Алёна

Если кто помнит, были мы тут у педагога. Вот я и решила напечатать кое-что, что запомнила, может кому еще сгодится :))) Конечно, большинство из этих советов и так применяешь на практике, но все же...

Игры с 6 до 9 месяцев

1. Игра с салфеткой (легким платком) - накрываем себя, игрушки, а затем и самого ребенка. И находим - "Где "Симочка" - "тю-тю" - "Вот она" - "Я тебя нашла"!

2. Потешки на все случаи жизни: для массажа пальчиков - сорока-ворона, для еды -

Кашка из гречки, где варилась? В печке!

Сварилась, упрела, чтобы Сима ела.

Кашу хвалили, на всех разделили,

Досталось по ложке, и каши понемножку" и т.д.

3. "Раз, два, сбросили" Накрываем полотенцем свои ноги и ноги ребенка и говорим Раз, два сбросили! И поднимаем ножки вверх.

4. Бросание с высоты мелких игрушек в ёмкость.

5. "Какая это игрушка" Называть названия нескольки основных игрушек (например, мячик, кукла, кубик).

6. Игра с чашкой. Сами пьем и говорим "ах, как вкусно", затем предлогаем ребенку попить и подносим чашку к его губам. Та же игра с ложечкой - побуждение к самостоятельности. (Для питья нужно подносить чашку к верхней губе, а не к нижней, чтоб жидкость не проливалась :))

7. Игра с вареными макаронами (или спагетти). Сварить не промывая, чтоб они немного слиплись - под присмотром (!!!!) дать малышу их разлепливать.

8. Игра с посудой. Вместе с малышом открывать и закрывать кострюльки, можно, например играть с 2-мя разными по размеру кострюлями, и одной крышкой (от меньшей по диаметру). Все озвучивать (как всегда). На дно кострюльки можно положить, что-нибудь вкусное!

9. Игры с бумагой. Рвать и мять бумагу (мягкую, чтоб не порезаться). Скатывать шарики, складывать их в пакет.

10. Потрогай это. На лист наклеить кусочки шкурки, ваты, пробку, шерсть и т.д. Называть ощущения (шершавое, глажкое, мягкое и т.д.)

11. Ползать по разным поверхностям, можно насыпать на пол спички, камушки и тд (по мне так сомнительное удовольствие )

12. Где кукла. Знакомство с игрушкой через зеркало. Один  человек держит ребенка перед зеркалом. Второй показывает за спиной ребенка в зеркало куклу (или другую игрушку). Добившись, чтоб ребенок увидел ее в зеркале подносим ее к малышу.

13. Полезно слушать отдельные музыкальные инструменты, а также различные звуки - текущая вода, скрип двери и тд. Хлопаем под музыку.

14. Рассматриваем фото - самого ребенка, маму, папу, свои игрушки, одежду, все называть. (с 7 мес.)

15. Придумывать рассказы про себя и про детей. Учить разговаривать по телефону понарошку.

16. Показывать животных и говорить их голосами, показывать как они двигаются.

17. Показывать театр (показывать игрушки из-за "ширмы", например большого куска картона, сверху, сбоку; через некоторое время прорезать "окошеко" в "ширме", и показывать игрушки и через него.

18. Игра с заводной игрушкой (малыш будет ползать за ней).

19. Игра с музыкальными и звучащими игрушками (бубен, громкие погремушки, музыкальный молоток, шейкеры - можно сделать из маленьких бутылочек иммунеле с разнвми наполнителями - для рпзной громкости звучания).

20. Иргы с мячем. Катать друг другу, катать к стене, чтоб отталкивался от нее, катать по наклонной поверхности (по желобу).Использоватьт пищащие игрушки - вкладывать в ручку и нажимать.

21. Разбрасывать мелкие игрушки из емкости, а потом вместе собирать.

22. Камешки для ванной - крупные округлые камни, чтоб ребенок подбирал их со дна ванны (в воде - легкие, на воздухе - тяжелые)

23. Продолжать игры с мешочками с разными наполнителями (горох, рис, фосоль, камешки, бисер и т.д.).

Игрушки - неваляшка, маленькие кубики, небольшие (10-15 см) пластмассовые игрушки-животные выглядящие как настоящие, кукла, мишка, зайчик, пирамидка, развивающие книжки из ткани, развивающие (музыкальные) центры. Взрослые "игрушки" - пульт, клавиатура, связка ключей и тд.

При назывании предметов после настоящего "взрослого" слова использовать легкое детское. Собака -гав-гва, машина би-би и тд, для того, чтоб ребенку легче было произносить эти слова.

На кого малыш будет похож? Об этом часто задумываются будущие родители. А можно ли на самом деле предугадать, как будет выглядеть еще не рожденный ребенок?

Мальчик или девочка?
Кто родится – мальчик или девочка, зависит от того, какая папина клетка слилась с маминой, чтобы дать начало новой жизни. В половине папиных гамет содержится X-хромосома, ее слияние с маминой яйцеклеткой приводит к рождению девочки, в другой половине папиных гамет – Y-хромосома, в ней запрограммировано появление мальчика. В зависимости от того, какой сперматозоид оплодотворит женскую яйцеклетку – с X-хромосомой или с Y-, родится или дочка, или сын.

Мальчиков появляется на свет чуть больше, чем девочек, очевидно, потому, что существа они хрупкие, менее устойчивые к болезням, и любые поломки в генах родителей в первую очередь отражаются на них. Уязвимость мальчиков, кстати, связана еще и с тем, что у них только одна X-хромосома. У девочки, если она получила какой-то поврежденный ген в X-хромосоме от одного из родителей, его действие компенсируется таким же «здоровым» геном от другого родителя. А у мальчиков гены одной X-хромосомы не дублируются генами из другой. Поэтому многие наследственные болезни проявляются только у них. Кое-кому из мальчиков не суждено дожить до периода полового созревания и оставить потомство. Вот природа и создает представителей мужского пола как бы с запасом.

Но этот перевес так незначителен, что мы не погрешим против истины, если скажем, что у каждого из нас есть одинаковый шанс получить в наследники как сына, так и дочку.

Примета отчасти верна
Расхожее мнение, что девочки чаще бывают похожи на пап, а мальчики на мам, генетики подтверждают только наполовину. Действительно, мальчики чаще похожи на мам. Они наследуют только одну X-хромосому – от мамы, а эта хромосома богата генами, отвечающими за внешность: за форму бровей, овал лица, цвет кожи... Папина Y-хромосома генами, отвечающими за черты лица, бедна.

У девочек ситуация другая. Они получают одну X-хромосому от мамы и одну X-хромосому от папы, поэтому девочки с равной степенью вероятности могут походить как на маму, так и на папу.

Глазки карие или голубые?

Нас еще в школе учили, что гены бывают «слабые» – рецессивные, как говорят генетики, а бывают доминирующие, забивающие «слабые». Ген голубоглазости – «слабый», ген кареглазости – доминирующий. Если ребенок получит от одного родителя ген голубоглазости, а от другого – кареглазости, глаза у него будут карие. Только вот как угадать, какой ген ему передаст каждый из родителей, если у них этих генов по два? Ведь за кареглазостью у папы, например, тоже может скрываться «слабый» ген голубоглазия.

У пары с карими глазами – три шанса из четырех родить кареглазого ребенка и один шанс – голубоглазого. У голубоглазых родителей в теории не могут получиться кареглазые дети. Ведь каждый из них несет в себе только рецессивные гены. Но ученые знают, что хоть и очень-очень редко, но у голубоглазых пар рождаются малыши с карими глазами. Объяснение этому факту надо искать в том, что за какой-либо штрих внешности, за какой-либо признак или какую-то болезнь у нас отвечают не по одному гену со стороны каждого родителя, как раньше думали ученые, а целая группа генов. А иногда один ген отвечает сразу за несколько функций. Вот и за цвет глаз у нас отвечает целый ряд генов, которые каждый раз комбинируются по-иному.

И все-таки самую простую закономерность проследить можно. Родителям с черными глазами ждать голубоглазых детей неоткуда. У кареглазых, у людей с глазами «ореховыми» и «медовыми» вполне могут быть голубоглазые дети, но чаще все-таки получаются кареглазые. Сероглазые и голубоглазые пары с очень большой долей вероятности получат детишек с таким же цветом глаз.

Фамильные черты
Вообще генетики заметили, что какая-то явная, выделяющаяся особенность внешности часто передается из поколения в поколение, и в пример приводят губу Габсбургов. Герцоги Габсбурги – династия, которая правила в разных странах Европы с ХIII и до начала ХХ века. На сохранившихся парадных портретах императора Максимилиана, Марии-Терезы Австрийской, Альфонса ХII Испанского – представителей этой династии отчетливо видно, что у всех у них была одинаково узкая, выступающая вперед нижняя челюсть и отвислая нижняя губа, отчего рот оказывался полуоткрытым.

С большой вероятностью достанется детям и короткопалость одного из родителей (очень короткие фаланги пальцев рук), и шестой палец, если таковой присутствует у мамы или папы.

Волосы прямые или кудрявые?
Светлый цвет волос, как и голубая окраска глаз, – рецессивный признак. Если мама и папа светловолосые, то и малыш у них будет белобрысенький. А если один из родителей – с темной шевелюрой, а другой со светлой, волосы у их наследника будут или темными, или среднего оттенка между цветом волос папы и мамы. Только учтите, что потомки восточных славян все в раннем детстве бывают светленькими, и только годам к 10-12 волосы у них приобретают тот оттенок, который и остается вплоть до появления седины.

Кудрявость – доминирующий признак: если хотя бы у одного из родителей волосы вьются, ребенок с большой вероятностью тоже будет в кудряшках или хотя бы с волнистыми волосами.

Нос и уши
Некоторые генетики полагают, что гены, отвечающие за крупный нос с горбинкой, доминируют. Если у кого-то из родителей нос такой, он будет и у ребенка.

С большой вероятностью малышу может достаться ямочка на подбородке, если она есть у его мамы или папы. И большие мамины или папины уши.

Крошка или великан?
Какого роста будет малыш, когда вырастет, спрогнозировать трудно. Уж очень велико в этом деле влияние среды: как ребенок питался, чем болел... Если ему удастся в детстве избежать влияния крайне неблагоприятных обстоятельств, чего мы ему искренне желаем, то прогноз можно построить такой: практически исключено, что у высоких родителей ребенок дорастет только до 150-160 см, то есть он тоже будет высоким. Как правило, чадо останавливается на среднем показателе между ростом мамы и папы. Но если он хорошо ест в детстве, много двигается, спит положенные ему часы да еще в период интенсивного роста костей получает из пищи достаточно кальция, у него есть шанс перерасти невысоких родителей.

Взято с http://www.newsland.ru/News/Detail/id/305564/cat/37