Начну с того, что это моя работа- я разработала методику обучения малышей и организовала центр раннего развития в Израиле , реально работаю с малышами. Причем здесь обучение детей 3-4 лет - это тоже раннее развитие, в силу ментальности.
Кроме того, я мама троих девочек, которые прошли РР. С этого-то все и начиналось.
Я думаю, что ни одна методика не работает одинаково для всех, что любую программу надо адаптировать к конкретному ребенку, как это сделала Сесиль Лупан с методикой Домана. Этим же я занимаюсь с каждым ребенком, который у меня учится.
Короче. Совсем коротко)))
Важен не результат, а процесс. Абстрагируйтесь от результатов. Это, пожалуй, самое важное утверждение. Оно подразумевает, что в занятиях вы ни в коем случае не гонитесь за результатами. Вы не ставите своей задачей, чтобы ребенок сию минуту выучил название цветов, или читал к определенному возрасту, или говорил сложноподчиненными предложениями, когда его сверстники говорят простыми. Вы не ставите во главу угла собственные амбиции. Вы просто изо дня в день играете со своим ребенком в развивающие игры и общаетесь с ним. Результаты обязательно будут! Но ждать или требовать их от ребенка не надо. Он не обязан демонстрировать всем, и вам в том числе, что он знает или умеет- всему свое время. Тем радостнее для вас будут неожиданные успехи вашего малыша!
Радуйтесь малейшему успеху вашего ребенка и хвалите его – искренне, щедро и от всей души.
Больше рассказывайте и показывайте сами, не экзаменуйте малыша. Тем самым вы показываете ему личный пример рассказывать обо всем, что вы знаете. А также доверяете ему в том, что он вас слышит и понимает, о чем вы говорите. Это в равной степени относится как к младенцам, так и к более старшим детям. Вопросы, которые вы задаете ребенку, должны звучать в риторическом ключе. Это значит, что если ребенок затрудняется ответить на ваш вопрос, ответ вы произнесете сами, ни в коей мере не акцентируя ни себя ни ребенка на том факте, что он не ответил. Дети в большинстве своем не терпят, когда их спрашивают, экзаменуют или тормошат, прося повторить на бис какое-либо достижение, особенно на публике.
Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми. У вашего малыша свои собственные темпы развития. Быстрее он развивается, или медленнее других,- в разумной степени это не должно вас волновать.
Не останавливайтесь на достигнутом. Будьте готовы к каждому новому этапу развития ребенка. Вы должны четко видеть, что на сегодняшний день может ваш малыш и поощрять его успехи. В то же самое время, вы должны понимать направление дальнейшего продвижения. Я всегда говорю, что для постоянного интеллектуального прогресса надо заниматься тем, что ребенку уже по силам, а также тем, что дает понимание чего-то нового.
Занимайтесь со своим ребенком регулярно. Когда вы начнете ваши занятия, вы, разумеется, будете представлять, сколько времени у вас и у ребенка есть на это общение. Если вы работаете, а малыш свой день проводит в саду, то скорее всего, полноценные занятия получатся только в выходные дни. Однако, ежедневно вы могли бы читать ему перед сном, проводить устные задания и даже, может быть, у вас найдется пара минут на просмотр новых презентаций? У мамы, которая проводит с ребенком большую часть своего времени, наверняка найдется около часа в день, чтобы посвятить его нашим заданиям. Одним словом, вы можете выбирать сами, сколько времени и чем именно заниматься, но соблюдайте регулярность. Дети- самые большие консерваторы.
Импровизируйте! Любой игре, любому заданию можно найти 1001 замену. Понимая, что именно вы хотите от малыша, вы могли бы найти тот вариант, который ему понравится. Самая удачная импровизация, как правило, это игровая ситуация, либо сказка.
