дз/2
Отражаем чувства ребенка. Даем ему разрешение на их выражение. Высказываем понимание, не уходя в чтение нотаций.
ххмм
оч интерено прививать что мир жесток с детства нельзя, мне вот не прививали это я как бы ограждена от злобного мира (мама за этим следила), но когда я закончила учится и пошла работать с меня сразу слетели розовые очки и была оч удивлена какой мир может быть жестокий, было оч тяжело морально и физически. я тоже думаю что такое потрясение с малых лет прививать не нужно, я тогда была уже лет 17 мне это легче далось чем допустим 5-летненему ребенку.
опять же про младенца я не раз убеждаюсь что нас воспитывали не правильно, мы до посинения орали в кроватках запеленованые по самые глаза столбиками, тк ну нельзя приучать к рукам, ребенок в младенчестве царь и бог для своих родителей нужно подстраиваться под его желания ну и немного корректировать в нужное русло.
передавать свой опыт ребенку, не как догму а как просто некую информацию к размышлению.
давать ребенку верить в чудеса.
если отнять веру, то у него нет одной из точек опор в жизни.
нужно повышать самооценку своих детей, говоря какие они хорошие и прекрасные и как мы их сильно любим.
формировать психологическую принадлежнсть к половым качествам. девдочка это женщина-девочка мальчик это мужчина мальчик. поощрять половую принадлежность.
играть в игры
по фактам - это это хорошо чем что, это это плохо чем что?
это упражнение часто меняет полярность и зацикленность и помогает расширить рамки, ощущение чтото сделать *я могу* улучшает.
ребенок инеем право на выражение чувств но не нарушая роди теской границы
принять и от зеркалить его чувства не любви к чему то.
сделать желание мысслено озвучить и исполнить (допустим 1 ребенок у другого отнял игрушку, 1й доволен 2 плачет и злится то взрослый говорит чтоб если б я была бы феей то я сейчас бы наколдовала 10 игрушек и только тебе подарила. с акцентом на тебе. оч работает.)
отзеркалить чувства.