Поиск
Были у бабушки, она Сашке играла на пианино, Саша пела, мы сидели за столом. Пока Сашуля пела, слушала, я сижу, лопаю помидорки-черри (к слову, Саша до песен их тоже прилично съела!), ем себе, ем. Тут ребенок резко песню прерывает и заявляет:
- а помидором можно поделиться!
мы выпали просто)))))
Сашулька легла на кроватке в позу эмбриона, я ей - "вот так ты в животике у меня лежала".
С - да?!
Я - да, вот так свернувшись и лежала, а потом я тебя родила
С - да. а когда я была в животике, там было темно и чЕрно
Тут уже я стала удивляться)
- да?! а тебе там хорошо было?
С - очень хорошо, и еще там бабочки летали и рыбки плавали.
=========================
Я про второго ребенка разговор завела, говорю - хочешь лялю еще?
С - да!
Я - а кого - мальчика=брата или девочку-сестренку?
С - я хочу девочку)
Я ей - ты тогда папе скажи, что хочешь сестренку
С - ладно, мы покушаем с папой сначала и я скажу
)))) правильно, такие разговоры лучше на сытый довольный желудок проводить)))))
Кстати, очень интересно, как у вас детки с ентим?
Саша оч долго просто ее никак почти не говорила, еле слышалось там непонятно что
Вот буквально пару недель (или даже одну неделю), начала говрить ее картаво очень, т.е. нечтог "рычаще" пробиваться начало. Вот.
Ухохоталась)))
Огуречик огуречик, не ходи на тот конец корзиночки
Там мышки соберутся
и тебе хвостик оторвут
)))))))
Рассказываем вдвоем с Сашей. Раньше она его помнила, тут давно не читали, забывает слова
Я: ну летите как хотите только крылья
С: крыльями машите
))))))))
а что - логично же?)
ПРедыстория такова. Последенее время ее часто "пробивает" на стихи, ходит, болтает на "японском", типа камараки-барабаки, и вот так все рифмует.
Вчера впервые САМА полностью рссказала стих-е про бычка, потом про огуречик.
Я, ессно, жутко горжусь))) Поэтому задолбываю ребенка - ну расскажи, ну расскажи еще.
А сегодня Саша мне:
С: расскажи, мама , про цыпленка стих
Я: какой?
(тут она подумала, что я не поняла, что именно цыпленок)
С: ну про желтенького
Я: да я знаю, что цыпленок желтый, Саш, я не знаю стихотворения такого
С: тогда я буду сама рассказывать
Я: давай
С: цыпленок цыпленок залез на цветочек
)))) ухохоталась я с нее, надо ж, а - закипел мозг у дитяти))) пошел мыслительный процесс.
И еще про собачку придумала: собачка с ножками, с ножками и ручками, ручками))))))))
Санюша, наверно, пару дней как, стала чаще говорить предложениями из 2х слов:
- дай что-то (сок, заяца и т.п.)
- ку сашина - куртка сашина; шу (шуба) мамина и т.п.
- заяц - спи (спит)
пока, конечно, все оч примитивное, но все же
И еще прикол, не уверена, что правильно интерпретирую, но мне кажется, что говорит, именно с таким смыслом. В общем, так:
я - саша, пошли мыть попу
она - да, мам
я - давай оденем кофту
саня - да, мама))
Почему не уверена, она это прям на одном дыхании говорит и несколько раз повторяет, может. просто совпадение.
Еще у нее есть 2 непереводимых слова, которые употребляются при бесюнчиках:
- быяй или баяй
- дибай
словечки
ди 0 один
даа - два
ти - три
че - четыре
пять
ше - шесть
(по англи за мной повтряет от уан до тен))) )
кру - (р - плохое, гортанное) круг
каат - квадрат
ме - месяц
зве - звездочка
се - сердце
фсе - все
пу - пуговица
по - подушка
ку - кушать
ми - мишка
ки - киса
тяй - чай (мама сася тяй - типа мама и саша будут пить чай)
спи - спит
чей билет? (ну эт с поезда, ессно) - сасИ и мамЫ! т.е. начала притяжательные местоимения использовать
кра - красный (ну Р плохая тоже)
зео - желытй и зеленый, очень похоже))
бели - белый
