с чего именно?
В какое время лучше заниматься? Ло обеда или после? Или нет таких рамок?
Есть серии книг-развивалок на разный возраст. В этих пособиях представлены различные задания на возраст вашего малыша.
Я вам рекомендую следующие пособия:
Школу семи гномов: на возраст от 3х до 4х лет (можно купить комплектом - "полный годовой курс", а можно каждую книгу по отдельности - на ваш выбор)
Пособия Земцовой: на возраст от 3х до 4х лет
Есть также тесты Поповой Что должен знать ребенок 3-4 лет.
Москва
у нас есть Земцова, нравится и мне и сыну 2-3 года (какие то элементарные задачники на внимание например)
Грамотейка еще есть
но 3-4 года для нас некоторые пособия ее сложны
Предположим, как будет выглядеть занятия с ребенком каждый день?
Лист из РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ, лист из РАЗВИВАЕМ ПАМЯТЬ, лист из ЦИФРЫ И ЧИСЛА и т.д.?
Т.е. листов 7 сделали+творчество и все?
Честно говоря, я занимаюсь с ребенком по этим пособиям не каждый день, а по настроению (и моему, и ребенкиному). Бывает, что 2 недели эти пособия не открываем, а потом в какой-то день сразу всю книгу проделываем (я сейчас про тонкие говорю, толстые за один раз мы не просматриваем, перегруза тоже быть не должно) или целый раздел из толстой книги.
Вообще у нас нет такого, чтобы каждый день обязательно были какие-либо специально выделенные развивающие занятия - обычно в течении одного дня что-то полепили, что-то почитали, поиграли в настольные игры, поиграли в доктора (например); на другой день что-то позакрашивали, что-то поконструировали, опять почитали; на третий день поделали задания из пособий, поиграли в повара, в гости сходили и т.д. У нас занятия несистемные :) Я считаю, что почти любые игры с ребенком - развивающие.
