Сын ходит в продленку, там он до 18ч. вечера и в продленке он практически не делает ДЗ( дом.задания).
Придя домой, делаем уроки вместе и надо ли говорить, что он уже уставший и голова толком не соображает и мы под вечер уставшие и бывает раздраженные, тем что он не сделал ДЗ на продленке. Уже и говорили не ходи на продленку, после уроков иди домой и делай дома уроки, пока голова "свежая", но нет ему нравится, ходит, и играть в продленке. Говорит, извините, увлекся, заигрался и т.п., ещё мотивируя тем, что вот вернется учительница наша, тогда я как заучусь, сам все буду делать без вашей помощи( учительница его с сентября на больничном, операция была, химиотерапия вот ждем после нового года, может, выйдет, а учительница эта очень строгая и перфекционистка, весь класс в кулаке держит, ни кому спуска не дает, а сейчас временная училка на многое закрывает глаза ).
Вот мы сидим до 10 вечера по очереди с мужем, помогаем ему с уроками, ладно еще матем, окружающий мир, русский, а вот английский и татарский нужна помощь, да и по русскому много ошибок. Удивительно при всем при этом у него одни 4 и 5, вот и боюсь, пустим всё на самотек, то нахватает двоек за невыполненные ДЗ. И вот садимся за урока начинается попить, пописать, поесть, мяч попинать, ручка упала стал искать, доставать, нашел машинку поиграл, покатал и все в таком духе….
на днях мужу говорю: давай все пустим на самотек на недельку и глянем, что будет)),а он сначало давай мол, а потом, может подобные эксперименты устраивать, когда его учительница вернется. Но 2 дня назад сыну было сказано: с завтрашнего дня делаешь все сам в течении недели! он не согласный, говорит: хочу, что бы вы мне помогали, но это уже не в какие ворота, сидеть за уроками пока спать не ляжем,даже в комп поиграть у него времени нет,только перед сном книгу почитать и то не всегда..
Не понимаю в 1ом и во 2ом классе подобных проблем не было, он все сам делал и редко когда мы ему помогали, может действительно из-за учительницы,мол не наша, можно не делать и так прокатит, а может все из-за продленки,там он играет до вечера,а на уроки уже сил не остается...
Будем решать "проблему". вчера пришел со школы, говорит я все сдела, можете не проверять, буду сдерживаться себя и не проверять, а то найду кучу ошибок, посажу его переделывать...
Вот что я сегодня нашла в инете, местами напоминает нас с мужем))), а главное психолог советует то же, что мы и задумали:) значит правильным путем идем...покажет время.
Из блога Катерины Мурашовой.
Сначало она пишет случае из жизни,а потом дает советы как с этим "бороться". приведу отрывок.
— Петя, кончай маяться дурью, пора за уроки садиться.
— Сейчас, я еще немного поиграю…
— Петя, ну что это за игра — бегать за кошкой! — в голосе матери слышится раздражение. — Тебе же не три года, а почти десять!
— Так я бы в компьютер поиграл, — живо откликается вихрастый, конопатый Петя. — Да ты мне не разрешаешь!
— Компьютер — это вредно для глаз! — наставительно говорит мать. — Доктор в поликлинике сказал: не больше получаса в день. И в интернете я тоже читала…
— А я — полчаса! Вот полчаса и все!
— Сначала нужно сделать уроки.
— Тогда я еще поиграю…
— Хватит тянуть резину! — выходит из себя мать. — Так можно опять до вечера проваландаться! Сел, сделал — и занимайся потом чем хочешь! Хоть рисуй, хоть книжку читай, хоть модель собирай, которую папа тебе купил…
— А она не собирается…
— Да ты и не пробовал толком! Начал и бросил, как и все, что ты делаешь!
— У меня правда не получается! Она сложная, я хочу, чтоб папа мне помог…
— Я, может быть, тоже хочу, чтобы папа мне помог, да где он? Где? — повышает голос мать. — Вот чтобы он вспомнил, что у него есть сын, и тебе сказал наконец по-мужски, что сначала надо дело сделать, а уже потом… Садись за уроки, я сказала!
— Мам, а можно я творожок сначала съем, а потом уже сразу… Что-то есть хочется…
— Уроки!!! — орет мать. — Ты полтора часа назад обедал! Что — забыл?! Бери учебники и садись за стол! Иначе я не знаю, что с тобой сделаю…
— Сейчас, сейчас, только водички попью… и в туалет схожу…