Развитие речи. Наш опыт.

Пожалуй,о развитии речи я могу поделиться житейской мудростью. Мы часто вспоминаем с мужем забавный эпизод трехлетней давности. На тот момент сыну было почти 2,и он практически не говорил,не считая десятка обиходных слов. Муж ехал с ним в маршрутке,а напротив сидела мама с малышом-ровесником,который говорил предложениями,грамотно выстраивая речь. Наш Вовка в это время изображал рев мотора. Даже папа,который на мои опасения,что сын не говорит,всегда отвечал,что я форсирую события,глубоко задумался)) другие ж говорят!! Надо сказать,что я тогда все навыки-умения сверяла по табличке,и,к своему ужасу,из 20 пунктов могла мысленно поставить плюсики напротив 7 отсилы. Мне казалось,что сын не слышит меня вообще(но нет,лор опроверг мои мысли о глухоте). Куда-то в пустоту я рассказывала сказки,говорила названия предметов и цветов. И ни единого отклика. Я очень расстраивалась,тем более,что с года мы наблюдались у невролога с синдромом гиперактивности и дефицита внимания,и я стала думать,что наше отставание в речевом развитии есть следствие "заболевания"(закавычила,поскольку сейчас,прочитав много литературы на эту тему,считаю постановку данного диагноза не совсем оправданной). Так вот,в 2 с небольшим сын стал говорить! Нет,не предложениями,как хотелось бы,да и не совсем правильно произнося слова,НО когда воспитатель в саду сказала,что Вовка сразил всех перечислением цветов и оттенков и проговаривал "Репку" за воспитательницей,я была счастлива!! Так уж сложилось,что основной скачок в развитии совпал у нас с госпитализацией. Диагноз нам так и не поставили,вопреки многочисленным анализам и обследованиям на круглую сумму. Сын просто перестал усваивать пищу и не мог ни ходить,ни сидеть. Отдельная история,как мы смогли вытащить сына,а касаемо развития сказалось,видимо то,что муж,находясь с ним в больнице почти 2 месяца,по просьбе сына рисовал. У них получилась целая азбука. Буквы сын знал,а теперь стал говорить сложные слова,предложения. И вопреки предостережению,что,вернувшисьдомой к новорожденной сестре,он замолчит и от стресса,и от отсутствия собеседника(видимо,нас мужем скинули как таковых со счетов),он стал говорить лучше т лучше,извлекая из недр памяти то,что я и сама,отчаявшись,успела забыть. Дочь же,к которой я уже не применяла никакие таблицы норм развития,но которая находилась в речевой среде старшего брата,заговорила раньше года,а к полутора стала строить фразы-предложения вроде "Как ты считаешь,мама,как на улице погода?" Во сколько заговорит младший,меня тоже не очень беспокоит,поскольку я знаю,что всему свое время,и у каждого оно свое. Это не значит,что я считаю занятия по р/р не нужными! Хочу сказать,что это обязательно,только вот не нужно ждать быстрого результата, порой понадобятся часы и дни,а то и недели-месяцы. План развития речи лично у нас скуден,поэтому,почитав пост,я обязательно добавлю некоторые пункты. 1.чтение-этот пункт выполняется 2.пальчиковые игры-нужно расширить "диапазон". Одно время мы играли по книжке,купленной в фикс-прайсе. 3.правильный русский язык. Стараемся! 4.мелкая моторика. По мере вощможности расширяем круг занятий. 5.разнообразный досуг. Не всегда получается,как хочешь,но любой опыт полезен. 6.пассивный словарный запас. Рассматриваем и называем предметы в книгах-картинках Насчет логоритмики я не уверена,а вот 7. проговаривание стихов -вещь очень хорошая,но забытая мной. Обязательно включу в список! У вас есть какая-то "норма"? К примеру,стишок в день? 8. Чистоговорки пока не идут,но мы их слушаем иногда. Видимо,нужна регулярнос ь и увлечение мамы))

я жду, когда мы начнём предложения строить. Стиан каждый день выдаёт новые слова как на русском та и на норвежском. Многие каверкает конечно, но некоторые прям чётко. Пальчиковые игры, атикуляционная гим-ка и чистоговорки, я пыталась всё это, но моему не интересно. Сейчас почитала твой комментарий ниже, то решила всё же попробовать снова. Пусть хотя бы смотрит, а вось и повторять станет. Спасибо большое за пост, он меня мотивировал ещё раз на попытку заняться речью

У меня всегда только одна мысль - как детки повторяют артикуляционные занятия и гимнастику пальчиковую, как усидчиво слушают чтение книжек? Неужели это только вопрос подхода родителей? Глеб обожает книги, но чтобы слушать... Тянется листать, перепрыгивает, рассматривает больше картинки, чем слушает историю. А уж пальчиковая гимнастика вообще застыла на уровне - фонарики погасли-зажглись, его пальцы в принципе малюсенькие, не складываются в нужные комбинации. Про артикуляцию даже молчу. Высунуть язык по просьбе- наш предел. Слог па вообще не дается. Хотя повторяем, показываем. Из словарного запаса дигунь-дигинь, мама, дада, гага, баба, бегу, гули. Вот и все освоенные слоги. И это год и три. Так что для меня загадка загадок - как развивать речь. Я бы и хотела, но чую, что индивидуальность ребенка определяет больше, чем желание родителей

Нужно. Если сидеть и ждать до 3х лет, то не заговорит. Мы конечно так много не занимались, но результаты меня радуют. Я писала о развитии речи. В 1,7 стали разговаривать целыми предложениями, сейчас говорит хорошо. Много стихов знает.

Я вообще ленивая) но видимо мне повезло) я как читаю, кто как занимается, мне аж плохеет) в том смысле, какие молодцы! у нас интерес к чтению появился где-то в 1.7 - с рождения я не читала - лично не вижу в этом смысла, с 1,5 лет пыталась - она закрывала книжки - картинки тоже не хотела, и вот потом настал оч бурный интерес всю осень и зиму прошлую только и делали, что читали - все остальное было заброшено, и вот к 2 и после 2 стала постепенно лучше и лучше говорить - я бы сказала все же сама, кроме чтения я больше ничего не предпринимала) очень много из Пеппы выдает хороших слов, выражений, хотя многие и ругают этот мульт) сейчас достаточно большой словарный запас, когда ошибается, я поправляю

интересные советы, спасибо!

Вот и у моего так же, с 1,5 лет пошли слова, и теперь уже нет слова, которое бы он не повторил. И, кстати, довольно чисто. Вот только букву М в некоторых словах заменяет на Н. Няч вместо Мяч. Кака вместо пока. Но я не развивала так, как ты. Мы читали, лепили, путешествовали. Но никаких пальчиковых, чистоговорок и тд. Я преклоняюсь перед теми, кто развивает, конечно. И разваривать надо. Но знаю примеры, когда развивали, а мальчик заговорил в 2,5 только. Есть тут ещё и другие факторы. И ещё нам сад развил речь. Коллектив, это такое большое дело! Сын говорит лучше всех в группе, среди сверстников, потому что пришёл в группу к 2-3 леткам вначале. А теперь они ушли в группу выше. Я довольна садом! Ну уж если с 1,5 лет горшок сам сливает в унитаз без капли мимо. А сейчас уже и когда по большому сходил )) сам убирает за собой. Мне лишь сполоснуть. Но вот со стихами целыми - это вы вообще молодцы! У меня мама внука приучает к стихам, а мне некогда по работе. На ночь читаю, он заканчивает. Начну Чуковского тоже, как-то мы его забросили. У нас хит - Маяковский.

У меня это тема начинает уже болеть(( Мы не говорим(( при том, что мне казалось, есть все предпосылки к ранним говорилкам, к тому же по моей линии - все раноговоряшие и стихи читающие... Я уже писала в посте, у него в одночасье произошел сильный откат назад и теперь у него все -ка- или -га- и несколько производных(( Что касаемо вопроса, считаю речь развивать нужно и как ниже написано, в комплексе с общим развитием и занятиями! А вот я мало уделяли этому вопросу внимание последние пол года (были свои причины и есть, и ещё впереди полно), вот и результат(( Корю себя, виню, в голове только одно: "после трех уже поздно" и все такое(( Спасибо, Света за пост, будем срочно реабилитироваться!!!

О вижу твой пост на эмоциональном подъеме на эту же тему! Мой Антуаша на год старше вас, а говорит пока еще хуже, НО у нас есть (дай Бог) ощутимый прогресс! На русском заговорил, языки разделяет. В общем, я радарадада)). Твой Ваня большой молодец, рано говорит, это такая радость для мамы. Насчет развития, я считаю, что нет даже такого понятия как развитие речи. надо просто развивать ребенка в целом. Все, что ты перечислила хорошо в принципе! Не только для речи, а вообще. Мы многое из этого делаем тоже, и вот, хоть мы и поздно говорящие, но зато все-таки говорящие, а ведь многие мамы в нашем положении уже забили на русский язык! То есть я за разностороннее развитие. Чем больше с ребенком заниматься (не впадая в психоз "раннего развития" и погони за гениальными результатами), тем лучше! Насчет речи, не все зависит от наших усилий и занятий. Когда у тебя будет второй/третий ребенок, совершенно необязательно они заговорят также рано. У моей соседки первая дочка к двум уже нормально говорила предложениями, рассказывала, обсуждала и тп. А вторая дочка в тех же условиях сейчас, почти в три, говорит 3 слова мама, папа и нет, ну и звукоподражание. И это одноязычная девочка.

Я вот тоже не мало читала по этой теме, ну тут конечно каждому свое, не редко люди очень много с рождения занимаются а дети не говорят очень долго, и наоборот много историй когда в доме о раннем развитии никто и не слышал, а ребенок предложениями говорил чуть ли не в годик. Мы вот балтуны, это было понятно, но стихи он не любит ужасно, прозу только слушает, и то сейчас с книжками перерыв, другие интересы его захлестнули пока (пособия, игры, творчество) я не настаиваю, вообще подбираю только то, что интересно ему чтоб все было всегда в кайф, уменьшительные слова ну не знаю не знаю... Все-таки все начинается с них, вы их не говорите потому, что заговорили мягко говоря совсем не рано, дети около года слово машина сказать в основном не могут, но хотят, и поэтому она биби, я правда сама биби конечно не скажу, но если он говорит то поддержу, могу повторить, ругать никого не буду, тк мы живем одни и если кто-то раз в неделю будет полчаса сюсюкаться с Даней с биби кискис гав-гав и тд то буду только улыбаться;) а стихи кстати я не однократно замечала, знают детки, которым нельзя смотреть телек, его очень часто заменяют родители именно стихами) а вообще Светик ты конечно умница, всегда у вас много интересных занятий и Ванечка не может не радовать маму своими успехами!!!))))