Два месяца назад началась наша вторая тематическая неделька. О том, как мы чуть не окаменели, под катом!

Вступление.

Камни для нас - это святое!!! Чем обусловлена такая любовь, для меня остается загадкой. Однажды моё внимание привлекло то, что все наши прогулки стали выглядеть вот так.

Это наиболее весомые экземпляры, которые далеко не унесешь, но в маленьких ладошках постоянно были бережно зажаты камешки поменьше, про карманы и говорить ничего не надо). В ходе этих событий тема нашей второй тематической недельки напросилась сама собой. Оговорюсь заранее, что в рамки одной недели мы не уложились - слишком всё оказалось для ребенка интересно, мы до сих пор продолжаем камнями безумно увлекаться. И еще, погода в нашем крае имеет отличную особенность - в утра гуляем в шортиках, а вечером не жарко и в курточке, так что на фото - весь наш гардероб )))

Цель недельки: рассказать откуда на земле столько камней, показать их огромное разнообразие цвета, формы и размеров, познакомиться со свойствами и признаками, а также узнать о применении камней в жизни.

План.

Понедельник - общее представление (происхождение, вид, форма, размер, свойства).

Вторник - камни на море, на речке, на улице.

Среда - стройка (кирпич, щебень, керамзит), тротуар (плитка, асфальт, бетон), памятники (мрамор, гранит).

Четверг - горы, пещеры, валуны.

Пятница - замки, стоунхендж, пирамиды.

Суббота - драгоценные камни.

Воскресенье - общее представление еще раз.

Основная часть.

Понедельник - общее представление (происхождение, вид, форма, размер, свойства).

Всё началось, когда утром Владик увидел на кухне любовно оформленную мной стену,

"столик"

и холодильник.

Дома камнями мы и до этого успешно играли, но такое оформление малыш тоже заценил!

Картинки рассмотрели, камешки все перебрали.

Свой рассказ про камни решила начать с их происхождения. Объявила, что наша планета Земля - это огромный каменный шар, а на её поверхности камни образуются несколькими способами:

1) Падают из космоса в виде метеоритов.

2) Во время извержения вулканов в результате остывания лавы.

3) Из испарившейся воды горячих источников, которые выходят на поверхность и несут с собой подземные соли и химические элементы.

4) На дне водоемов в результате давления воды.

5) В болотах и под землей, где гниют и каменеют останки растений и животных.

Всё это конечно было рассказано адаптированным "детским" языком, а чтоб уж наверняка стало понятно, тут же нарисовался у меня вот такой шедевр.

Затем познакомились с внешним видом камешков, увидели что они бывают гладкие, шершавые, неровные, острые.

Рассказала Владику и о свойствах - крепкие, прочные, твердые и о цвете камней - у нас попадались даже розовые и нежно зеленые.

Не забыли рассмотреть и формы.

А также на примере камней познакомились с понятиями большой, средний, маленький, огромный и малюсенький.

По всем характеристикам пробежались очень быстро, т.к. улица уже манила нас, но потом еще не раз возвращались и к формам, и к цвету, и к свойствам.

Улица.

Что мы там только не делали - собирали, откапывали, кидали, стучали по асфальту и по деревьям, топили в лужах, сравнивали по размеру и весу, строили пирамиды и даже нюхать пытались. Но особенно нам понравилось выкладывать камешки в ряд на какой-то железной перекладине

и катать их с горки. Здесь одними камнями не обошлось - проводили испытание на скорость среди камня, шишки, перышка и палки. Камень победил ))

Дом.

Как и для первой нашей недельки, так и для второй я снова приготовила наклейки

и лото.

На лото даже не взглянули, про наклейки чуть ниже.

А вот прозрачный сортер приглянулся. В одном было три разных по размеру отверстия для маленьких камней.

В другом - одна дырка для камней побольше.

Ребенку было интересно смотреть, как эти баночки заполняются, а потом еще ходил по квартире и гремел ими.

Несмотря на обилие в доме камней, особой популярностью всю неделю пользовался вот этот красавец. Откопала его в парке, еле до дома дотащила, почистила/помыла и обнаружила на нем отпечатки окаменелых ракушек - не иначе, как камешек этот лежал когда-то на дне морском, то-то он мне сразу приглянулся! Владик постоянно таскал его из кухни в комнату, а камень не такой уж и легкий.

Творчество наше тоже было с каменным уклоном. Положила ребетёнку на стол камешек непонятной формы, выдала краски и попросила порисовать с натуры.

Порисовал ))) По-моему похоже!

Еще мы перекладывали камешки ложкой из одной мисочки в другую, вылавливали их той же ложкой из мисочки с водой, брали с собой в ванну и изучали "плавучесть", скатывали с нашей домашней горки(дороги), пока мама не видит раскидывали по всей квартире и ходили по ним ножками, прятали в одежду в шкафу и т.д. и т.п. - развлекались по полной программе!

Теперь что касается нашего основного плана.

Исполнен на ура, чему я безусловно рада!!

Вторник - камни на море, на речке, на улице.

Первым делом презентации - простые скачанные из инета картинки, просматриваемые нами под спокойную музыку и мамин рассказ о форме камней на речке

и на море.

Затем прогулка на речку нашу, родную большую загородную. Посещали ее не один раз, т.к. очень нам там нравится.

Разнообразие камней на реке достаточное, есть и большие и маленькие, есть и плоские, и в виде кубиков и круглые, как галька. Всё как следует рассмотрели, потрогали, покидали.

Ну и раскрасить не забыли, чтоб не так серо было ))

А это речка другая, маленькая и городская, но не менее привлекательная в плане камней. В одном месте песочек в крохотными камешками,

а в другом - почти горный поток с водопадом и камнями покрупнее.

А вот и наклейки. Помните, на холодильнике 4 картинки? Задумка была выдать ребенку наклейки с определенной формой камней и, рассказав, что круглую гальку, например, чаще всего можно увидеть на берегу реки, предложить самому правильно наклеить на соответствующую картинку. Ага, размечталась мама - клеил куда попало, иногда попадая в цель ))

А вот те самые мисочки, вода и ложка - пока мама посуду мыла, ребенок представлял, видимо, что он все еще на берегу реки!

Аппликация - на мамин рисунок наклеить бумажные камешки, была сделана своим способом - клей мазался на настоящий камень с последующим прикладыванием его к рисунку. Я не вмешивалась - пусть дитя творит как ему нравится!!

Раскрашивание камней карандашами,

красками

и фломастерами прошло в нормальном режиме ))

Среда - стройка (кирпич, щебень, керамзит), тротуар (плитка, асфальт, бетон), памятники (мрамор, гранит).

В презентациях к "строительным" камням были добавлены картинки, показывающие и использование тех самых камней. Всё, естественно, под мамин рассказ обо всем, что сама знаю (как производится, как добывается и зачем всё это нужно). Владик смотрел и слушал внимательно, что меня удивило.

В городе кирпичей полно!! Поэтому особо на них заострять внимание не стали. Узнали только, что строят из них дома, гаражи и заборы, оценили вес и цвет,

поупражнялись в определении кирпича из трех различных камешков.

Дома всё те же наклейки куда попало

и рисунки на заборе ))

С щебнем также проблем не возникло - куда ни глянь, везде найти можно.

К тому же и порисовать им прямо на улице удобно.

Плитка тротуарная во всем разнообразии. Бегали по ней, трогали,

дома показывали на картинке и клеили наклейки.

Про асфальт узнали, что он бывает разный - серый с мелкими камешками

и просто однородный черный. Видели как дяди дорожники его укладывают и чуяли, как он новый горячий пахнет!

Бетон был в виде различных бордюров,

стен и старых лестниц.

А еще в виде вот таких застывших куч.

Нагулялись, насмотрелись вволю, по лестницам побегали, по бордюрам потоптались, на кучах попрыгали - молодцы мы!!

Про мрамор и гранит так же смотрели презентацию и посетили наш мраморно-гранитный памятник (фото потерялись).

Четверг - горы, пещеры, валуны.

Эта тема наверное больше заворожила меня, чем Владика, ведь я то знаю, как всё это выглядит на самом деле. Ребенку достались лишь презентации с немыслимо красивыми видами

и самое большое каменное счастье, что нашлось в городе.

Кстати, пытались сами соорудить подобие горы или кургана, правда из строительных обломков. Несколько дней подряд трудились, но так и не успели - приехали рабочие и сравняли всё с землей (

Зато дома без проблем показали на картинке горы

и раскрасили мамины распечатки/рисунки как смогли!!

Пятница - замки, статуи, стоунхендж, пирамиды.

Презентации, презентации, презентации - как еще показать малышу такую красоту!!

В Египет может мы и заглянем когда-нибудь,

а вот, например, на о.Пасхи - это вряд ли!

В городе ни замков, ни пирамид, ни статуй, к сожалению мы так и не обнаружили, поэтому строили и крушили свои песочные )))

Дома испробовали технику размазывания пластилина (я в шоке, ребенок его вообще в руки не берет), заодно украсили наш замок камешками!

Суббота - драгоценные камни.

Это был самый грустный день.

Презентацию посмотрели,

с домашними драгоценностями поиграли, а вот во время прогулки...

Появилась у меня идея познакомить своего кроху с самоцветами ни где иначе, как в ювелирных магазинах. Мы, радостные, срочно туда и отправились! А не тут то было. В каждом магазине, оказывается, есть дядя охранник, для которого мы - стопудовые воры (( Короче из одного магазина нас просто вежливо попросили уйти, чтобы деть мой случайно там чего не разбил, а в другом, когда я было начала рассказывать Владику о камешках на витрине, милые тети продавщицы обласкали таким насмешливым взглядом, что нам самим не захотелось больше ничего смотреть ((( Неприятно, одним словом, получилось.

Воскресенье - общее представление еще раз.

Повторение пройденного материала затянулось у нас ну совсем ни на одно воскресенье. Мы до сих пор, когда гуляем по городу, то смотрим, собираем, играем любым даже самым невзрачным камешком. Нравится это ребенку - вот и отлично!!!

Но дома нас ждал сюрприз! Даже два!!

Первый - вот такой. Макет гор к нашему "горному дню" - пластиковая подложка, бархатная бумага и конечно камни. На фото выглядит фуууу, в живую было ярко и натурально что ли!! Владик сотню раз разбирал мое творение, а я собирала обратно!

Второй сюрприз в конце недели - вот! Сад камней. Презентация, рассказ и

моё исполнение! Коробочка, обклеенная пленкой, манка, сосновые веточки и камешки! Круги рисовала вилкой.

Владик к сему творению отнесся с большим уважением - рушить не стал, просто любовался и пару раз вытаскивал самые крупные камешки, но потом возвращал (кривенько) на место. Эх, устроить бы такое на даче )))

Итоги.

Слишком всё масштабно было мной задумано, но мы справились! План, конечно, по дням иногда перемещался и одни камешки накладывались на другие, но это не важно. Изучили все, как я и хотела. Разобрались с формой, размером и цветом, теперь Владик по моей просьбе правильно показывает большой камень или маленький, круглый или плоский и т.д. Узнали из маминых рассказов о том, где люди применяют всё это каменное богатство, не только узнали, но и увидели. Да и что говорить, просто замечательно провели время и на улице и дома!!!! Еще меня безумно умиляет тот факт, что если случайно разжать кулачок моего сынишки, то там непременно можно обнаружить.... камешек, нежно согретый маленькой детской ручонкой!!!

Камни на дне реки

Похожие записи