Активный ребенок в детском саду.

То, что она собрала игрушки и отмахивалась от детей - это не темперамент, как мне кажется. Она границ не видит. Другие дети тоже дети. И ваша активная дочь должна в какой-то момент понять, что её свобода заканчивается там, где начинается свобода соседа. Отбирать еду - нельзя. Вы можете дома позволять, что угодно, это ваши дети. А в саду-нет, это чужое. Рыться в чужих шкафчиках-нельзя, это чужое. Вы же не даёте никому рыться в вашей сумке-тут то же самое.

Бить других детей тоже нельзя. Граница должна быть чёткой.

Воспитатель один на всех, индивидуального подхода не будет. Работайте со своим ребёнком, поговорите с воспитателем, как вашей дочери помочь.

Ну очевидно тем, кому сказали продлевать часы пребывания, в саду легче, они не перевозмуждаются, вы что, обиделись, что вам 2 часа, а им целых 4?

А воспитатель должен писать кипятком от счастья, снимая одного из кучи воспитанников со шкафов и отбирая какао? А если таких 5 в группе, а половина? Конечно, им тяжело

Дело не в активности ребенка)

Лучше водите на 2 часа. Потому что ваш ребенок будет часто сидеть на стульчике. И это нормально. В обществе, в коллективе есть правила и границы, которые нельзя нарушать. В садике единственное возможное наказание - сидеть на стульчике. Его не любят и поэтому слушаются, это избавляет от нежелательного поведения. Хотя некоторые воспитатели вообще нарушают его (и в угол ставят, и орут, и даже бывает, что в каких-то садах рукоприкладство).так что вам, можно сказат,б повезло, что воспитатели ведут себя профессионально.

Вы тоже после садика говорите с ребенком. Да, мне тоже вот не нравится, что во время еды нельзя ничего говорить, например. Но....это правило. Мы договорились: в саду молча, а дома с удовольствием за едой обсуждаем всё. "Вот такое уж в саду странное правило, это чтобы другие детки не заигрывались и продолжали есть ".

Активность и невоспитанность - это разные вещи, у вашего ребенка второе. Я дошкольной педагог, видела многих детей. И если при вас ребенок скачет по лавкам, и вы не тормозите его, то это ваша ответственность. А если ребенок будет так же скакать в детском саду, потому что мама же разрешает так себя вести, упадет и что-то сломает, то это уже ответственность воспитателя. Вплоть до уголовной. И в саду не только ваш ребенок, там их много на одного взрослого, воспитатель не может уделять внимание только вашему ребенку.

Вам нужно учить вашу дочь правилам и границам. Другие дети тоже любят какао и игрушки, а их родителям тоже важен комфорт своих детей.

Отсутствие границ сделает вашу дочь уязвимой, с ней никто не захочет играть. Со временем она станет одинокой.

Сходите не к неврологу, а к психиатру, возможно есть СДВГ.

У меня активный и импульсивный ребёнок. Но я учила его делиться игрушками (проблема была до 3 лет). Сейчас я учу, что у других детей есть желания и возможно крутые идеи игр, что они тоже могут выбирать. Я вижу хоть и медленный, но прогресс.

Уважаемая автор, я почитала ваши ответы, меня они заинтриговали больше всего. Вам правильно написали, дело не в активности ребёнка, дело в отсутствии адекватного воспитания. Вы в какой-то степени ещё и гордитесь "активностью" своего ребёнка, ответы у вас странные, вообще способ изложения мыслей, я даже и не удивлена, что ваша дочь ведёт себя так. Какие родители, такие дети. Воспитатель то прав, какие могут быть обиды. Занимайтесь воспитанием, в 3.5 года дети (особенно девочки) многое понимают. Сад, потом школа, а там с вами сюсюкать не будут, отправят на пмпк и делов.

Моя очень активная, но в садике слушает обеих воспитательниц и няню.

Тут, конечно, и педагоги должны подход находить, но и все же какие-то стопоры должны быть у ребенка, вы вот пишите, что нельзя ей по барабану - я свою не наказываю физически, но могу отобрать игрушку, выключить мультик и пульт убрать, если совсем разбесилась и не слушается.

И тогда она всплакнет или подуется - я не иду на поводу - и сразу договороспособна, сразу поведение улучшается и все нельзя слышит (да, на время, но все же).

Я так понимаю, СДВГ вам под вопросом не ставят? Если нет - то тогда Вы должны найти подходы и как-то к нельзя приучить.

Это не активность , а педагогическая запущенность , и чем быстрее вы это поймете и примете меры , тем лучше для вас и ребенка

Вести себя в саду дети должны приемлемо, не нарушая границ других детей и правила безопасности. Поэтому, если ваш ребенок лезет на шкаф, то она будет сидеть на стуле в наказание.

И, конечно, выплескивать "энергию" она будет дома, бегать и лазать по мебели в саду никто не даст.

Ребенок в коллективе должен уметь слушаться и знать правила и что такое Нельзя. Ваш пока этого не знает, не понимает, поэтому сейчас больший риск что они за ней просто неуследят, т.к там 15 -20 человек детей. Поэтому пока будете ходить на 2 ч пока ваша не запомнит правила "что можно а что нельзя"

Адаптация у вас и правда будет долгой. Ребенок не неудобный, а не воспитанный, не приученный к правилам и что есть вещи, которые просто «нельзя». Пока она это не поймет, то так и будете по 2 часа ходить. У воспитателей нет времени за вас объяснять ей правила поведения и приучать к ним. В группе много детей, им нужно внимание и они обучены/приучены/воспитаны понимать правила.

У меня старший очень активный, он лет до 4-5 на месте дома не сидел вообще. Но он всегда хорошо понимал правила, знал, что надо слушать воспитателей, пакостей не делал. Пошёл спокойно в 2 года, адаптировался легко, ему нравилось. Дома ему скучно было.

У меня нормально сын пошел в 2,4 и себя вел, с 4 дня на полный день до 16 часов оставили его, но мы его учили строго заранее поведению в обществе и куда можно лазить, куда нельзя. Мой тоже темпераментный и очень активный, тоже «свое», но другим не мешает играть и еду их не отнимает. Потому что воспитывали строже, чем другие воспитывают спокойных детей. Конечно воспитателям с таким кол-вом детей не нужен ребенк, которого растят неудобным. Это дома можно быть неудобным, а сад- это система, хочешь - не хочешь.

Все верно вам сказала воспитатель. Ребенка отдали в коллектив, значит и поведению в коллективе он должен учиться. Ее поведение это не "комфорт дочери" и "я порадовалась, что она не стала сидеть на стуле". Это про отсутствие понимания границ дозволенного. Или про неполное понимание обращенной речи. Права ваши и вашего ребенка заканчиваются ровно в том месте, где начинаются права других детей. Это значит, что вы должны ей объяснять, что нельзя собирать все игрушки в кучу они для всех детей и каждый другой ребенок имеет право в них играть независимо от того хочется тебе или нет. И право другого ребенка быть отведенным вовремя на горшок тоже существует, и право выпить его собственный какао тоже, воспитатель не должны заниматься только вашей и пусть все остальные подождут. Посадили на стул-сиди пока не разрешат встать, это нормальное наказание, не физическое насилие, а лишь способ успокоить нервную систему. У меня двойня пошла в ясли, в первый день привели перед завтраком столы накрыты, но детей не сажают, т.к. слишком горячее. Мой один подошел сел, взял ложку и стал есть. Один раз ему воспитатель сказала, что так нельзя и надо всех ждать. Больше не лез, хотя он тоже любитель по верхам лазить и не самый послушный и удобный ребенок. Но это 1год и 10 месяцев, когда еще физиологически нет полного понимания. У вашей же либо нет понимания по возрасту, что повод к специалисту обратиться (и это не невролог), либо полное отсутствие воспитания и границ. И то, что вы это так яростно отрицаете мешает полноценно развиваться именно вашему ребенку. Поверьте, воспитателю абсолютно все равно, она отработала смену, сообщила психологу и заведующей, что ребенок нуждается в коррекции поведения и все. А что дальше с вашим ребенком будет интересно только вам.

Соцнормы существуют везде. И чем быстрее ребенок. И человек в принципе к ним адаптируется, тем комфортнее ему будет в дальнейшем, он найдет как себя проявить и где можно их подрасшатать. Но сначала их нужно понять и принять.

Не активная, а невоспитанная

ребенка воспитывать нужно, а у вас стоит она на ушах и ладно.

скачет с лавочки, залезает на шкаф, это элементарно опасно

Ожидать ушибы синяки травмы наверно.Она же не одна в группе,уделять внимание только вашему ребенку не смогут всё время.Жаловаться точно будут.

Пока на самом деле рано судить как будет в дальнейшем,она же только пошла.

По моему это не активность, а по другому называется 🙄

Про активность и невоспитанность я бы поспорила! Помню со старшим я как попугай повторяла каждый день по сто раз что можно, что нельзя, как правильно. Толку было мало. Только взросление помогло)

Возможно, у вашего ребенка СДВГ, неврологи что говорят? Она разговаривает?

Безусловно, ваш ребёнок неудобный для воспитателей.

Но это их работа и их проблемы😁

Все привыкнут постепенно. И ребёнок, и воспитатели.

Вы не можете сделать из неугомонного ребёнка скромного мышонка. Темперамент не изменить

Вы ,возможно, ожидали, что сейчас Вы отдадите дочь в сад и там ей сразу укажут, где ее место, научат себя вести за 2 часа в день и она сразу станет удобной для Вас, чтобы можно было ее на 4 часа оставить. Вот в группе 20-25 детей которые только начинают ходить в сад, и что, по Вашему, нужно заниматься только Вашим невоспитанным ребёнком? Да, я тоже считаю, что ребёнок берегов не видит, но это проблема не воспитателя и сада, а Ваша. Учить, показывать, читать книги с похожими сюжетом, мультики с таким сюжетом, проводить параллель, играть в игрушки, проигрывать ситуации свое-чужое, делиться. Вы должны понять, что это не задача воспитателя, в Ваша-подготовить ребёнка к нахождению в коллективе, усвоению правил и норм. Если Вам ОК такое поведение и Вы не пресекаете, тогда отращивайте броню, потому что скоро Вы начнёте получать информацию про своего ребенка от других родителей, что она дерётся, берет чужие вещи и им это не ОК, потому что есть общепринятые нормы поведения. Мы все часть коллектива, так или иначе, и должны усваивать нормы. В школе вообще никто церемониться не будет.

Сад это система . В системе соц нормы .

Вы правда не понимаете почему им предложили сразу на 4 а вам по 2?

Другие дети тоже в группе есть . Ими не заниматься не адаптировать ?

У них есть возможность долго «вводить в процесс» они ей пользуются естественно .

Постепенно поймет правила сада . Научат соблюдать .

Вы не в лесу живете . Дома хоть на голове стойте .

а вы учите спрашивать разрешение взрослых прежде чем что то брать? Попробуйте. Это приучит ее к границам, дисциплине, что можно не все. И также с игрушками, учить делиться. У нее видна одна проблема и с игрушками, и с едой, она явно не понимает, что есть ее и не ее, что нельзя брать. Это же для нее надо прежде всего, понимать социальные нормы. Поиграйте дома в такие ролевые игры.