День 5. ВЕТЕР
Ветер-ветер, ты - могуч, ты гоняешь стаи туч...
Сегодня наш заключительный день изучения погодных явлений.
1) Знакомим малыша с Господином Ветром. Помогаем малышу сориентироваться и понять как определить есть ветер за окном или нет. Самое простое - посмотреть на верхушки деревьев, гнуться они или нет.
К нам весёлый ветерок,
Заглянул в окошко,
С занавеской поиграл,
Взбудоражил кошку!
Мурка вертит головой,
Шевелит ушами,
А куда умчался гость,
Догадайтесь сами. (Л.Стефанович)
Дуйте, дуйте, ветры, в поле,
Чтобы мельницы мололи,
Чтобы завтра из муки
Испекли нами пирожки! (С.Маршак)
"Ветер - это потоки воздуха, которые имеют направление. Ветер может быть сильным и холодным, но может быть и теплым. Ветер может поднимать в воздух маленькие песчинки, сдувать легкие предметы, например бумагу, шляпку, мусор. Защититься от ветра осенью и зимой можно с помощью шапки и шарфа".
2) Традиционная утренняя логоритмика:
Дует ветер нам в лицо.
(махать руками ладошками к себе)
Закачалось деревцо.
(руки подняты, покачивания туловищем из стороны в сторону)
Ветерок всё тише-тише,
(плавно опустить руки)
Деревцо всё выше-выше.
(поднять руки и тянуться вверх)
-Непоседа-ветер (взмахи руками над головой)
Знает всё на свете.
Знает, как поёт лягушка: (приседаем и прыгаем имитируя движения лягушек)
«Ква-ква-ква".
Знает, как шумит ракушка: (встаём, складываем ладони лодочкой и подносим к правому, а затем левому уху)
"Шу-шу-шу".
Знает,как кричит ворона: (машем руками, как крыльями)
"Кар-кар-кар".
Знает, как мычит корова: (хлопаем в ладоши)
"Му-му-му".
3) В течении дня будет здорово, если с малышом вы посмотрите работы художников, где они изобразили ветер.
4) Для тех, кому творчества в течении недели не хватило - капните хорошую каплю краски на лист бумаги и предложите малышу подуть на нее. Или воспользуйтесь грушей - она тоже рождает ветер :)
5) Сегодня побольше релакса добавим в наш день - пятница же :) Включите звуки ветра и дуйте с малышом на свечи. Свечи лучше запустить маленькие плавающие в посуду с водой - и симпатично, и безопаснее.
6) Мыльные пузыри всегда вызывают восторг у малышей. Если ваш малыш еще не умеет сам дуть пузыри, научите его. Просто пускайте пузыри, ловите их, догоняйте, любуйтесь!:) Сегодня чего только нет для мыльных пузырей - если для вас эта тема-лес дремучий, шагайте скорее в детский магазин :) Запуская пузыри, обратите внимание малыша, что пузыри летят в ту сторону, в которую дует ветер.
7) Гуляя на улице запустите змея воздушного! Это может быть очень простая конструкция - пакет легкий с ручками и примотанная к ним веревочка. Воздух наполняет пакет и он развевается на ветру! Даже летающий без дела в воздухе пакет, подгоняемый ветром, вызывает у деток дикий восторг и веселье!:) Можете пополнить арсенал игрушек, которые вы берете на улицу, вертушками: они недорогие, но эмоции ребенку положительные обеспечены! Для тех, у кого вдруг остались силы к концу недели, ссылочка на изготовление воздушного змея в домашних условиях: http://www.razumniki.ru/zmey.html
8) Расскажем малышу немного о торнадо, что интересно - его можно и показать. Для этого нам нужна банка стеклянная с крышкой, вода и капелька моющего средства для посуды. Наливаем воду в банку, капаем средства, закрываем крышку, трясем и смотрим на торнадо в режиме он-лайн!:)
9) Если вам приглянулась идея с изучением алфавита, сегодня не оставьте незамеченной букву "В".
Для пятого дня нужно:
1. Либо фетровый "ветер" - такой каким вы его видите, либо карточка с соответствующим изображением.
2. Свечи маленькие, посуда, вода.
3. Бумага, краски.
4. Пакет, веревка.
5. Мыльные пузыри.
6. Банка, вода, капля моющего средства для посуды.
7. Вертушки.
