У нас теперь нет детей с ограниченными возможностями

Возможно если бы его начали водить с 2 лет ему было бы проще. Не понимаю страдвний воспитателя если его водят на полторп часа. Как этт мешает занятиям? У нас такой парень в яслях был, с бабушкой ходил до обеда и ничего. Трагедии никто не делал.

Да это ужас просто. У меня практики нет, но гипотетически... Здоровый ребёнок , допустим, отойдёт от особого, и у него сложится в голове, что есть дети, как я, а есть не как я. Но у особого ребёнка будет шок - от него все отойдут! Ведь детям до определенного возраста просто не объяснишь, что такое особые сверстники. И что от них нельзя шарахаться - постойте - даже в целях самосохранения? И если особый ребёнок начнёт проявлять агрессию, обычные дети объединятся против него, тут ни один педагог ничего не сделает. Да в общем, экономят на беззащитных три копейки, как будто бюджету от таких заплаток легче станет.

Ребенок, который может причинить вред себе или окружающим, не должен находиться в массовой группе. В крайнем случае такому ребенку приставляется тьютор, который уделяет внимание только ему одному, водит за руку. Пишите коллективную жалобу, чтобы его исключили из группы. Прикрепляйте в жалобе все зафиксированные травмы, как физические, так и психологические. Еще эффективнее будет, если сами педагоги напишут объяснительную, почему они не могут работать в присутствии такого ребенка. Они несут за детей уголовную ответственность, поэтому это и в их интересах тоже. Инклюзия, которую вы описали, это совмещение детей-инвалидов и обычных детей одну группу ТОЛЬКО при отсутствии противопоказаний со стороны врачей, у которых наблюдаются дети с ограниченными возможностями. У этого ребенка есть противопоказания!!!

Я против таких детей в группе. Да, у них есть права, но такие же права на организованное обучение и у моего ребенка, без срывов занятий и риска для здоровья.

В целом идея может и неплохая, но им бы отдельного воспитателя в группе выделять. А так действительно, одна няня и воспитатель врятли все успевать будут.

Гладко было на бумаге, да забыли про овраги. (( Не далее как в субботу на собрании будущих первоклашек директор корпуса говорил про то, что дети с особыми потребностями будут учиться со всеми вместе. Что будут подстраивать программу под такого ребенка индивидуально, что дети учатся состраданию. А я сидела и слушала эти сказки. Я ведь прекрасно знаю на примере сына, как оно на самом деле. Что к каждому учителю надо подходить по 20 раз и напоминать, что ребенок нуждается в том, чтобы его лишний раз потрясли за плечо и вернули с небес на землю. Что он может "отсутствовать", пока вы задание диктовали. А сострадание (или здоровый пофигизм) у одноклассников выработались только к 8 классу. Есть еще другая сторона. Дети с ярко выраженными поведенческими проблемами, которые никак не зафиксированы в медицинских документах. Оградить остальных детей от такого "чуда" крайне тяжело, если бабушка считает,что он самый лучший, а все вокруг плохие, а маме вообще все равно. И вот переводят такого ребенка как переходящее красное знамя из класса в класс, пока не додавят законных представителей, чтобы они забрали на надомное, или, не про нас будет сказано, пока не случится что-то серьезное.

Я работала в таком экспериментальном саду. Они были одни из первых кто вводил это в жизнь. К счастью недолго. Думаю все это делается, чтобы сократить бюджет. Доплатят за таких детей 2-3 тысячи воспитателю и все. а может и доплачивать перестанут т.к. это везде сделают. А раньше были коррекционные сады и штат там был больше,чем в обычных. И количество детей не более 15-ти. Их все сократили. Вот и делайте выводы. Можно такие группы проводить только если ребенок не буйный. Не редкость удушения или удары по голове. Это конечно и в обычной группе бывает, то остановить обычных детей проще. Что вы думаете если он укусил воспитателя он не искусает одногруппников. Очень сомневаюсь. Про занятия забыть можно т.к,чтобы усадить еще время нужно. У меня один воспитанник просто сбрасывал все горшки с цветами с подоконника. Потом всю эту грязь убирали, плевал в компот. К счастью у нас хоть не кусались, а плевались. Вводить таких детей в обычную группу на мой взгляд можно на несколько часов не более. Конечно они устают в таком шуме. Обычным,то тяжело сидеть. Вам поверьте пользы не будет и воспитателю тоже,а только проблемы. Для особенного ребенка может и будет,но с учетом,что за ним будет следить отдельный человек и он будет не полный день. И по первому визгу мама будет приходить и забирать домой.а не сбрасывать ребенка на сад. Мое мнение сейчас к не счатью родителям таких детей очень сложно т.к. им нужны индивидуальные занятия за большие деньги, которые раньше были бесплатно. Не готовы наши обычные сады работать с такими детьми т.к. нет специального образования у воспитателей, группы 25-ть человек за которыми и так не уследить. И еще такие сложности. Короче молитесь, чтобы все обошлось и они не каждый день водить будут. я G M T Определить язык Азербайджанский Албанский Английский Арабский Армянский Африкаанс Баскский Белорусский Бенгальский Бирманский Болгарский Боснийский Валлийский Венгерский Вьетнамский Галисийский Греческий Грузинский Гуджарати Датский Зулу Иврит Игбо Идиш Индонезийский Ирландский Исландский Испанский Итальянский Йоруба Казахский Каннада Каталанский Китайский (Упр) Китайский (Трад) Корейский Креольский (Гаити) Кхмерский Лаосский Латинский Латышский Литовский Македонский Малагасийский Малайский Малайялам Мальтийский Маори Маратхи Монгольский Немецкий Непали Нидерландский Норвежский Панджаби Персидский Польский Португальский Румынский Русский Себуанский Сербский Сесото Сингальский Словацкий Словенский Сомали Суахили Суданский Тагальский Таджикский Тайский Тамильский Телугу Турецкий Узбекский Украинский Урду Финский Французский Хауса Хинди Хмонг Хорватский Чева Чешский Шведский Эсперанто Эстонский Яванский Японский Азербайджанский Албанский Английский Арабский Армянский Африкаанс Баскский Белорусский Бенгальский Бирманский Болгарский Боснийский Валлийский Венгерский Вьетнамский Галисийский Греческий Грузинский Гуджарати Датский Зулу Иврит Игбо Идиш Индонезийский Ирландский Исландский Испанский Итальянский Йоруба Казахский Каннада Каталанский Китайский (Упр) Китайский (Трад) Корейский Креольский (Гаити) Кхмерский Лаосский Латинский Латышский Литовский Македонский Малагасийский Малайский Малайялам Мальтийский Маори Маратхи Монгольский Немецкий Непали Нидерландский Норвежский Панджаби Персидский Польский Португальский Румынский Русский Себуанский Сербский Сесото Сингальский Словацкий Словенский Сомали Суахили Суданский Тагальский Таджикский Тайский Тамильский Телугу Турецкий Узбекский Украинский Урду Финский Французский Хауса Хинди Хмонг Хорватский Чева Чешский Шведский Эсперанто Эстонский Яванский Японский Звуковая функция ограничена 200 символами Настройки : История : Обратная связь : Donate Закрыть

Сто лет назад в моем детском саду, помню , была отдельная группа для слабовидящих детей (в т.ч. с косоглазием). По своей детской памяти помню одни плюсы-их вел окулист, малое количество детей в группе, воспитатели отслеживали кому глаз переклеить, кому с мелочевкой не возиться и т.п. и на прогулках с детьми из других групп тоже общались. Кстати, многим к школе снимали диагнозы. Наверное, так лучше вводить инклюзию. Конечно, со сложными диагнозами не получится в общих группах. Воспитателю бы за здоровыми хулиганами уследить.

Я не представляю как это будет вообще...У нас в группе есть мальчик, который немного отстает в развитии. Это очень заметно, хотя вроде никаких диагнозов у него нет. Ему почти 4 года и он не говорит, только постоянно мычит. Не понимает как играть с другими детьми. От этого куча проблем. Он забирает у других все, что ему понравилось или "надо прям сейчас" ему. Без спроса (какой там спрос, он не говорит). Естественно, что другие дети такому не рады и защищают то, чем в данный момент играют. Отпихивают его, бьют по рукам. Сначала воспитательница старалась, что бы этого мальчика не толкали, но дети искренне не понимали почему они должны по первому требованию этого мальчика отдавать игрушки или уходить в другое место или не возражать, если этот мальчик ломает только что построенный ими замок. Сам этот мальчик дрался и толкался еще как. Ругать самого этого мальчика строго настрого запрещалось его мамой. Она каждый вечер приходила и выговаривала воспитательнице, что ей кажется, что ее несчастного мальчика тут обижают, потому, что он "какой то грустный" и что если она узнает об этом, она будет жаловаться директору. Что к нему нужен "особый подход". В чем он должен заключаться походу она сама не знала. А когда ей воспитательница пеняла на то, что ее сын отбирает игрушки, ломает чужие постройки, может толкнуть со стула кого то, мама впадала в полуобморочное состояние от "таких наглых наговоров" на ее сына.

У моей подруги дочка с особенностями в развитии, недавно пошли в сад. Но! Первое девочка с мамой, у мамы на руках постоянно. После адаптации им выдадут специального человека, который будет находиться всегда с этой девочкой, т.е. ни няня, ни воспитатель не будут уделять ей своё время и внимание, у неё будет сво личный воспитатель. Ходят они после обеда, когда нет занятий. Вот так, я считаю, всем хорошо, и никто не в обиде.

а где вы читали именно в такой формулировке? я читала что если детям нужна специализированный сад -школа то они учатся как и раньше. Незрячим, глухим нужны свои определенные метолики в вашем примере, это какой то бред(( Родителям наверняка рекомендовали другой сад, но они с этим не согласились. им нужен коррекционный сад, а их сокращают

А если есть возможность посмотрите,что и как и переводите в другое место.

На каждого такого ребенка, включенного в общую группу (или нескольких таких детей), должны по идее выделять тьютора - отдельного воспитателя. Без тьютора все это профанация в целях экономии бюджетных средств. Ликвидировали спецшколы и сделали вид что у нас инклюзивное образование - в ущерб всем. Как будто инклюзия - это просто запихнуть такого ребенка в общую группу без учёта его особенностей. Стресс для него же в первую очередь.

У моего мужа мама Воспитательницей была 24 года, ушла именно из-за такого ребёнка. Там родители подсуетились чтобы его в обычный сад отдать, кусал и бил остальных, заведующая на жалобы никак не реагировала. С такими детьми ведь профессионалы должны заниматься, обычные воспитатели не всегда могут справиться да и внимания ребёнку больше требуется. Наверное, зависит от диагноза, некоторым детишкам на пользу быть в коллективе, другим нужен индивидуальный подход.

Этот закон уже давно принят. Проблема в том, что нормальные семьи, которые занимаются социализацией таких детей, или не отдают ребенка, понимая все сложности, или требуют наличия специального человека положенного по закону. А есть те кто просто хочет спихнуть своего ребенка куда-нибудь и трава не расти. В таком случае только родители объединившись и начав жаловаться везде могут это остановить.

в белоруссии тоже есть такие группы и где-то читала, что по закону чтобы принять такого ребенка в группу нужны подписи всех родителей группы. если кто то против его брать не должны

у такого ребенка есть рекомендации ПМПК? такому ребенку нужен тьютер.. у нас в группе есть ребенок в сопровождением тьютера

Это называется инклюзивное образование. Я лично как педагог против. У нас в стране была целая система коррекционного образования, а теперь всё это на хрен пойдет. Учителя обычных школ и воспитатели садов не готовы. У них нет нужного объема знаний специальной педагоги. Многим категориям таких детей нужны тьюторы, толком нет. В школах нет психологов и логопедов. В общем пипец

дети с ограниченными возможностями и дети с психическими расстройствами, по мне, так это две разные категории. если будет посещать сад ребенок неумеющий ходить или плоховидящий и т.д. -я не против

Ох уж эта инклюзия. Только в нашей стране первопроходцами делают детей. При том с овз. Нет чтобы сначала приготовить персонал, сады, школы.. А у нас сказал Инклюзия - и закрыл все спец школы. Все просто и быстро и пох на детей.

эти все нововведения не для детей и их родителей, а для экономии бюджета... Таким детям нужны воспитатели, имеющие соответствующее образование и опыт работы с такими детьми.

у нас, что не нововведение, то на бумаге красиво, а на деле полный здец... Спец учреждений мало, сотрудников не хватает, вот и сделали ход конем. Конечно, это бред... всем плохо от такого

Уверена, что у многих таких детей прописан тьютер, которого должен сад предоставлять и который должен постоянно находится с ребёнком. Если сад этого не делает вопрос к директору комплекса

Для таких деток инклюзия нужна, но с ними должен быть тьютор. А у нас всегда все делается наполовину.

В России - это бред и показуха для обычных муниципальных садов.

Вы же видите сами какая от этого нововведения польза.

К такому ребенку тьютер не прилагается?