Центр раннего развития ребенка:
Занятия для годовалых детишек
Занятия с 1 сентября 2 раза в неделю.
Необходимое для занятий:
альбом на спиральке, альбом простой для апликации, цв. бумага офисная, пластилин чешский Modelina, Piastilina (Jovi), кисти белка № 1,3,5, салфетки простые и влажные, гуашь медовая Пчелка.
Елена Бахтина "Букварь для малышей" www.geniusesschool.ru
Урок начинается и заканчивается со звона колокольчиком и песенки:
Динь-дон-динь-дон, прозвенел звонок, начинается урок. Колокольчики звенят, всех приветствуют ребят.
Динь-дон-динь-дон, прозвенел звонок и закончился урок. Колокольчики звенят, досвиданья говорят.
И выдается вкусная печенюшка )
Каждую неделю перечисляем достижения наших малышей.
Каждую неделю изучаем по одной букве, фигуре, цвету, счету, животному и т.п.:
Буквы (гласные и согласные примерно через одну):
А, У, Э, О, И, У, Ю и т.д.
Д, Ж, З, Ф, М, П, К, С и т.д.
Сравниваем буковки со звуками животных, словами которые на них начинаются.
Ь знак объясняем как мягкое перышко падающее на мягкую подушечку.
Ъ как твердый камень падающий на твердый металлический поднос.
Повторяем буковки на занятиях. А дома я сделала карточки - с
одной стороны буква, а с другой картинка на эту букву.
А изучать их сыночку - одно удовольствие, очень любим их смотреть и изучать )
Слова:
АРТЁМ, МАМА, ПАПА, КОТ, ЁЖ, РЫБА
Смотрим на слова, зрительно запоминаем как пишуться.
Счет:
От одного до десяти и ноль - изначально изучаем в точках.
Дома играем с Артемом на пуговках (складываем в шкатулочку с разными отделениями), на сушеных больших бобах, сухариках, морских камешках и т.д. Все складываем в баночки, ячейки и считаем.
Также на занятии позже начали изучили от одного до пяти в цифрах. Делали линеечку с цифрами до пяти и накладывали на цифры камешки, считая их.
Фигуры и цвета:
зеленый треугольник, фиолетовый прямоугольник, белая трапеция,
желтый круг, синий квадрат, красный овал, черный ромб, жетлый полукруг
Строим из картонных фигур рыбку (овал и треугольник), ракету (трапеция, прямоугольник, круг и треугольник), коляска (трапеция, ромб и два круга), домик (квадрат и треугольник), машина (прямоугольник, квадрат и два круга), трактор (как машина только еще сзади щетка - овал и сперди чистит трапеция) и др.
Животные, люди, их части тела, движения и звуки:
Петушок - ку-ка-ре-ку, высоко машет крылышками и важно ходит,
Песенка: Вот шагают ножки топ-топ-топ, Прямо по дарожке топ-топ-пот. Вот какие ножки топ-топ-топ, Прямо по дарожке, топ-топ-Стоп!
курочка - ко-ко-ко, машет маленькими крылышками, гуляет с циплятками, которые клюют зерныешки, грозит им пальчиком, чтобы далеко не ходили
Песенка: Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать... Где мои ребятки? желтые циплятки? ко-ко-ко-ко-ко-ко, не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите )
Катаем яички (мячики) с горки. Кормим зернышками из пластилина курочку с острым носиком, чтобы собирала.
кошка - мяу-мяу, язычком из ладошки лакает молочко.
медведь - изучаем звук э-э-э, ходит раскачиваясь по лесу, собирает шишки и сухие листочки в ведерко.
зайчик - прык-скок прыгает.
Кушает морковку (делаем из пластилина)
дед - с бородой )
баба - живет в доме, кормит домашних животных.
рыбка - "рыбка плавает в пруду ду-ду-ду, ду-ду-ду,
на рыбалку я пойду ду-ду-ду, ду-ду-ду" - делаем волну ручками в воздухе.
Изучаем солнышко, лучикиПесенка:
Утром солнышко проснулось,
Вместе с нами улыбнулось,
Лучикам пора вставать:
1,2,3,4,5 (разгибаем пальчики)
Изучаем как заводится машина - ну мы так вообще именно это хорошо изучили )
Заливаем бензин - пальчик большой одной ручки к другому большому другой ручки со звуком "сссс"
Ищем ключ в кармане и заводим машину - крутим ручкой со звуком "дрын-дрын"
И поехали с песней (крутим руль):
В машене, в машине шофер сидит
Машина, машина едет гудит
Би-би-би, би-би-би (жмем на гудок)
Паучки:
Пауок ползет по ветке,
А за ним бежали детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на зелю смыл.
Показываем паучков на ветке - немножко прищипывая пальчиками, они забираются на головушку, а потом дождик их смывает на ножки.
Ворона и червячки.
Ворону показывает ручкой - клювик открывает, а червячки - перевираем пальчиками. И ворона их клюет.
Проигрываем сказки с игрушечными героями (простые или кукольный театр), лепим героев из пластелина, лепим им еду, или в слепленую тарелочку ложим сухой горошек и кормим) и т.п.
Объемные фигуры
шар, куб, конус, призма - с ними тоже составляем разлиные предметы (домики и т.д.)
Звуки - громко и тихо
Играем погремушками:
сначало трясем громко и поем громко песенку:
"Андрей-воробей не гоняй лошадей, гоняй галочек из под палочек ....." А потом тоже самое но тихо трясем погремушкой и тихонечко поем.
Также проходит активная часть занятия, где учим танцы, делаем зарядку, лазаем в берлогу.
В танцах детки очень быстро запоминают все движения. Научились показывать мишку, лисичку, зайку, киску, ворону с червячками, паучков и т.п.
Раз в неделю рисование или апликация (мама помогает) :
Солнышко и солнечные зайчики
Осень (рисовал дома ручками)
Кот и мячики (апликация)
Мишка и осенние листья
Кот и мячики - на аппликации добавились разноцветные мячики по ходу изучения цветов.
Мишка и осенние листья - на аппликации добавились елочки из зеленых треугольничков.
Зайчик на травке - апликация + краски
Яблочко - апликация + краски
Тучки и дождик - апликация + краски
Птичка и зернышки - апликация + краски
Домики и машинки - апликация
Ну и домашнее творение юного "малевича" своими ручками )
НУ И ХОЧЕТСЯ ПОДВЕСТИ ВЫВОД ИЗ НАШИХ ЗАНЯТИЙ, ЧТО ОНИ ДАЛИ МОЕМУ МАЛЫШУ:
- мы стали очень общительными и любознательными
- мы перестали вздрагивать и растраиваться из-за чужогодетского крика или плача (была серьезная проблемка)
- мы перестали бояться чужих людей (ранняя социализация)
- мы узнали, что есть такие же маленькие детишки и с ними можно дружить и играть
- мы просто любим и обажаем наши занятия из за теплой атмосферы, отличного коллектива из пяти детишек и пяти мам, и нашей любимой прподовательницы Елены Владимировны! чудо женщина, которая каждое занятие превращает для ребенка в маленький праздник.
- мы знаем буковки, циферки, фигурки, потешки, изучили многих животных! и хотя говорим не так много, но уже абсолютно все понимаем во взрослой речи.
- мы потихонечку готовимся к садику и переходу в этот не простой мир, где мама будет не всегда рядом!!!
Конечно же все чему нас учет необходимо закреплять дома, но для меня это очень большой толчок в начале развития моего сыночка. И смысл этих занятий далеко не в том, чтобы научить годовашку читать или считать, а в том чтобы заставить активнее развиваться мозг, а это должно происходить в возрасте до 3-х лет! да и детишкам все только в удовольствие!