Погадайте на учителя. Продолжение.

Автор, у нас в сельской школе половина учителей без ВО. У нас выбора нет. Правда классы очень маленькие( самый большой класс- 12 детей). И практически 90 процентов детей поступают в высшие учебные заведения. 5 процентов детей поступают учиться г. Москва и Санкт Петербург и успешно их окончили.

Давно нет системы А, Б, В. У нас вообще класс Ж :)

Я могу только про буквы сказать. У нас А и Б в школе. В "Б" дети сильнее и учитель сильный, к которому все попасть хотели.

У сына молоденькая учитель после колледжа. Все хорошо

Скажу только про буквы - в нашей школе учителя тянут жребий с буквами , чтоб всё было честно, то есть абсолютно без привязки к умственным способностям детей. В мою школьную бытность А был сильный , Б похуже , ну и так далее.

У сына в начальной школе каждый год менялся учитель. Сначала была учительница с "регалиями", очень требовательная, многие дети её боялись, т.к. и голос могла повысить и линейкой по столу стукнуть так, что уши закладывало, потом её повысили до завуча и она отказалась от классного руководства. Мы выдохнули с облегчением. Во втором классе пришла "Чемпионка всея Руси" по всевозможным конкурсам, женщина средних лет. Но дети ей были нужны только для очередного конкуса, это был страшный год, что ни день, то олимпиада, конкурс, проект, исследование. Дети даже учились писать эссе. Родители взвыли, в 3 классе нам поменяли педагога, тоже была женщина средних лет, но диктант по русскому языку написать ней было очень сложно, диктовала со своим акцентом, "снэк" и т.д. Имя у нее было Карагила, дети переиначили в "Крокодилу". До летних каникул доучила и переехала. В четвертом классе пришла молоденькая девушка, которая тоже имела доп.специальность "коррекционная педагогика", училась на 5 курсе и параллельно работала в школе. Дети её обожали. Она и пошутить с ними могла, и на экскурсии ездили часто, участвовали в различных конкурсах по мере необходимости, праздники устраивали, материал объясняла очень доступно. Сын сказал, что учиться в 4 классе ему нравилось больше всего. И сейчас она работает там же, планирую дочь отдавать к ней в класс. Поэтому я бы поступила так: пошли бы в 1 класс к тому учителю, у кого коррекционный профиль, если в течение сентября-октября, что-то сильно не плнравилось, перевела бы в соседний класс. Благо что безотметочное обучение сейчас. Если только оба класса в параллели по одной программе учатся. У нас сейчас по-другому: один класс традиционный по школе России, другой по 1-3 - эффективная нач.школа. Забыла добавить, что буква сейчас ничего не значит. У нас комплекс из нескольких школ: в одной школе буквы А и Б, в другой В и Г, и т.д. Сделано это для того, чтобы коассы не "задваивались". Единственное исключение это К класс - кадетский и М - математическая вертикаль.

"Есть возможность пойти к учителю по специальности "организатор-методист дошкольного образования" - ни в коем случае..это совсем другая специальность.. нужна специальность "учитель начальных классов".. люди обучаются методике работы с детьми именно в школе, не имеет такой базы организатор дошкольного образования

Подождите ещё годик и идите в класс А. Дочку вашу как мелкую по возрасту определили в проблемный и слабый класс.

Любой учитель выпускник - это кот в мешке. Всегда подбирала своим детям учителей, о которых хорошие отзывы. В нашей школе учителя только с ВО. Эта информация есть на сайте школы. У дочки буква "Д". Самый лучший класс в параллели. Сын учился и в Б и в А и В сейчас. Все эти "буквы" просто буквы )))