Дружба в саду

С трудом формулирую... возможно, получится очень коряво. "Такая картина" — это не влияние садика, школы, другого сообщества. Это не этап, это вот такой тип личности, сложившийся в семье. Потому что в этой семье именно такие взаимоотношения, даже, если внешне родители транслируют нечто другое. Но дома они себя ведут именно так. Ребенок вырос в этой атмосфере, в этом мире, эта же картина у него в голове, другой просто не существует, и точно так же он строит свои отношения с другими. Это очень зависимые и абсолютно несамодостаточные люди. Главное желание для них — овладеть вниманием других, привлечь его к себе, оказаться в центре и быть-быть-быть именно в этом центре постоянно. Иначе их как бы и не существует и ими овладевает страшная тревога, почти паника. Ведь вы же сами пишете, девочки не стали играть вдвоем, а стали всячески демонстративно привлекать внимание всех остальных — вот смотрите как мы не собираемся с вами играть вообще!!!  По-моему, тут лучший способ организовать интересную коллективную игру, вовлекая в нее всех остальных детей, забыв про этих девочек (прятки, догонялки, кондалы, монах и краски, мы на вы). Если желание поучаствовать в интересном деле перевесит желание быть в центре внимания, девочки сами подойдут, подключатся, и лучше не третировать их мстительными замечаниями.

Вы очень верно заметили про выяснение отношений как в семейной паре. Это так и есть. Дети живут свою привычную им жизнь с выяснением отношений с любимыми людьми — мамой и папой, пользуясь только теми способами, которые есть у них в багаже. Эти девочки созависимы — одной нужно овладеть, буквально поглотить, сожрать подругу, вторая рада быть жертвой и готова отдаться любимому человеку. Оглянитесь — вы же тысячу раз встречали таких людей вокруг себя. Это их дети. Просто один из них выбирает сильную позицию, другой — слабую. Что именно ребенок выберет очень трудно угадать, но все это из семьи. И разные запреты тут вряд ли сработают.  Вы же не можете запретить человеку жить и хотеть. Вот попытаться научить другому можно. Не словами. Не нотациями и указаниями что правильно, а что нет. Они просто должны увидеть как другие дети играют по-другому и не хотят играть по их правилам. Мне повезло в детстве вырасти в дружной дворовой компании. И если на кого-то находил бзик повыделываться "а тогда я с тобой не играю", на это никто не обращал внимания, некогда было — ну не хочешь, да и фиг с тобой, все продолжали носиться с дикими воплями, играя в войну, в лапту, в прятки, в козла-осла и сторожа... Бзики проходили очень быстро )

У нас в группе мою дочку постоянно делят (3,5-4 года детки). У меня тоже общительный , дружелюбный ребенок и что бы не было конфликтов дочка старается , что бы играли все вместе, в большинстве случаев получается. В группе также есть девочка , которая совсем не умеет играть с детьми, постоянно всех обижает из-за этого с ней не играют и она начинает вредничать еще больше. А в вашей ситуации думаю вашему ребенку стоит переключиться на игры с другими детьми.

В детстве когда вот так родители чужих детей вмешивались типа дружите вместе, было неприятно, в дальнейшем старались избегать таких детей зная что там родитель который вмешивается. Избегали дружбы с ними

Вы на Выхино живете? Мне кажется мы сегодня гуляли на одной площадке))) Там компания девчонок "приглашала" Агнию на разговор.

не лезу, дети сами разбираются. это не недостаток воспитания, это свой путь у каждого ребенка. ваша дочь учится выбирать верных друзей и быть выше псевдоподруг. те дети учатся тому же.

в дружбу между детьми я влезла единожды и уже в 6м классе у старшей. но там реально были подростковые проблемы, которые мы с второй мамой рулили, чтоб бесконфликтно было.