Дитё категорически не хотело идти в садик до тех пор, пока я не догадалась кормить его завтраком дома. Теперь каждое утро мы встаём ещё на полчаса раньше и едим. И только потом уже отправляемся в садик.
В садике же он у меня принципиально не ест. На вопрос "почему?" отвечает: "Воспитательница сказала: "Я тебя не заставляю". Собственно, воспитательница и мне то же самое говорит: "я не заставляю!". Однако я сильно сомневаюсь в правильности этого педагогического подхода.
Оно ещё куда бы ни шло, когда он оставался на два часа. И то - тоже не лучший вариант, я считаю, когда ребёнок встаёт в 7, а завтракает в половину одиннадцатого.
Однако сейчас я забираю его в 12. Пока дойдём до дома, пока разогреем, пока сядем - время уже ближе к часу. И всё это время ребёнок голодный. Ибо когда детки сидят за столами и кушают, он играет в игрушки. Его же никто не заставляет!
Казалось бы, чего возмущаюсь - кормлю по утрам, и ладно -проблема решена.
Однако это только сейчас она решена. А вот начнём оставаться на сон - и что? Ребёнок у меня ежедневно с 7 утра до 4 часов вечера будет сидеть на одном хлебушке с компотиком?
Каким образом корректировать ситуацию, мне пока не очень понятно. Заставить сына есть ежедневными внушениями - бесполезно. Каждое утро мы идём в садик с его твёрдым решением нынче всё съесть самым первым, а домой возвращаемся с рассказами про "не заставляет".
Я и не говорю, что надо заставлять. Но помимо "заставляний" есть такая огромная куча способов накормить ребёнка, что, ей Богу, надо только захотеть! Я, конечно, понимаю, что он у воспитательницы не один, что им персонально заниматься некогда, но, по-моему, тут проблема рисуется довольно серьёзная - можно ей и посвятить пару раз по 5 минут.
Может, конечно, воспитательница рассчитывает на то, что голод его сломает - как бы не так! Он, скорее, вынесет ей мозг своим плохим настроением (по причине того самого голода), но так просто сам есть не сядет.
В садике же он у меня принципиально не ест. На вопрос "почему?" отвечает: "Воспитательница сказала: "Я тебя не заставляю". Собственно, воспитательница и мне то же самое говорит: "я не заставляю!". Однако я сильно сомневаюсь в правильности этого педагогического подхода.
Оно ещё куда бы ни шло, когда он оставался на два часа. И то - тоже не лучший вариант, я считаю, когда ребёнок встаёт в 7, а завтракает в половину одиннадцатого.
Однако сейчас я забираю его в 12. Пока дойдём до дома, пока разогреем, пока сядем - время уже ближе к часу. И всё это время ребёнок голодный. Ибо когда детки сидят за столами и кушают, он играет в игрушки. Его же никто не заставляет!
Казалось бы, чего возмущаюсь - кормлю по утрам, и ладно -проблема решена.
Однако это только сейчас она решена. А вот начнём оставаться на сон - и что? Ребёнок у меня ежедневно с 7 утра до 4 часов вечера будет сидеть на одном хлебушке с компотиком?
Каким образом корректировать ситуацию, мне пока не очень понятно. Заставить сына есть ежедневными внушениями - бесполезно. Каждое утро мы идём в садик с его твёрдым решением нынче всё съесть самым первым, а домой возвращаемся с рассказами про "не заставляет".
Я и не говорю, что надо заставлять. Но помимо "заставляний" есть такая огромная куча способов накормить ребёнка, что, ей Богу, надо только захотеть! Я, конечно, понимаю, что он у воспитательницы не один, что им персонально заниматься некогда, но, по-моему, тут проблема рисуется довольно серьёзная - можно ей и посвятить пару раз по 5 минут.
Может, конечно, воспитательница рассчитывает на то, что голод его сломает - как бы не так! Он, скорее, вынесет ей мозг своим плохим настроением (по причине того самого голода), но так просто сам есть не сядет.
