Оксана
Хороший прогресс! И даже несмотря на такую скорость, достаточно выразительно получается.
PS Такие они смешные, начинающие читатели, мой так же "окает".
11.05.2019
Ответить
Наталья
у нас логопед работает в этом направлении
что такое предложение что такое слово что такое слог -уже наверное 6 месяцев долбимС
11.05.2019
Ответить
Алиса
А что посоветуете для совсем начинающим, может какие то материалы, тк сейчас мой вообще не хочет заниматься, буквы знает, но читать категорически отказывается, смотрю у вас так хорошо читает уже)))
11.05.2019
Ответить
Наталья
Лучше всего толковый логопед. Знать буквы (учить буквы) для обучению чтения не надо. Для чтения надо научиться сливать звуки и все .
Мы брали Косиновой комплект одномоментно я ей писала слова от руки ,потом тренажёр для чтения чурсиной когда половину букваря прошли ,потом легкие тексты и сказки
11.05.2019
Ответить
Мария
А можно я тоже попрошу помощи для самостоятельной тренировки - старший сейчас читает 47 слов в минуту (конец 4 класса, я в шоке) - в прошлом году отходили полный курс скорочтения в IQ007 - практически без результата, +10 слов в минуту за полгода (там курсы ведут дефектологи), перед этим занимались у Косиновой полтора года индивидуально - она нас отпустила с рекомендациями "начитывать", читаем минимум 4 страницы текста в день (по школе, в основном), с помощью "начитки" без занятий с дефектологом за полгода +15 слов/минуту, с сентября записаны на групповые занятия в ГППЦ. У меня опускаются руки, как дойти до нормы не понимаю... Тоже попробовать тренажер Чурсиной?
11.05.2019
Ответить
Наталья
Вы должны понять где проблема
Те он оптический дисграф? Он дисграф синтеза слова? Откуда сама проблема ?
Кстати дисграфам на мой взгляд противопоказаны курсы классического скорочтения
4 страницы в день для 1011 лет мне кажется мало,пробуйте читать ,потом произносить по буквам все предложения (ну или те где больше ошибок)пропевать те получается каждый раз 3х кратно прорабатываете каждое.
11.05.2019
Ответить
Мария
При чтении ошибок не делает (бывает на страницу 1 ошибка, но замечает и исправляется сам), буквы не путает, на письме ошибки только грамматические (не дисграфия), у него процесс автоматизации любого процесса (и звуков в дошкольном периоде, и правил написания) очень долгий по сравнению с другими детьми (сонорные звуки ставили 2 года, но с тех пор проблем с произношением нет). Вообще по жизни он не тороплив, помогают нейропсихологические приемы - движения пальцев во время чтения "моторчик", "шторка" закрывающая текст сверху, совместное ведение пальцем по строке, намного быстрее читает через бумажную сетку. Что в таком случае лучше делать? Все то, что я перечислила? Что еще может помочь? По письму на лето наш дефектолог (ходит в ГППЦ на курсы по письму) порекомендовала Зегебарт комплект Безударные гласные и по словарным словам. Я посмотрела комплект Зегебарт по чтению и вообще не смогла в нем разобраться....
11.05.2019
Ответить
Наталья
А ребенок сам хочет читать? Ну что то интересное для него лично
Как с математикой ,может какую нибудь книгу из научпопа ?
11.05.2019
Ответить
Мария
Про себя читает, конечно, быстрее (как все), но окончания тогда явно начинают проглатываться - и потом если попросить с определенного места начать читать вслух, куча ошибок на окончаниях... Покупаю литературу, которую ему интересно, читает, но тратит много времени - любит книги из серии "Что делать если..." "Иллюстрированный уголовный кодекс для подростков":-) С логикой все ок, но очень медленно - т е он все самостоятельные и контрольные дописывает после уроков - иначе выполняет половину заданий, но все верно. Учительница обычно просит его подойти после уроков и дописать работу, чтобы не ставить плохих оценок. В классе он такой не один, еще учеников пять наберется "тугодумов":-)
11.05.2019
Ответить
Наталья
а ключевые слова предложения выделяет
те пусть читает глазами
а вам называет предмет действие и признак предмета (существительное прилагательное глагол) тогда смысл текста должен быть сохранен
потом пересказывает предложение
скорость в привычном виде не нарастет, но он будет правильно понимать то что читает глазами
11.05.2019
Ответить
Мария
Это он делает, он может практически дословно пересказать предложение и объяснить значение его. Последний раз в ГППЦ мне дефектолог сказала так - дислексии у него в чистом виде нет, так как он хорошо понимает прочитанное, а скорость когда-нибудь увеличится, это не главное:-))) По поводу Таганки - попробуем, спасибо
11.05.2019
Ответить
Наталья
Если он быстро и правильно читает глазами ,то я бы отстала от него с техникой чтения вслух. Ну не дано это как многим не дано петь ,в средней школе навык , вслух вообще не оценивается
11.05.2019
Ответить
Наталья
Ну с таким багажом вы должны консультировать как поднять скорость чтения ,зегебарт не брала тк у меня еще мазановские не окончены,дальше лежат мальм ,долгова 3 шт и китиковае 3 шт
Еще мысль вам на таганку обратиться ,может они что дельное посоветуют
11.05.2019
Ответить
Мария
Простите, а на Таганке что? Я не в курсе, только в ИКП на Фрунзенской были и занимались там
11.05.2019
Ответить
Наталья
В 5,8 я даже не думала о чтении .... Мы хлопали и топали звуки в словах (на о"топни на а" хлопни )
11.05.2019
Ответить