У меня самой нет музыкального образования, но мне всегда хотелось научиться играть на музыкальных инструментах или хотя бы развить слух, чтобы вдумчиво слушать и слышать музыку. А вдвоем же веселее учиться! =)) Так что учимся с Варей вместе, тем более, что ей это направление очень понравилось.
С октября мы пошли на занятия музыкой в "Улицы детства". Нам очень нравится, но вот недавно наши друзья сходили в другой филиал (но к этому же преподавателю) и им не понравилось вообще... Занятия строятся на системе Цветных ноток, т.е. каждая нота имеет свой цвет. 7 нот - 7 цветов радуги. Таким образом ноты довольно легко и в игровой форме запоминаются. В течении занятия преподаватель играет и поет, а дети выполняют задания. У каждой ноты кроме цвета был герой, который имел свою песенку и свой танец, так ноты запоминались еще лучше) Например, Ре это оранжевая лисичка, которая танцует, ходя по кругу мягкими лапами - легкий танец как раз для самой младшей группы)) Далее в группе по-старше мы уже начали изучать расположение цветных ноток на строках. Для этого мы каждое занятие клеим их на магнитную доску под веселую песенку ( а попутно учимся понимать значение слов первая строка, вторая, третья и такое сложное понгятие "между"). Потом мы клеим нотки из пластилина каждый на свой листочек на нужную строку. А когда нотки приклеены, то ребенок идет играть то, что он наклеил на синтезаторе. Т.е. наклеил Ми-Ми-Фа-Ми - так и играет. При игре еще ноты пропеваются.
Что касается пения еще в старшей группе у нас сейчас кроме артикуляционной гимнастики есть пропевки, когда дети поют слова под музыку, главное попадать в такт. Например, ля-ля-ля-ля-ляяяяяя или аа-ууууу аа-ууууу. При игре тоже пытаемся соблюдать такт, для этого играем на барабанах и на бубенцах выстукивая простые стихи. У нас их три. "Андрей-воробей, не гоняй голубей", "Тили-Бом, Тили-Бом! Загорелся кошкин дом" и "Петушок, петушок, золотой гребешок". Я сегодня утром сняла как Варя играет и поет (правда больше слышно меня)) на видео и выложила в наш .
Еще есть упражнение на развитие работы обеих рук и соответственно слаженной работы двух полушарий мозга, когда одной рукой надо ударить один раз в барабан (ЧАЙ), а другой - два раза подряд (КО-ФЕ). Для Вари это пока сложно, а вот стихи весьма ритмично отыгрывает на любом инструменте.
Что касается наших домашних занятий, то мы повторяем то, что изучаем в группе и то, что пока плохо дается - клеим нотки на строки, пропеваем и выстукиваем в ритм стихи. А еще мы купили замечательные книги, которые я могу смело советовать.
Про книги на тему музыки есть информация в таком же посте в дневнике.
