Задание №27

Сегодня у нас был микс: монтессори, железновы, школа семи гномов и земцова.

Вначале поиграли в пиратов.

Манка, фасоль и макаранонины (ракушки), две мисочки. Найти и разложить "золото" "юрильянты" в "свой" сундочок. Мелкому достались фетровые рыбки, которые надо было искупать море манке)) Помогло отвлечь от "сокровищ", но все равно тянуло!

Далее Земцова "грамотейка".

Винмание: найти все грибы. Нашел, указал и я попросила еще и обвести (пусть учится графике).

Математика: найти и посчитать ели и березу. Все нашел и посчитал, но вот целое число три, так и не выбила у него!) Всего деревьев - много))), а вот кол-во не назвал.

Развитие речи: что делают животные. Назвал всех (лисичку, волка, ежика и белочку) и даже смог по предложению сказать, что они: собирают грибы, ловят рыбку, рвут цветочки.

Графические навыки: у елочки нарисовать ствол и ветки, сначала не хотел. Но "победитель" обязан все сделать, поэтому после каждого штриха были грмокие апплодисменты и крик "ура", ну и конечно же стишок и песенка про елочку!

Повторили буквы. Половину бодро называет, остановились на М (рассказали стишок про мишку косолапого).

От букв перешли к фиграм. Давно у нас из не было, но круг и квадрат вспомнили. Помогли роботу с телом и мячиком.

И куда ж без сказок про семеро козлят (чудесные наклейки).

Поскорее б папа, закончил ширму, первые герои (три поросенка и волк уже сшиты и готовы к представлению).

В конце, мы пели и топали и "ехали в автобусе" под песенки Железновых. Даже Братик пытался с помощью что-тоделать, но лучше всего получалось хохотать!.

В завершении мы задули свечу.

Вот и конец нашего занятия.