Занятия после 3,5

У меня была такая ситуация, не совсем как у вас, но смысл тот же. Ребёнок знал много, а потом как отрезало. Мне, конечно , было обидно, досадно, а вот ребёнку было очень даже неплохо. Началось у нас как раз после трёх лет.

Я много стала читать литературы на данную тему, искала материалы в инете, а потом ещё и к психологу обращалась.

Так вот все выводы мною найденные и психологом сказанные. Ребёнок до трёх лет и после - это два совершенно разных мира. И вроде на первый взгляд для нас не сильно заметны изменения в характере и поведении, но нас самом деле дети кардинально меняются. Я не буду писать сложных психологических терминов, научных слов. Просто до трёх лет ребёнку интересно , ново, непонятно практически ВСЁ в этом мире: и буквы, и цифры, и песни, и ноты, и фигуры, и русский и другие языки. Он играет в научные , если так можно сказать, игры, не понимая, что это сложно, может даже нудно, ему очень интересно.Радуется ребёнок и соответственно радуемся мы, родители, как много знает наш малыш. Но после трёх лет ребёнок уже много знает об окружающем мире, и начинает запоминать и интересоваться не всем подряд или что мы хотим ему дать, а только то, что ему самому нужно и интересно в этот момент. Только к шести - семи годам. у ребёнка начинает формироваться другой тип памяти, и он буде запоминать и учить не то, что он хочет и что интересно. Всё это понятно, но вопрос: как же заниматься с ребёнком? Не пускать же на самотёк все усилия. Нет, конечно же. Идеи вам подсказали ниже, причём очень правильные . Не давите на ребёнка, просто пусть больше играет, но не один, а с вами, а уж вы его игры будете направлять в развивающую сторону. Главное, не дёргайте ребёнка, не давите, не заставляйте. И всё будет хорошо!

То, что ваш мальчик сам играет в машины - это и есть развитие, это то что ему надо, все остальное он узнает от вас, когда вы гуляете или идёте куда-то и общаетесь