Логопедическая группа, не могу определиться.

Наташа, пункт 3 из пунктов "за" для меня был бы жирным пунктом против. Ничего так не настраивает против школы, как домашка в садике. Ну, это моё мнение. В остальном - зависит от того, насколько сильные лого-проблемы и есть ли у вас деньги и время на доп.занятия отдельно. На мой взгляд, когда я не могу понять речь ребёнка из подготовительной группы - это дно. Но опять же, на учёбу это может никак не повлиять. А вообще, у нас в садике в Москве с детьми бесплатно занимался логопед даже не в логопедической группе, просто таких занятий меньше. Уточни, точно ли у вас такого не будет. Если будут, то я бы, может, оставила как есть.

Ещё вам минус это ПМПК каждый год и в школу вы пойдёте со справкой этой комиссии ( зато обеды в школе бесплатные будут) но после первого класса можно ПМПК не проходить

Смотря какие проблемы у вашего ребенка. Если пара звуков отсутствует или отставание в связной речи, то нет смысла туда идти. Это все можно в частном порядке выправить и дома закреплять. Если же алалия, дисграфия, дизартрия и прочие диагнозы - то лучше идти в лого

Я забрала ребенка из логопедии,год отходил. И еще два ребенка ушли из группы. В нашей группе дети сложные.Дал ли что-то этот год? Не могу точно сказать) За год две буквы прошел.Но логопед себя конечно хвалила😂 У меня ребенок за лето стал говорить лучше,чем за год логопедии. С этими домашними заданиями🙄 Занятия тоже меня не устраивали,например,состав семьи,кто лесной зверь,кто домашний,зачем люди ходят в магазин,в поликлинику и т.д. Все это он знал до этого. Занятия с логопедом два раза в неделю!!!!Это логопедия???Да,подготовка к школе есть,но и ее уровень на уровне развития детей. Сейчас пойдет в другой сад,более сильный.А занятия с логопедом там тоже есть и так же два раза в неделю.Но нет коррекционных детей с отставанием в развитии.

Я переводила сына из частного сада в муниципальный и нам предложили: или логопедическая группа, или сад у 4-х полосной дороги. Долго думала, т.к. отставание в развитии окружающих деток, а мой развит умственно выше среднего и т.д., заведующая не говорила, какие детки, мол логопедические отклонения всегда тянут задержку умственного развития ... но тут прошла мимо лого-группа и все весело поздоровались и я согласилась. Год отходили. Если честно, я с самой первой недели была в шоке и не узнавала собственного ребенка - ему нравилось, он сразу раскрылся и начал лететь в сад, ему было интересно весь год, каждый вечер рассказывал про Машу, Сашу, Андрея и всех-всех-всех в группе, хотя на занятиях они занимались базовыми цветами и оттачивали счет до трех (мой уже считал и складывал в пределах 10 свободно). Долго для себя думала, почему так (мы ж до этого ходили 1.5 года в частный и я была уверена, что ребенок несадиковский, сам с собой интересно играет, детьми не интересуется). Пока решила, что в нашем случае положительный толчок дало то, что 1) он не стесняется говорить, т.к. видит, что не страшно что-то не знать (другие ж не всегда знают), что не все говорят чисто и они учатся говорить, поэтому ничего страшного в неправильных звуках нет, главное - учиться исправлять). 2) он видит не только дома, но и в коллективе, что знает правильные ответы. Тоже очень помогло повысить самооценку. 3) занятий много, есть домашка, математика по Петерсону 4) но у нас замечательные воспитатели, отличный логопед, что тоже очень много дает. Касательно деток, это в общем и целом нормальные детки без того, что мы думаем о ЗПР, а если оно и есть, то со стороны это не видно (на занятиях я видела, что с цветами у многих проблемы и двойными условиями) и не мешает межличностному общению.

Нам логопед в саду вообще не помог Потому что развивал только моторику...но не ставил звуки В итоге был частный...ну и досуа переняла дефекты речи других детей.. Потому решать только вам...в зависимости от того , какое логопеды..нам вот не повезло вообще:((

А проблема в чем у дочки? У нас в логогруппе в 4 года половина практически неговорящих была, очень много с поведенческими проблемами. Если вам только выправить звуки, то смысла в логогруппе не вижу. Тем более если нравится воспитатели и группа в прежнем саду. Это вообще, я считаю, бесценно.

Насчёт детей с отставанием в развитии речи. Витю переводила из логогруппы в обычную именно из-за этого. Глядя на других детей за 2 недели он стал неправильно произносить падежи и звуки в словах. Получается эффект был наоборот..дети же копируют друг друга. По поводу перевода, тут не посоветую, тебе виднее на сколько хромает произношение. От хороших воспиталей жалко конечно уходить.

По хорошему надо узнавать по какой программе будут занятия в группе:для детей с ОНР или ЗПР? Мне логопедом не смогла ответить, поэтому своих не стала переводить. Мы дополнительно занимаемая со специалистами, выдерживать из обычной среды к сомнительным специалистам посчитала нецелесообразным. Хотя наши преподаватели и советовали в случае хорошей программы и специалистов переводить однозначно.

Я пропустила начало темы. А что со звуками действительно все так плохо? У меня Илья Л не выговаривает, но я еще надеюсь, что может само собой встанет.

Помню ваш пост. Поздравляю! Это лучший вариант для вас) и ребенку меньше стресса, и маме)

обалдеть как здорово. поздравляю :)