Перепост. Опять про образование

> "Я понимаю, что это звучит цинично ‒ но посмотрите на страны, где детей мучают зубрёжкой ‒ и на то, как мало там регистрируется патентов. Эти люди почти ничего не изобретают, потому что у них отбили любопытство, желание учиться." >Контр-пример: в Китае зубрёжкой занимаются усиленно и с ранних лет, но сказать, что китайцы ничего не изобретают, это... как саказать, что Земля плоская. А что о статье в целом можно подумать? По пунктам: 1.Ощущение, что автор изобретает колесо. Ну это же здравый смысл, что детям будущего, так же как и взрослым настоящего [будут] необходимы умение работать в команде и техническая подкованность. 2. Детей не учат критическому мышлению и анализу? Не согласна- чтобы запомнить любую информацию надолго, нужно её структурировать, нужно сделать выводы, сравнить с уже имеющимися знаниями и организовать в соответствующем месте. Математика так она вообще сама на себе строится- без понимания предыдущего уровня в принципе не освоить следующего. Зубрёжкой делу не поможешь. Даже читая литературное прозиведение, нужно его проанализировать дотошно, чтобы написать хорошее сочинение. Можно, конечно, требовать с детей больше, просто из моих собственных наблюдений, успеваемость сегодняшних детей уже не та, что была раньше- сейчас доля детей с разными расстройствами, мешающими обучению (аутизмом, СДВГ и др.) выросла, а их родители зачастую пытаются интегрировать своих детей в обычные классы. Результат- такие дети тянуть стандарты вниз. 3. Странный тезис о том, что ученики всё чаще опережают своих учителей, очень странный. Если такое и случается, то значит школа не соответсвует ребёнку и, учебное заведение нужно сменить, направить ребёнка в гимназию/лицей. Если и там такая же ситуация, и ребёнок знает больше чем учителя (ну это очень маловероятно), то ребёнок одарённый и к нему должно быть особенное отношение- возможносьт поступить в ВУЗ раньше. Такая ситуация очень не типична, и неразумно обобщать, заявляя, что сегодняшние дети в приниципе знают больше, чем учителя. Знания мало почерпнуть откуда-то из сети, нужно почерпнуть правильные знания, нужно правильно организовать учебный процесс, отсекая менее важное и подчёркивая ключевые моменты. Для этого нужно видеть большую картину в целом. Если авторы иемют ввиду именно умение программировать- то эти навыки , особенно программирование, то это не от того, что дети более образованы, чем учителя, а потому, что общее школьное образование не предусматривает глубокого изучения информатики или другого профессионалного образования. В школах же не преподают нейрохирургию или даже азов медицины, хотя врачи в будущем очень будут нужны; в школах не преподают науку инвестирования, котя куда в будущем без умения обращаться с деньгами и т.д. Если для автора всё-таки на информатике свет клином сошёлся- то решить этот вопрос очень просто- просто серьёзнее внедрить узучение этого предмета в школах. Хотя такие навыки очень узки и далеко не всем будут нужны. А тем, кому они интересны, кто сам в этом всём капается- то они и сами научатся.

интересная статья, и интересные комменты. Действительно у кого что болит.. У меня стандартизированные тесты потому что я сталкиваюсь с теми, кто так учился. Убедить их что иногда нужно подумать и связать вместе два понятия, зазубренные наизусть очень и очень сложно. И ведь они отмучались почти 12 лет в школе (почти потому что всё таки первые годы учёбы есть энтузиазм). Я бы не взяла на работу большинство моих студентов.. ;-( к сожалению это и мне минус ;-)

И я за. По-моему, правильно все. Мне кажется (сужу по старшим детям мужа), с компетенцией как ее обозначает автор все очень плохо. Детей не учат думать, критически осмысливать, не учат творческому подходу. Любопытство и правда убито на корню. При этом если ребенок неплохо зубрит и способен повторять однотипные решения, ему ставят отлично. И он растет, убежденный в том, что очень умен и что обязательно будет востребован. Но зубрежка в нашем мире не нужна. Грубо говоря, если ты забыл, чему равно число Пи, ты быстро и без труда посмотришь это в Гугле. Нужен этот навык поиска и переваривания (критического разумеется) информации, наложенный на базовые представления о науках.

А я за. В конце концов никто сейчас не пишет перьевыми ручками и не выскребает письмена на дощечках. Это эволюция. Нельзя подгонять все население земли под шаблоны. Но конкретно у такой системы множество недоработок. Поэтому это сегодня утопия.

Суть поста сводится к тому, что старо как мир: давайте учить детей творчески подходить к любой задаче... Смешно, но именно так до революции в России и учили. Но творческое и критическое мышление прививают родители, своим примером все же.

Если мы перестанем оценивать детей по тестам и оценкам, а начнем смотреть на их умение решать задачи совместными усилиями, мы увидим совсем другую проблему. всё. из этого должен был состоять этот пост :) только МЫ это родители, а не система. плевать на систему

Маленькая деталь: на сегодняшний день в США 18% судебных тяжб разбирается без привлечения адвокатов. Люди сами защищают свои права. Они ищут всю нужную информацию в интернете и приходят в юридические фирмы только за консультациями. То же и в медицине ‒ всё больше людей занимаются самодиагностикой и идут к врачам только за подтверждением своих диагнозов. Профессии стремительно меняются, и сегодняшние профессионалы всё реже выступают в роли носителей информации, всё чаще ‒ в роли консультантов. Это именно то, чем должны заниматься учителя. И если мы сейчас не изменим систему образования, то в будущем нас ждут серьёзные проблемы: наши дети, закончив университет, не смогут найти работу, и не смогут поддерживать нас самих. пффффф ))) нам тут бумаги надо было оформить на дом, прописка и все дела, это такая канитель... отпрашиваться с работы, вечерами копать инет, разбираться, днем обходить инстанции... нам проще заплатить 5тр человеку, который умеет это делать лучше нас, и он это сделает. всё. при этом нам проще самим конопатить стены, чем нанимать таджиков, например. но если глянуть на окружение, то почти 100% нанимают их на эти работы. мама у меня работает в системе заполнения бланков для документов. ты можешь заполнить сам, а можешь заплатить им. люди платят. даже молодые платят, потому что все это долго... ошибки эти бесят, возвраты бумажек через неделю, потому что не там что-то поставил. но есть и те, кто сам заполняет, особо настойчивые или жадные или не знаю даже как назвать. про докторов я вообще в шоке... нет, я сама диагнозы иногда ищу, но все равно прусь к врачу. форум русмедсервер популярен, там врачи говорят все, что думают. черт знает кто они все такие, может там за экранами вообще кошки сидят, но их читают и прислушиваются. только дурак будет лечиться по интернету. и когда ты приходишь к врачу, то он тебя не консультирует, а делает полноценное обследование. в некоторых системах для медицины (я в этой системе работаю) есть своеобразный ИИ, который может ставить диагнозы, ориентируясь на анализы, жалобы и т.д. но он ставит списочек. и вот этот списочек фильтрует врач. при этом списочек и сам врач может выдать, но система это ж круто! а хирурги? фиг там ближайшее время мы их заменим. лоры, дерматологи, гинекологи? тоже фиг там. машина не может анализировать то, что видит, а врачи на болячку глянут и почти сразу скажут, что это может быть.

и опять какой-то идеальный мир ))