Пришел медведь к броду,
встал на колоду,бултых в воду.
Уж он мок, мок, кис, кис,
вымок, выкис, высох, вылез.
Встал на колоду - бултых в воду.
Ехали, ехали, в лес мы за орехами
По кочкам, по кочкам, в ямку БУХ,
Раздавили 40 мух!
Еду-еду к бабе, к деду
На лошадке, в красной шапке,
Мимо кошки и Антошки
По тропинке, по дорожке
Прямо, прямо
А потом вдруг в яму
Бух! Упали
Шла коза на каблуках
В новых красных сапогах
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила
Бух!
Ехали медведи на велосипеде,
с кочки на кочку,
в ямочку,
БУХ!
Еду-еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Всё прямо и прямо,
А потом... в яму!
Бух!
Ехал мальчик маленький
На лошадке серенькой -
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
По кочкам, по кочкам,
По ухабам, по ухабам,
Прямо в яму - бух!
Ехал пан, пан, пан,
Ехал сам, сам, сам
По ровной дорожке, по ровной дорожке,
По кочкам, по кочкам -
Бух в ямку!
Ехала барыня
По ровненькой дорожке,
По кочкам, по кочкам -
Да бух!
Ехали, ехали,
К бабе за орехами,
В ямку - бух!
А там - петух.
Ехали, поехали,
В лес за орехами.
В ямку - бух, а там - петух.
Три-та-туш-ки! Три-та-туш-ки!
Едет Маша на подушке!
На подушечке верхом!
Бух! С подушки кувырком!
Сделать сборник шуток (книгу)
Построить крепость из одеял и подушек
Записать по десять вещей, за которые вы любите каждого члена семьи
Написать письмо бабушке
Расчесать питомца
Вырезать бумажные куклы и костюмы для них
Взять магнит и проверить, что в доме к нему прилипает
Сделать кукольный дом из картона
Измерить все вещи в доме линейкой
Выучить скороговорку
Обежать вокруг дома три раза
Сделать домашнее мороженое
Зарыть клад на заднем дворе
Рассмотреть, на что похожи облака
Начать вести дневник
Сделать бумажный самолетик
Вырезать из картона гитару и добавить струны из резинок
Написать рассказ
Вырезать из журнала картинки и сделать из них коллаж
Сделать открытку на день рождения своими руками
Украсить свои канцелярские принадлежности
Создать план поиска сокровищ с подсказками
Устроить кукольный театр в коробке
Сделать зоопарк из мягких игрушек
Начать собирать коллекцию из листьев, камней, пуговиц
Отметить важные даты в календаре
Устроить цирковое представление
Сделать кубики льда из сока и кусочков фруктов
Освоить новую карточную игру
Приготовить десерт
Написать автобиографию
Играть в классики
Сделать что-то доброе
Рисовать на тротуаре мелом
Создать полосу препятствий
Сделать собственную настольную игру
Написать хокку
Поиграть в настольную игру
Украсить старую футболку при помощи пуговиц и фломастеров для ткани
Выучить наизусть стихотворение и прочитать его родителям
Нарисовать необитаемый остров
Поиграть в ресторан
Научиться отбивать футбольный мяч
Посадить какие-нибудь семена
Устроить кукле ванну с пеной
Сделать куклу из носка, пуговиц, лент и т.д.
Пускать мыльные пузыри
Плести фенечки из бисера
Сделать и наполнить кормушку для птиц
Ребенок сидит на полу, ноги расставлены. Взрослый садится позади него. Покажите ребенку мяч, вложите в его ладошки и покажите, как его катить. Катите его в стену так, чтобы он возвращался обратно. Научите ребенка ловить мяч. Пусть он делает с мячом все, что ему нравится.
Чтотакое хорошо и что такое плохо. Одна из главных задач воспитания - формирование у ребенка собственных морально-нравственных ориентиров. Недостаточно добиться того, чтобы малыш заучил несколько правил, поскольку в жизни ему предстоит решать более сложные, неоднозначные задачи. Навык различать добро и зло будет развиваться и совершенствоваться долгие годы. И очень важно поменьше читать морали и больше давать малышу поводов для размышлений. Ситуации для обдумывания можно находить не только в реальной жизни, но и на страницах книг. При этом нужно помнить, что вопросы важнее ответов, и избегать книг, где автор сам все разъясняет, не оставляя ребенку шанса задуматься над решением этических проблем.
Что можно почитать:
Н. Носов. Леденец, Фантазеры, Огурцы, На горке, Карасик
В. Осеева. Волшебное слово и др.
Е. Пермяк. Пичугин мост
А. Барто. Вовка - добрая душа и др.
А. Балинт. Гном Гномыч и Изюмка
Т. Макарова. Мечта Маленького ослика, Слон Хортон ждет птенца
Н.Артюхова. Мяч и песочные пироги
Л. Улицкая. Про доброту
О. Романченко. Галина сказка, Уговорил, Хитрый Шурик
Где? Самая простая словесная игра, подходит для малышей от 7 месяцев. Взрослый спрашивает ребенка "Где лампа (пол, древо, солнышко)", а ребенок должен показать на этот предмет. Если малыш указывает правильно, взрослый выражает радость, если малыш не знает, взрослый сам показывает на предмет и говорит "Вот лампа!". Трехлетки тоже с удовольствием участвуют в этой игре, только задания нужно подбирать более трудные. Идя по улице, спросите у ребенка, где почтовый ящик, остановка, куст сирени, продуктовый магазин и т.п.
Кто как кричит. Взрослый перечисляет названия животных и издает присущие им звуки. Постепенно ребенок начинает не только слушать, но и повторять звукоподражания. В итоге получается игра: Взрослый говорит "лягушка", ребенок - "ква" и т.д.
Съедобное - не съедобное. Взрослый перечисляет разные (известные ребенку) предметы. Как только назван предмет, который можно есть, ребенок говорит "Ам!" или хлопает в ладоши.
Части тела. Взрослый стучит указательным пальцем по столу или по своему колену и говорит "Кап-кап дождик, сейчас замочит носик (руку, живот, коленку)". Ребенок должен закрыть нос ладонью. Если он этого не сделал, взрослый указывает на нос ребенка и говорит "Кап-кап на нос". Выучив основные части тела, постепенно добавляйте и другие (запястья, ключицу, макушку, висок).
Несколько основных правил, которые помогут ребенку в преодолении речевых дефектов и полноценном становлении его речи. К подобным правилам стоит отнести следующие:
1. Правильная, грамотная, медленнная и выразительная речь взрослых.
2. Проговаривание действий, называние предметов при общении с детьми раннего возраста (накапливание пассивного словаря)
3. Создание ситуаций, когда ребенок в раннем возрасте должен выразить свое желание словесно.
4. Четкое проговаривание неправильно сказанных ребенком слов, акцентирование его внимания на правильном образце.
5. Создание благоприятной речевой среды, организация игр, провоцирующих речевую активность детей.
6. Создание благоприятного климата в семье, располагающего к общению всех членов семьи.
7. Организация свободного времени ребенка с помощью различных кружков, секций, общения со сверстниками.
8. Своевременное обращение за консультацией к специалисту, при отклонениях в развитии речи ребенка
Ботанический сад: дайте понюхать ребетенку несколько цветов.
Развитие навыков: обоняние
Подражаем: встаньте напротив большого зеркала, держа на руках малыша лицом к зеркалу. Сделайте несколько простых движений – поднимите руку, наклоните голову или дотроньтесь до своего носа. Одновременно проговаривайте для малыша, какое движение вы совершаете в данный момент. Когда малыш сделает какое-нибудь движение – помашет ли ручкой или ударит ножкой – повторите за ним, чтобы он увидел ваше отражение в зеркале и понял, что вы копируете его. Чем старше становится малыш, тем веселее становится играть.
Развитие навыков: визуальное восприятие, общение, понимание связи между причиной и следствием
Картинки: возьмите ребенка на руки и показывайте ему разные яркие картинки, комментируя их (хорошо подойдут так же рекламные листовки и журналы).
Развитие навыков: зрительные и речевые навыки
Скольжение: положите картон на пол, а на него положите малыша на животик. Ручки ребенка вытянуты вперед или лежат по бокам. Начните осторожно передвигать кусок картона вперед-назад, чтобы малыш почувствовал себя так, как будто он ползет. Возможно, ребенок будет помогать себе руками при движении вперед. Развивая координацию движений, малыш готовится к .
Развитие навыков: моторика
Велосипед: сделайте ножками малыша велосипед или кан-кан. Можно при этом напевать песенки в такт.
Развитие навыков: крупная моторика
Танцы: возьмите малыша на руки и покружитесь с ним под музыку.
Развитие навыков: чувство ритма
Ловись рыбка: закрепите крючок на потолке над детской кроваткой или посередине над вашей кроватью. Возьмите крепкую нить (подойдет леска или зубная нить) и подвесьте на нее или погремушку, или клубок ниток, или несколько пластмассовых мерных ложечек. Эта конструкция должна располагаться так, чтобы малыш мог дотянуться до подвешенных предметов, но не мог схватить, потянуть или оторвать их. Меняйте предметы каждые несколько минут, чтобы малыш не терял интереса. Такую конструкцию можно сделать движущейся, привязав веревочку к вешалке и прикрепив несколько предметов к ее перекладине (согните крючок вешалки, чтобы получился замкнутый круг − так конструкция не упадет).
Вариант игры: Попробуйте эту игру на свежем воздухе. Поставьте коляску малыша рядом с подходящим деревом или кустом и прикрепите веревочку к крепкой ветке так, чтобы игрушка качалась и малыш мог до нее дотянуться и потрогать.
Развитие навыков: зрительно-моторная координация
Наблюдаем за рыбками: возьмите ребенка на руки и покажите ему рыбок в аквариуме.
Развитие навыков: визуальное восприятие
Шуршалки: возьмите несколько хрустящих, шуршащих, звенящих предметов. Например, кусок оберточной бумаги, фольгу, издающую звук игрушку. Продемонстрируйте звуки, которые могут издавать предметы. Сделайте это несколько раз в разной последовательности. Затем вложите ему в ручку игрушку или кусок шуршащей бумаги и помогите малышу воспроизвести звук самостоятельно. Повторяйте эту игру в течение нескольких месяцев, используя различные предметы. Понаблюдайте за малышом – смотрит ли он на свои ручки, когда держит предметы, и похоже ли на то, что он осознает, что сам воспроизводит звуки.
Развитие навыков: слух и понимание причины и следствия
Вверх вниз: положите малыша на спинку. Пусть небольшая подушка послужит ему опорой. Сядьте напротив малыша, крепко обхватив кисти его рук. Осторожно потяните малыша за руки, только не сажайте его на попу. Ребенок с удовольствием будет изучать окружающую обстановку с нового ракурса. Затем аккуратно положите ребенка. Повторите это упражнение несколько раз.
Развитие навыков: крупная моторика и координация движений
Самолет: сядьте на пол, согните ноги в коленях. Расположите малыша таким образом, чтобы его животик касался ваших голеней. Затем, крепко держа малыша, ложитесь на спину, одновременно медленно приподнимая ноги. Ваши голени, на которых комфортно лежит ребенок, должны быть параллельны полу. Когда малыш совершает свой «полет», вы можете приговаривать: «Самолет летит, в нем мотор гудит». В зависимости от вашей физической подготовки можно разнообразить это упражнение, совершая ногами движения вверх-вниз и из стороны в сторону.
Развитие навыков: крупная моторика
Солнечные зайчики: ярким фонариком или зеркальцем пускайте "зайчиков" так, чтобы ребенок видел их.
Развитие навыков: зрение, понимание причины и следствия
Учимся переворачиваться: Не надевайте на малыша много одежды. Положите малыша на животик или спинку и позвольте ему самостоятельно перевернуться. Немного помогите малышу, если это необходимо. Затем переверните ребенка сами в изначальное положение. Продолжайте перевороты, двигаясь в одном направлении до тех пор, пока малыш не окажется на краю одеяла. Затем снова положите ребенка на середину одеяла. Продолжайте игру, пока она доставляет малышу удовольствие.
Развитие навыков: крупная моторика и координация движений
Кукольный театр: примерно на расстоянии 20-40 см от его лица, медленно произнося слова, представляйте ребенку кукол. Их можно сделать из бумаги, раскрасив фломастерами, из ткани, фетра, фольги и прочего на что хватит фантазии.
Развитие навыков: , общение
Рожицы: встаньте так, чтобы малыш видел ваше лицо и привликите его внимание. Медленно меняйте выражения лица (грустное, веселое, угрюмое, задумчивое). Можно так же показать малышу его собственную рожицу в зеркало.
Развитие навыков: узнавание
Пушистики: проводите по голенькому пузу ребенка разными на ощупь предметами: перышки, ткани, шарфики, игрушки, и одновременно комментируйте происходящее.
Развитие навыков: , тактильные ощущения
Массаж: разогрев в руках массажное масло слегка проводите по ножкам и ручкам.
Развитие навыков: сенсорная стимуляция
Поговорим: дождитесь пока малютка скажет какой-нибудь звук и повторите его. Повторяйте за ним все, что он произносит.
Развитие навыков:
Рукозавр: сделайте рукой динозавра и приговаривая веселые слова ходите по тельцу малыша. Можно так же применит игру "идет коза рогатая"
Развитие навыков: осязание, понимание
Голосовая трубка: скатайте из бумаги трубку или возьмите ее от бумажного полотенца. Поднеся ее к уху ребенка скажите ему что-нибудь шепотом "по-секрету". Потом во второе ухо.
Развитие навыков:
Специи: возьмите несколько баночек со специями или просто разные фрукты. Подносите их поочередно к носу и следите за реакциями младенца.
Пришел медведь к броду,
