Войти

Что за зверь это развитие?

Елена
старший сын, 14 летМладший сын, 8 лет 9 месяцев Зеленоград

Да все раннее развитие проходит для малышей через игру. Мячик пинать — физическое развитие. Пирамидку собирать, башню из кубиков, пазлы из нескольких кусочков, игры с досками-вкладышами и т.д. — это интеллектуальное развитие. Танцы и прослушивание детских песенок- эстетическое развитие. Лепка, рисование — художественное и мелкая моторика. Игры с куклами (покорми, уложи спать, свари суп и т.д.) — можно назвать общим развитием. Дети должны подражать занятиям взрослых.

Вы же не только мяч гоняете?

4
26.08.2014
Ольга
Катюша, 13 лет 5 месяцев Севастополь

Поддерживаю!

Еще (чтобы дополнить список) чтение, рассматривание картинок в книгах или энциклопедиях для детей — пополняет пассивный словарный запас.

Лото — развивает логику

Конструкторы разные — творческое мышление + моторика

Еще игры на развитие мелкой моторики — крупы, шарики и другая мелочь; пересыпать, рассортировать, потрогать, понюхать — сенсорное восприятие.

Но всё в виде игры.  Раннее развитие не предполагает сидения за партой, как в школе. Ребенок через игры познает мир и развивается.

1
27.08.2014
Елена
старший сын, 14 летМладший сын, 8 лет 9 месяцев Зеленоград
Точно. Маленького ребенка нельзя "заставлять" заниматься. Можно лишь предлагать ему разные игры, попытаться увлечь. Но и не настаивать, если ребенок не хочет.:)
0
27.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

Но лото и конструктор - это же игра, а не развитие! Да и крупы и шарики - это игра для ребенка. Развитие видимо просто модное слово, которым игры заменяют. Англ язык дети тоже не за партой учат, а в игре, то есть играют. Просто странно, я делаю все перечисленное выше (разве что рисуем редко), но я не считаю, что это что-то особенное; это просто полезное времяпрепровождение, а все вокруг кричат про развитие и я растерялась сначала, а по факту это просто игры, а не пустой просмотр мультиков

0
27.08.2014
Ольга
Катюша, 13 лет 5 месяцев Севастополь

Да, это всё развивающие игры)))

Некоторые и этим не "заморачиваются")

Могу еще добавить, что тут все зависит от родителей. Вам, к примеру, удобнее делать все по настроению и экспромтом. А мне легче по плану. Разницы для ребенка я вообще не вижу. Но есть разница в подготовке, что-ли. Одно дело взять первое попавшееся под руку. А другое — предлагать ребенку что-то новенькое — новую игру, новую игрушку, новую книгу или занятие, чего раньше не делали. А для этого нужно ведь это новенькое и интересненькое найти, купить или самой сделать, придумать как поиграть. Ведь развитие — это познание нового. А если ребенок каждый день строит из одного и того же конструктора один и тот же домик — в конце концов это становится просто игрой. ИМХО.

0
27.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

Почему вы считаете, что из одного набора кубиков одни и теже домики получаются каждый день? А фантазия на что? У меня так много всего нечитанного и неигранного, что я могу себе позволить взять верхнюю. Я всегда покупаю несколько пособий или игр.  Я не знаю ни одной мамы, к-рая бы не заморачивалась - с едой да - банками кормят и смесями и не парятся, а вот если делом ребенка не занять, то он скучать будет и капризничать. Просто кто-то считает это нормой, обыденностью,  а кто-то как вы говорит что много сил на подготовку тратит, хотя выбрать из тысяч развивалок в книжном нужные - это время. И выбрать из 5 пачек маркеров самые нетоксичные и легко моющиеся, и чтоб ребенку было удобно его в маленькой ручке держать - это тоже время, просто я не считаю это за подвиг. И да, одном и теми же карандашами (которые сверху лежат) можно разные рисунки рисовать и задания выполнять. 

0
27.08.2014
Ольга
Катюша, 13 лет 5 месяцев Севастополь
Из вашего поста совершенно непонятно как именно вы ежедневно играете, и в каком количестве, и как готовитесь. Поэтому мне не из чего сформировать мнение (хоть какое-то, положительное или отрицательное). Был вопрос Чем игра отличается от развития? Попробовала ответить, как сама это понимаю. Ни одного слова критики в ваш адрес не было сказано. Просто мои размышления. Не пойму, почему вы всё перевели в плоскость оценок вашего личного опыта или действий? Если вам не интересно мнение других людей, всё в штыки воспринимаете — зачем вообще этот пост?
0
28.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

Нет, мяч и все физ. развитие - это папа, я за интеллектуальное видимо отвечаю)) просто у меня нет именно занятий - ему не интересно смотреть на 4 разноцветные карточки и слушать где красный где синий. Ему интересно если случайно по дороге мы видим красный трактор (на море сейчас и вокруг их много) узнать что это именно красный трактор. Но у нас нет именно распланированных занятий, все по моему настроению, грубо говоря какая книга ближе лежит, вот я и думаю, может надо систематизировать, план составить, расписание или оставить как есть. Просто если язык начинать учить, то по идее упорядоченность нужна 

0
27.08.2014
Елена
старший сын, 14 летМладший сын, 8 лет 9 месяцев Зеленоград

Вам самой решать, как заниматься с ребенком. Я думаю, что план занятий с 1,5 годовалым малышом составлять бессмысленно. Не хочет он на карточки смотреть, не надо. Книжки рассматривайте. Что касается иностранных языков, тут мнений много. Я лично не буду в столь юном возрасте перегружать ребенка этой информацией.

0
27.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

  Понятно. Я наоборот обеими руками за иностранный язык, как раз считаю, что это и есть развитие и помощь в дальнейшем обучении, а перегруз информацией - это например изучение 10 цветов в 1,5 года, но никак не иностранный язык, который развивает нейронные сети получше любого сортера

0
27.08.2014
Миу
Карамелька, 13 лет 11 месяцевХвостик, 11 лет 7 месяцев Москва

Я не сильно увлечена ранним развитием, но есть теория, что если дать ребенку до 3 дет по максимуму разной информации, то потом будет гораздо легче обучаться. Например, кто-то начинает учить иностранный язык, когда ребенок только начинает говорить, кто-то ставит на ролики, когда ребенок учится ходить. Мы упор делаем на рисование, лепку, много моторики, учим бувы и цифры потихоньку, ну и всякие пирамидки и вкладыши. Слушаем классику и много другой музыки. Но это несложно делать просто в течение дня, необязательно это делать по часам) и если моя дочь увлеченно играет в мяч или катает куклу в коляске, ее не отвлечь пирамидкой)) 

0
26.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

А зачем вы алфавит уже учите? Ей же и 2х лет еще нет?

0
27.08.2014
Миу
Карамелька, 13 лет 11 месяцевХвостик, 11 лет 7 месяцев Москва

Да просто знакомлю с буквами, может, в будущем легче будет учить. Это "А" - ананас, аист, арбуз. По крайней мере несколько букв она узнает уже. Но я не сильно заморачиваюсь, повесила азбуку (буквы и картинки) на магнитах на хододильник, иногда от нечего делать поем алфавит)) я пою)) еще кубики купила самые простые с азбукой и тоже с картинками, прошу найти мне какое-нибудь изображение, заодно и букву смотрим)

0
27.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

Я испугалась что вы уже всерьез ее учите, думаю, может и мне пора? Но вроде рано)) заодно и мы учим, но мимоходом так сказать) акцент не на букву, а на картинку около нее

0
27.08.2014
Миу
Карамелька, 13 лет 11 месяцевХвостик, 11 лет 7 месяцев Москва

Ахах)) да мы формы еще толком выучить, куда уж нам алфавит перессказывать)) всего понемножку! Знакомлю с изображением цифр, но тоже мимоходом) 

0
27.08.2014
Аня
Витюша, 22 года 3 месяцаАриша, 13 лет Санкт-Петербург

Вступите в сообщество раннее развитие, там много информации по различным методам развития. Я не хочу делать из ребенка вундеркинда, по этому развиваемся по стандартной схеме. Пока у нас во главе движение, ничего не хочет повторять за мной, только бегать , лазить, трудно удерживает внимание. А вот у друзей наших девочка на две недели старше и соображает лучше нас, повторяет все за родителями. Зато моя пошла раньше)) И умственное развитие нам пока тяжелее дается. В общем тут еще от ребенка зависит, как он информацию впитывает.

0
26.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

А что за стандартная схема? Конечно все детки разные, мой поздно пошел, но ползал полгода и я очень рада этому. 

0
27.08.2014
Аня
Витюша, 22 года 3 месяцаАриша, 13 лет Санкт-Петербург
Это значит я не делаю тематических занятий, как некоторые мамы, у которых каждый день расписан в занятиях. Играю с дочкой время от времени в течении дня, книжки читаем. В ладушки играем. Чтобы формировался пассивный словарный запас, рассказываю ей что-то по пути так сказать, говорю название предметов. Она уже показывает ручкой что хочет взять или я ей рассказываю как называется предмет и для чего он. Упоминаю цвета. Она у меня непоседа и ей трудно удержать внимание на одном предмете. Так что каждая наша игра длится не более минуты. А дальше она встает и уходит)) оставляя маму с пирамидкой например.
0
28.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

 Значит я тоже по стандартной схеме) только англ яз добавлю в сентябре, надеюсь не сложно будет ни мне ни ребенку, он у меня тоже непоседа и долго играть не будет, если сам ее будет хотеть в это играть

0
28.08.2014
Аня
Витюша, 22 года 3 месяцаАриша, 13 лет Санкт-Петербург

У нас так же

0
28.08.2014
Олеся
Максим, 14 лет 7 месяцев Курск
По-моему вы слишком сильно разделяете понятия игра и раннее развитие. Если не ошибаюсь до 6 лет основной познавательный процесс у ребенка проходит через игру, соответственно развиваться он может только в ИГРЕ. Но игры тоже бывают разные: можно, например, бить кошку палкой и для ребенка это тоже будет игра и своеобразный опыт, так же и сломать игрушку это тоже игра и она тоже имеет для ребенка свою цель — понять что внутри или из чего она состоит.
Насколько игра будет развивающей и какую информацию вынесет ребенок зависит от мамы. Играя в мяч можно изучать предметы (съедобное-несъедобное) и это уже ранее развитие, строя из кубиков можно изучать цвета, узнать какие могут быть строения (дом, магазин, ферма) и это относится к любому виду деятельности. Чтение, просмотр картинок, презентаций, счет и изучение букв, даже просмотр м/ф — это все игра для ребенка и до тех пор пока в глазах ребенка эти занятия будут оставаться игрой он будет развиваться, узнавать новое. Ну а если вводить все эти занятия, как нечто обучающее, как уроки в школе скорее всего это не вызовет интереса, а возможно даже приведет к негативному отношению у ребенка.
Для нас с сыном раннее развитие это образ жизни, все то время, что мы общаемся я считаю, что мы развиваемся и я прилагаю усилия к тому, чтобы наше общение было информативным. Запланированные занятия около 1-1,5 в день, но они проходят не всегда, здесь я руководствуюсь желанием ребенка.
1
27.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

Нет, ну бить кошку палкой - это не игра, а издевательство над живым существом, такие вещи недопустимы и надо сразу их пресекать!

И все таки есть просто игры для души так скажем, когда ребенку весело и смешно (например дедушка ему рожицы корчит, а он звонко смеется), а есть именно развитие - те же картинки с животными или язык или формы..

И насчет мультфильмов - я читала, что кроме нагрузки на нервную систему никакого эффекта нет, то есть только время свободное для мамы и все. Даже на иностранном языке лучше просто аудио без визуального ряда. Хотя например про вред айпада я не знаю, может тоже самое, что и мультики, а я часто ему даю, там много приложений интересных.

0
27.08.2014
Олеся
Максим, 14 лет 7 месяцев Курск
Я имела ввиду, что ребенок воспринимает все как игру, даже если он бьет кошку палкой. Конечно же это недопустимо.
Если дедушка корчит рожицы рано или поздно ребенок начнет за ним повторять, а это мимические упражнения, способствующие развитию речи. С этой точки зрения можно на познавательность абсолютно любую игру рассмотреть.
Я просмотр м/ф тоже не поддерживаю, у меня сын их до сих пор не смотрит, но если в какой-то ситуации смотреть все же приходится, например, в очереди я стараюсь комментировать действия героев, окружающую обстановку и считаю, что какой-то познавательный эффект это все равно приносит.
Что касается изучения букв, цифр, геометрических форм и животных, опять же все это можно изучить по-разному. Можно просто поиграть в ферму и узнать какие животные там живут и карточки не понадобятся, а можно побывать в деревне и тогда ребенок запомнит всех животных без картинок. Геометрические фигуры можно рисовать мелками или строить из кубиков, мы из камешков строили и запомнили даже самые сложные фигуры. Я не против печатных заданий и карточек, но считаю что они должны составлять небольшую часть занятий. Заметила, что когда провожу ТН популярны в основном ролевые игры, познавательные прогулки, творчество, чтение, а все эти карточки — это сугубо под настроение ребенка. В общем повторюсь — имхо ранним развитием или познавательными играми если хотите надо жить, надо просто стараться чтобы ваше общение с ребенком было максимально информативным и тогда он будет удивлять своими знаниями и кругозором и вас и окружающих.
0
28.08.2014
Дина
Дашенька, 13 лет 1 месяц Челябинск
Я занимаюсь с дочкой по методике Домана с 10 месяцев. У нас четыре базовых комплекта: чтение, букварь, математика и творчество. Все занятия "идут на ура", ребёнку очень нравится рассматривать и играть с карточками. Каждое занятие занимает примерно пару минут.
Про методику можете почитать здесь: http://www.umnitsa.ru/metodiki-umnitsi/metodika_domana-manichenko/?b=za.
0
27.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

Ок спасибо

0
27.08.2014
Чтобы не пересказывать слова автора, рекомендую просто послушать (автор Лена Данилова). Она как раз описывает разницу между ранним развитием (игра) и ранним обучение. Я ранее также не понимала разницу между этими понятиями. Скачать аудио-запись можно здесь Это где-то вначале, минуты с 8ой, если не ошибаюсь. =)
0
27.08.2014
Елена
сын, 13 лет 7 месяцевСладкая девочка, 10 лет 11 месяцев Москва

Ок спасибо!

0
27.08.2014
Негативная реакция воспитателя Игры на асфальте

Похожие записи