«Трудный», «неуправляемый», «агрессивный»… Что это - черта характера, влияние генов? Или это защитная реакция ребенка в тяжелых для него ситуациях? На самом деле, становятся «трудными» дети, наиболее ранимые и чувствительные, которые не могут справиться с жизненными нагрузками. Такие ребята нуждаются в помощи и поддержке, а не в дисциплинарных взысканиях.
Можно выделить четыре основные причины деструктивного поведения ребенка. Первой является упорная борьба за внимание. Дети, которые испытывают дефицит внимания от сильно занятых и уставших родителей, рады даже наказаниям, ведь тем самым они смогли обратить внимание на себя. Проанализируйте ваши отношения с ребенком. Хватает ли ему общения с вами? Интересуетесь ли вы его делами и слушаете ли при этом, или сразу отворачиваетесь, и занимаетесь делами? Нередки случаи, когда в семье есть младший ребенок, и все внимание и забота проходят мимо старшего. Он часто совершает нелепые ошибки, как нам кажется, провоцирует ссоры, и родители еще сильнее злятся на него, тем самым стремительно ухудшают отношения между ними. Старшему ребенку сложно принять тот факт, что раньше родители крутились вокруг него, а теперь внимание принадлежит еще кому-то.
Вторая причина «плохого» поведения кроется в борьбе за самоутверждение против чрезмерной опеки родителей. Ребенок очень чувствителен к ущемлению его самостоятельности. Если родители чаще общаются с детьми в форме замечаний, опасений и указаний, то вскоре может возникнуть бунт. Воспитывать, прививая правильные привычки, приучать к порядку, предупреждать о возможных ошибках, необходимо, вопрос только в том, когда и в каких количествах это лучше делать, чтобы не вызвать протест. Бунт против указаний выражается в упрямстве, в стремлении делать все наперекор. Ребенок тем самым отстаивает право самому решать свои дела и показывает, что он личность. Не бойтесь самостоятельности, даже если чадо совершит ошибку, он научится брать ответственность на себя за свой выбор.
Третьей причиной является желание отомстить за причиненную обиду. Обидеть можно незаслуженным наказанием, невыполненным обещанием, тем, что отправили к бабушке на выходные, или, что мама стала встречаться с мужчиной и так далее. Смысл деструктивного поведения в данном случае будет таким - родители сделали плохо ребенку, теперь пусть им будет плохо. Чтобы избежать такого рода конфликта, не затягивая поговорите с ребенком, прямо говоря причину обиды (даже если ошибетесь, чадо поправит).
Четвертая причина кроется в низкой самооценке. Например, не складываются отношения в классе со сверстниками, ребенок чувствует себя одиноким, считает, что над ним все смеются. Он все больше замыкается, теряет уверенность в своих силах. Результатом является неуспеваемость по предметам, агрессивное поведение с родителями, нежелание исправляться. Родители обвиняют в лености, ругают ребенка, который еще больше уверяется в том, что он «плохой», и решает, что таким и будет. И получается замкнутый круг. На мой взгляд, это одна из самых тяжелых причин «плохого» поведения. Корни конфликта могут лежать так глубоко, что восстановить отношения будет крайне сложно. Поэтому важно, решать проблемы сразу, не откладывая их из-за кажущейся несерьёзности.
Как вы видите, перечисленные причины выражают потребность в душевном тепле, понимании, в чувстве справедливости. «Трудные» дети страдают от невозможности реализовать эти базовые потребности, и пытаются восполнить потерю способами не всегда адекватными. Почему неадекватными? Потому что по-другому они еще не знают, как поступить и как реагировать. И наша с вами взрослая задача состоит в том, чтобы помочь детям осознать истинную причину конфликтов и вместе найти выход из них. В этом может помочь техника «Активное слушание», о которой я писала ранее ( ). А также подскажут чувства, которые мы испытываем при непослушании. Так, если виной в конфликте служит борьба за внимание, то чаще всего родители будут чувствовать раздражение. Если ребенок борется за проявление самостоятельности, то мы испытываем гнев. Если причиной «плохого» поведения является месть, то родители испытывают обиду. А в случае, если проблема кроется в низкой самооценке ребенка, то преобладает чувство безнадежности и порой даже отчаяния.
Море эмоций, буря чувств…но что делать - то? Сначала необходимо поменять свою привычную реакцию на неприемлемое поведение, иначе образуется замкнутый круг. Чувствуете, что «заводитесь», акцентуируйте внимание на эмоции, которую испытываете. Тем самым вы поймете, что является причиной. Если ребенку не хватает внимания, нужно показать свое хорошее отношение к нему, чаще разговаривать с ним, вместе проводить время. Стараться оставлять без внимания его привычные нарушения, без подкрепления с вашей стороны они пройдут. Если ребенок стремится к самостоятельности, то нужно уменьшить свой контроль за его делами. Ведь в его личном опыте должны быть и ошибки и умение самому принимать решения. Если вы испытываете обиду, подумайте, чем вы могли обидеть ребенка сами. В случае неуверенного в себе чадо, родителям придется отбросить требования примерного поведения, а также все свои ожидания и претензии. Необходимо найти доступный для него уровень задач и с него начать движение заново. Не нужно скупиться на похвалу, не критиковать, старайтесь подстраховывать ребенка от крупных неудач.
Конечно, путь будет сложным и потребует огромного терпения от вас, родителей. В каком-то смысле придется менять себя, научиться переключать свои негативные эмоции на поиски безопасного и конструктивного выхода из конфликта. На начальных этапах ребенок может даже усилить натиск на бедных родителей, проверяя степень доверия, но пройдя это испытание, вы поможете ребенку обрести друга в вашем лице и тем самым удовлетворить все необходимые потребности. А без этого стать гармоничной личностью ой как трудно.
Москва