Девочки хоть на электронную очередь встали давным давно, но возник вопрос. В каком году пойдут в детский садик наши январята? Если идти с 1 ого сентября, и теперь только с 3 х лет, то получается что деть пойдет только в 3,8?? Сегодня озадачилась ГКП, прочитала что встаем на очередь до 1 ого февраля 2014-ого. Или я ошибаюсь? Запуталась.
Девочки, если не сложно, ответьте на мои вопросы. Хочу сравнить)
1) Как спят ваши детки? Просыпаются ночью? Сколько раз? В чем спят??? ( К слову мой просыпается каждый час и просит есть!!! Педиатр настаивает. что бы я так его и кормила - грудью. А мне кажется, чтомолоко синюшнее и он постоянно просит есть!)
2) Кенгуру. Преобрели? Ваши детки там сидят???
3) Режим. Уже ввели? У меня чего-то не получается. Хотя пробовала 100500 раз!!! Интервал между кормлениями не получается!!! Опять-таки: может из-за того что постоянно голодный ребенок у меня???
4) Во что играете? Игры, игрушки.
5) Скоро лето... Во что будете одевать малышей?
6) Позволяете деткам сидеть "полусидя"??
7) Второго хотите???
Сегодня нам 2 месяца уже!!!! Большой совсем стал мой зайчик) 5 марта пойдем н априем к педиатру, посмотрим сколько прибыли, на сколько подросли. За первый месяц прибыли на 800 г. а выросли на 11 см., наверное это много....Но больше всего меня волнует, что сын не держит голову до сих пор( Старший в 2 месяца уже уверенно держал даже пытался вертеть, а Мишуня ленится. Конечно до 3 месяцев волноваться вроде бы рановато, но нам один невропатолог сказал, что современные дети в 1,5 месяца должны уже держать голову. Девочки, скажите кому 1,5 мес., держат головку ваши крошки??? Я чего-то волнуюсь немного...
Ура, девочки! Сегодня у нас проклюнулся первый зубик! Зайке 8мес. и 3 дня. Меня очень порадовало то, что процесс прошел почти "безболезненно" для всех нас. Была только одна бессонная ночь! Несколько раз пришлось воспользоваться камистадом. Температурка не повышалась. Очень надеюсь, что и дальше так будет!
Девочки,как ваши малыши на него реагировали?Назначили еще,когда было 18 дней,купили попозже,но до месяца.Сыночка как подменили после одной капли-целый день плакал,прокакаться не мог,днем не спал,вечером тоже еле успокоили.Больше не давали,но ведь он очень нужен...
Сегодня, в 1 месяц 12 дней, Есения перевернулась с живота на спину через левый бок. Жаль, не запомнила когда со спины на бок начала поворачиваться. А у вас когда?)
ВОПРОС ПРО ВИТАМИНКИ.....
Ну как обычно у меня не всё так гладко!!!! чтож я такая чудная то....
Рассказываю!
1 месяц
должен уметь ребенок
– лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать голову;
– фокусировать взгляд на лице;
– реагировать на общение с ним – переставать плакать концентрировать внимание на взрослом.
может также уметь
– провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15-20 см;
– лежа на животе, поднимать голову на 45°;
– издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать);
– улыбаться в ответ на вашу улыбку.
2 месяца
– улыбаться в ответ на вашу улыбку;
– издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать).
– лежа на животе, поднимать голову и даже грудь на 45°;
– твердо держать голову в вертикальном положении;
– переворачиваться (в одну сторону);
– держать погремушку основаниями или кончиками пальцев;
– тянуться к предметам;
– соединять руки;
– смеяться вслух; – визжать от восторга.
3 месяца
– лежа на животе, поднимать голову на 45°; оживляться при общении со взрослыми, агукать.
– лежа на животе, поднимать голову на 90°;
– рассеянно улыбаться;
– переносить часть веса на ноги в вертикальном положении;
– поддерживать голову на одном уровне с телом, когда его стараются посадить;
– поворачиваться на голоса, особенно голос матери; – издавать фыркающий звук.
4 месяца
– лежа на животе, поднимать голову на 90°;
– громко смеяться;
– провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15 см в диапазоне 180° (с одной стороны на другую).
– переносить часть веса на ноги в вертикальном положении;
– сидеть без опоры;
– возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку.
5 месяцев
– твердо держать голову в вертикальном положении;
– переворачиваться (в одну сторону);
– обращать внимание на очень маленький предмет;
– «петь» звуки, меняя интонацию.
– подтягиваться в стоячее положение из сидячего;
– стоять, держась за кого-либо или что-либо;
– прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки, находящейся за пределами досягаемости;
– перекладывать предмет из одной руки в другую;
– искать упавший предмет;
– подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке;
– лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных.
6 месяцев
– произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания;
– сидеть без опоры (шесть с половиной месяцев).
– подтягиваться в стоячее положение из сидячего;
– самостоятельно садиться из положения на животе;
– отчетливо произносить «мама» или «папа».
7 месяцев
– сидеть без опоры;
– издавать влажный фыркающий звук.
– играть в «ку-ку» (к 7 месяцам и ¼ месяца);
– стоять, держась за что-либо;
– играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание;
– подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами;
– отчетливо произносить «мама» или «папа».
8 месяцев
– перекладывать предметы из одной руки в другую (обычно к 8 месяцам и 1/2 месяца);
– искать упавший предмет.
– стоять, держась за кого-то или за что-то;
– подбирать с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами;
– неотчетливо произносить «мама» или «папа»;
– ходить, держась за мебель;
– короткое время стоять без посторонней помощи;
– понимать слово «нельзя» (но не всегда повиноваться).
9 месяцев
– прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки, находящейся за пределами его досягаемости.
– играть в мячик(катить вам его обратно);
– пить из чашки без посторонней помощи;
– отчетливо произносить «папа» или «мама»;
– отвечать жестом на короткую команду, типа «Дай это мне».
10 месяцев
– стоять, держась за что-либо;
– пытаться встать из сидячего положения;
– возражать, если вы пытаетесь забрать у него игрушку;
– неотчетливо произносить «мама» или «папа»;
– играть в «ку-ку».
– отчетливо произносить «папа» (к 10 месяцам) или «мама»(к 11 месяцам);
– хорошо стоять без посторонней помощи;
– пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке);
– произносить еще одно слово, кроме «мама» или «папа», «дай»;
– отвечать жестом на короткую команду, типа «дай это мне»;
– ходить.
11 месяцев
– самостоятельно садиться из положения на животе;
– подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев(к 10 месяцам и 1/4 месяца);
– понимать слово «нельзя» (но не всегда повиноваться).
– играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание;
– произносить 3 (или больше)слова, кроме «мама» или «папа»;
– отвечать жестом на короткую команду, типа «дай это мне»;
– хорошо ходить.
12 месяцев
– ходить, держась за мебель (к 12 месяцам и 2/3 месяца);
– понимать слово «нет»;
– выполнять несложные просьбы;
– знать, как его зовут.
– хорошо ходить;
– произносить 5 и больше слов, кроме «мама»,«папа»;
– играть в «Сороку-ворону»;
– активно рисовать каракули карандашом или мелками.
Словарный запас ребенка
3 месяца
– появляются отдельные гласные звуки, позже к ним присоединятся звуки «м» «г», «к», «н».
6 месяцев
– из звуков рождаются слоги: ма, ба, да.
10 месяцев
– появляются 2-3 «лепетных» слова: «мама», «баба», «ляля».
2 года
– словарный запас составляет от 20 до 100 слов. Ребенок умеет показывать части тела.
2 года 6 месяцев
– правильно использует в речи местоимения, повторяет две цифры в правильной последовательности.
3 года
– словарный запас от 300 до 800 слов. Использует предложения из пяти-восьми слов, овладел множественным числом существительных и глаголов. Называет свое имя, пол и возраст, понимает значение простых предлогов – выполняет задания типа «положи кубик под чашку», «положи кубик в коробку», употребляет в предложении простые предлоги и союзы.
4 года
– в речи встречаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употребляются предлоги, союзы. Словарный запас 1500-2000 слов, в том числе слова, обозначающие временные и пространственные понятия.
5 лет
– запас слов увеличивается до 2500-3000. Активно употребляет обобщающие слова(«одежда», «овощи», «животные» и т.п.), называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности. В словах уже не встречаются пропуски, перестановки звуков и слогов. В предложении используются все части речи.
5-7 лет
– словарь ребенка увеличивается до 3500 слов, в нем активно накапливаются образные слова и выражения, устойчивые словосочетания.
Как развивается речь с развитием ребенка:
1 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— услышав звук, настораживается, прислушивается,+
— реагирует на общение с ним: перестает плакать, сосредотачивается на взрослом;+
— при спокойном бодрствовании непродолжительное время издает звуки, как будто беседует сам с собой;+
— следит за движением губ родителей, шевелит губами, как бы подражая движениям взрослого
Чтобы стимулировать развитие речи:
— в течение дня включай разнообразную музыку, чередуя спокойные и активные мелодии, слушать вокальную музыку, подпевать;
— общайся с ребенком, подражать его звукам;
— если тебя нет дома в течение дня, сделай аудиозапись своей речи, пусть ребенок слушает.
Нужно обратиться к специалисту, если:
— ребенок никогда не кричит перед кормлением;
— у младенца проблемы с сосанием. В процессе сосания и произнесения звуков задействованы одни и те же мышцы, поэтому дети, испытывающие трудности в кормлении в последствие могут страдать дизартрией — нарушением произношения из-за недостаточности иннервации артикуляционного аппарата.
2 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— улыбается при общении с родителями;+
— сопровождает свою радость произнесением простых гласных звуков: «а», «э», «о».+
Чтобы стимулировать развитие речи:
— продолжай поддерживать разнообразную звуковую среду, общайся с ребенком;
— комментируй свои действия.
3 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— гулит: произносит звуки типа «аы», «ау», «ыы», «гыы», также согласные «г», «к», «н».
Чтобы стимулировать развитие речи:
— повторяй то, что делает ребенок с театральным преувеличением. Гримасничай вместе с младенцем. Развитию артикуляционного аппарата очень способствуют игры с высовыванием языка. Если ребенок долго держит язык высунутым, слегка прикоснись к кончику языка.
— веди беседы с наследником. Он(она) тебе: «О-о!», а ты: «Конечно, О-0!, точно». Выдержи паузу для ответа младенца. Получив новое «высказывание», отвечай в том же духе. Так ты формируешь способность к нормальному диалогу.
— называй ребенка по имени.
4 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— продолжает гулить;
— в ответ на эмоциональное общение со взрослым издает смех — повизгивание, а к 16 неделям смех становится продолжительным.
Чтобы стимулировать развитие речи:
— когда говоришь, положи ручку ребенка на свои губы, шею, чтобы он ощутил движение и вибрацию звука;
— каждый раз называй предметы и действия, показывая их. Ребенок лучше воспринимает ритмичные и рифмованные тексты. Например: «водичка-водичка, умой мое личико!» (во время купания). Не стесняйся придумывать свои тексты: важно, чтобы в них были повторения и ритм.
Нужно обратиться к специалисту, если:
— ребенок никогда не улыбается, когда с ним заговаривают.
5 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— реагирует на направление звука, «поет», меняя интонацию голоса. это основа для выразительной речи, в которой четко выделяются вопросительные и утвердительные фразы.
Чтобы стимулировать развитие речи:
— в конце повторяющихся присказок делай паузу, давая ребенку возможность закончить фразу.
— попробуй «перехватывать» плач, визг и постепенно переводить их в мелодию, в звуковую игру.
Нужно обратиться к специалисту, если:
ребенок не произносит отдельные звуки или слоги (га-га, ба-ба), не пытается, находясь на руках у матери, отыскивать глазами те предметы, которые мать называет («Где папа? „).
6 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— поворачивает голову на звон колокольчика;
— произносит множество разнообразных звуков: рычит, ворчит, чмокает;
— произносит звуки: «м-м-м» (плачет), произносит первый слог «ба» или «ма»;
— прислушивается к голосу взрослого, правильно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса.
Чтобы стимулировать развитие речи:
— озвучивай предметы, животных, движения: что-то упало — «бух!», скрылось из виду: «ку-ку», собака лает: «ав-ав!». Стучи и говори при этом «ба-ба-бам». Делай это эмоционально, весело. Прием озвучения движения используют даже в реабилитации взрослых, потерявших речь!
— покажи кукольное представление.
7 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— использует различные голосовые реакции для привлечения внимания окружающих;
— говорит слоги: «ба», «да», «ка» и т.п. Пока это односложный лепет.
Чтобы стимулировать развитие речи:
— имитируй животных и предметы.
— покажи картинки с изображением животных и игрушки, расскажи, как они «говорят».
Нужно обратиться к специалисту, если:
ребенок не пытается привлечь к себе внимание какими-либо звуками
8 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— реагирует недовольством, испугом или плачем на незнакомое лицо
— лепечет, т.е. повторяет одинаковые слоги: «ба-ба», «да-да», «па-па» и т.п. В речи использует звуки: «п, б, м, г, к, э, а.
Чтобы стимулировать развитие речи:
— попробуй читать стихотворения со звукоподражанием, делай паузы в конце знакомых стишков, оставляя ребенку возможность закончить. Один из любимых детьми стихов — „Гуси-гуси“:
— Гуси-гуси! — Га-га-га
— Есть хотите? — Да-да-да!…
— играй с ребенком в прятки, говори „ку-ку“, когда прячешься сам или „прячется“ ребенок
9 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— активно общается с помощью жестов, с радостью играет в „ладушки“;
— произносит слоги, имитирует звуки;
— откликается на свое имя: поворачивает голову, улыбается;
)J— понимает запрет: „Нет!“, „нельзя!“ (понимает — не значит слушается
Чтобы стимулировать развитие речи:
— спрашивай ребенка, чего он хочет. сделай паузу, постарайся дождаться ответа. „Будем кушать?… Да?“ Кивай при слове „да“
— Спрашивай, где находятся знакомые предметы: „Где наша большая ложка?“ Вместе оглядитесь по сторонам. Если ребенок смотрит в нужную сторону, похвали его, и проговори: „Правильно. Ложка на столе. Давай возьмем ложку!“
— читайте вместе книжки-малышки с яркими картинками. Давай ребенку полистать книжку. Книжки выбирай из плотного картона или пластика. Ребенок лучше воспримет картинки с четко очерченным контуром, на контрастном фоне.
Нужно обратиться к специалисту, если:
Ребенок не может повторить за взрослым звукосочетания и слоги
10 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— использует в общении как минимум 1–2 „лепетных слова“ (типа „мама“, „папа“, „ляля“, „баба“), понятных в конкретной ситуации;
— машет рукой „До свидания!“, играет в ладушки, в прятки (произносит „ку-ку“)
Чтобы стимулировать развитие речи:
— играй с ребенком в ритмичные игры со стихотворным сопровождением;
— говори правильно, четко, артикулировано, не смазывай произношение;
— объясняй значение слов снова и снова;
— при виде разных животных всякий раз изображай, как они „говорят“: „Смотри, собачка. Как собачка лает? Ав-ав!“
Нужно обратиться к специалисту, если:
Ребенок не может махать головой в знак отрицания или согласия или помахать ручкой в знак прощания.
11 месяц
Речь развивается нормально, если ребенок:
— говорит как минимум 2 слова, кроме слов „папа“, „мама“
— дает игрушку в ответ на просьбу;
Чтобы стимулировать развитие речи:
— спрашивай ребенка обо всем, что с ним происходит. если ребенок не отвечает, говори за него, но после паузы: „Пойдем гулять? …. Да? … Да!“ (кивни)
1 год—1 год и 3 месяца
Речь развивается нормально, если ребенок:
— говорит как минимум 3 слова, кроме слов „папа“, „мама“;
— дает несколько предметов, услышав их название ответ на просьбу.
Чтобы стимулировать развитие речи:
— составляй вместе с ребенком рассказы по картинкам.
— читай коротенькие истории и сказки из ярких книжек. Лучше всего подойдут книжки, сделанные по принципу: фраз — иллюстрация к фразе. Из сказок можно порекомендовать „Репку“.
Нужно обратиться к специалисту, если ребенок:
— после 1 года не может произнести ни слова, не прислушивается к музыке, не может выполнить простейшие просьбы (принести мяч);
— к году и 3 месяцам не может адекватно употреблять слова „мама“ и „папа“.
1 год и 3 месяца— 1 год и 6 месяцев
Речь развивается нормально, если ребенок:
— говорит от 6 до 58 слов. Говорит слова из трех слогов, например: „капака“ (собака)
— выполняет простые инструкции из двух-трех слов. Начинает справляться с двуступенчатыми командами, например: „принеси и поставь кружку!“;
Чтобы стимулировать развитие речи:
— читай как можно больше вслух, особенно стихи. Побуждай ребенка заканчивать строки, хвали за каждую попытку;
— научи ребенка дуть (это умение пригодится для правильного произношения звуков „с“, „ш“, „з“ и других). Покажи, как ты складываешь губы и дуешь (сдувай кусочек ваты, парашютики одуванчика, бабочку из тонкой бумаги). Попроси ребенка подуть, „сделать ветерок“. Пусть первый выдох будет хотя бы носом, главное — увидеть результат.
Нужно обратиться к специалисту, если ребенок:
— к концу полутора лет не может произнести 6 осмысленных слов; не может показать части тела, которые ему называет взрослый.
3 месяц
Что умеет ребенок?
уже месяц кушаем без накладок. Осознано улыбаемся всем(особенно любим папу), научились переворачиваться со спины на бок и обратно. Головой тоже крутим как нам удобно, даже ровно держим. Когда ношу столбиком голову по долгу может держать. В ванной пока плавам на папипой руке, пытаемся смеяться в голос ( иногда удается, но чаще шипит воздухом), категорически не любим чистить нос. Хватаем всё подряд. Игрушку если в ручку дать, то будет держать. Любим красный цвет. И ещё темно синий носовой платок)
Вот и дошли у мамы руки отписаться о своем малыше)
Ярославу уже 3,5 месяца. К врачу так ещё и не ходили. тОлько к неврологу. У нас все хорошо, вот только не переворачиваемся со спины на живот. Сказали делать упражнения. Я уже 2 недели исправно делаю, но пока даже признаков позыва к перевороту нет.
Стоять очень любим. Стоим уверенно. Даже спинку выпрямляем. Может минут 30-40 пролежать под мобилем, при этом другать ножками и разговаривать) Умеем говоррить агу, ги, ки, ай, ой, ку и ещё длинные непонятные звуки)))
Кушать стали очень быстро. Буквально 10 минут и наелись. Прикорм буду вводить не раньше, чем в 6 месяцев.
Оставляю его 3 раза в неделю часов по 5 по 6. Хожу на учебу. Через 2 недели сессия.
Давно ничего не пишу по поводу наших занятий с сыном. Мы давно перешли на книжки, всякие игры с карточками, энциклопедические карточки. Помимо прочего занимаемся всем подряд: рисуем, играем, сажаем растения, гуляем и т.д. Главная новость, мы поступили в школу родителей школы Монтсеррат. В этой школе нам на дом готовят материал по Доману (занимается папа, потому что на испанском, только математикой занимаюсь я). Также в школе проводят занятия в спортзале по Доману, китайский и английский, а также музыкальный кружок. Так что мы теперь ходим только туда. Ну имя бассейн, без него никуда))) Сынок плавает, ныряет. Сейчас учимся выныривать и плыть с головой над водой, пока не очень получается.
И главная мамская радость отразилась только что на контрольном взвешивании, +1300!
С учетом нашей "маловесности" при рождении (2750 родились и 2660 выписались), наш вес-то,чем я бредила первые недели, то, что убивало меня в роддоме, что доводило до исступления в первые дни дома (пока не приобрели весы и я как ненормальная не начала взвешивать каждый день), вообщем это было оооочень важно для меня! и я безумно горд, что мы с Анюткой такие молодцы:)
Ттт, чтобы и дальше все так шло!
И еще бы ушли колики-радости бы моей не было предела)
Моему среднему сыночку уже 2,3, а он еще толком ничего не говорит( Словарный запас очень мал( Есть еще такие молчуны среди нас?
Отчет на память:) и может кому для сравнения сгодится..
В роддоме только спали,да ели:) Там же пеленались, дома перестали после второй ночи.
Дома, с каждым днем, сны становятся все короче, а режим "попыриться" (любяяяяя мы так называем,конечно) все длиннее. Все глазеем по сторонам (и чего там видим,интересно?), рожицы строим...
Улыбаемся пока исключительно во сне, но это все равно так мимимишно)) лапочка наша)) то заругается во сне, то блаженно улыбнется-видимо, сны снятся самые разные)
Чаще спит, как я замечаю и насколько я понимаю, поверхностным сном...уж не знаю, насколько это хорошо или плохо, но у кого-то же детки вообще не спят-так у нас хоть поверхностный сон есть,ттт)
Приходили 4 медработника (участковый педиатр,2 медсестры и один платный врач), все если не противоречили друг другу, то точно расходились в советах-наша медицина не перестает меня "радовать". Кого в итоге слушать-фиг пойми. Слушаю себя)
Менять подгузник не любим, плакать начинаем будь здоров-отвлекаемся или на папу, или если меняемся почти во сне-тоже получается словить тишину.
Подмываемся хорошо, водички не боимся. Вчера впервые купались (да,поздно, на 15 день, но у нас до сих пор пуповина не отпала, мы все боялись ее купать, но вчера врач сказала, что уже пипец как пора ребенка помыть-ок,помыли)) Купались хорошо и спокойно, не зря ж мы Водолеи)) а вот потом,как в полотенце завернули, плакала безумно-я так и не поняла почему: замерзнуть не должна была, в квартире оч тепло...может, от пережитого стресса?
Спим то вместе, то врозь...а чаще всего-засыпаем раздельно, а посреди ночи переклаываемся к маме-ибо кормить и укладывать стоя порой нет никаких сил...Хотя мама не испытывает ни морального, ни физического удовольствия от СС, ну, посмотрим, что будет со временем...
Кормимся грудью, вес набираем, уррррааа. Но мама (странное дело или еще не время?) не испытывает блаженной радости от ГВ, не чувствую я в эти моменты никакого божественного единения с любимой дочкой, исполнения какого-то безумного женского предназначения...Кормлю-потому что разумом понимаю, что это полезнее.
Порой, в моменты сильного плача не от голода, пытаемся дать пустышку-для успокоения души-пока и НУКовскую, и АВЕНТовскую выплевывали...
Очень любим массажи, потягоши и еже с ними)
Хорошо спим на улице, но что стало странным: первое время после прогулок "досыпали" на балконе, а теперь на балкон поставишь-через 7 минут рев на всю Ивановскую) то ли из-за увеличения времени прогулок? то ли залог уличного спокойствия-калясочное укачивание?
Имели небольшую сыпь от маминого неутолимого желания затрепать пару долек шоколада Мерси,за что получили новое кодовое имя "Гепард")) а мама вошла в ранг "супер заботливых матерей")). ТТТ, через пару дней сыпь почти сошла на нет
Вот,вроде,и все с нашими основными моментами жизни.
Привыкаю к ежедневному дню сурка!))