Учимся читать

Есть еще такой побочный эффект от этой методики. Вы же учили падежи в школе? Так вот, это когда одно и то же слово в именительном падеже пишется, к примеру, "ручка", а в родительном "ручке" и т.д., т.е. разница в одной букве и применяется такой падеж в определенных случаях. Так вот, детей, которых научили читать словами, слово "ручка" прочитают, а вот "ручке" уже не поймут. Нужно отдельно учить и этому слову тоже.Я это не придумала, я сама по первому образованию учитель начальных классов. Все, ну или почти все современные методики обучения чтения я изучала. В том числе их плюсы и минусы. Так вот этот побочный эффект, о котором я написала выше, признают и сами создатели этой методики.Вопрос только в том, что у каждой методики есть свои плюсы и минусы.По секрету, раннее обучение чтению ничего в будущем экстраординарного ребенку не дает, к 7-8 годам все дети, как обучавшиеся раннему чтению, так и начавшие читать намного позже, выравниваются. А вот у тех, кого пытались обучать чтению до того, как они начали говорить, вернее самостоятельно осознанно произносить слова до того, как их научили читать, очень часто находят задежки речи и массу разной психической и психологической гадости. Самый оптимальный возраст - 4-5 лет, когда ребенок хорошо разговаривает, и понимает те слова, которые мы ему преподносим для чтения. 

мне мама в совдепе сама склеила кубики с буквами. я с ними сначала просто играла, потом стала складывать слова. А читать к ее удивлению научилась сама и очень рано. Тоже хочу кубиками пробовать. Это же весело, а буквы уже на глазах

начинайте, когда сами захотите, можно и с трёх месяцев.  Я своему сыну начала месяцев с пяти показывать, только не слова, а картинки на разную тематику с крупными надписями.  Со словами как-то не пошло, хотя я много встречала позже доказательств у других мам, что эта методика успешна.  Зато я развила сыну очень хорошую память (в 1 год и 5 перед ребёнком ложила 10 незнакомых ему картинок, называла один раз, а потом вразброс просила показать пальчиком.  Почти никогда не ошибался!) А позже, к году мы начали учить и буквы, и слоги (по Зайцеву) одновременно. К полутора годам он знал почти весь алфавит (путал только И - Й, Е - Ё и т.д.) и слоги многие называл (мы учим только звуки, а не правильные названия букв!). В-общем, если есть у вас терпение и вера в ребёнка, то занимайтесь и никого не слушайте. Польза будет. А с методикой, подходящей именно Вам, определитесь по ходу занятий.

я не против подобных методик, но меня волнует вопрос, а как же в школе. Там ведь ОПЯТЬ будут учить читать и причем СОВСЕМ ДРУГИМ методом. ТЫ будешь учить читать слова, а в школах сначала учат буквы, а потом складывают слоги....

а почему не попробовать так же язык знаков? так даже с 6-7 месячным ребенком можно общаться!!! к сожалению у меня если и есть инфо,то только на английском... посмотрю сейчас может на русских сайтах...

Извините, если обижу. Но моё мнение - у ребёнка должно быть детство! Показывайте картинки с животными, куклами. Учите глазки, носик и т.д. Всему своё время, вы всё успеете. Извините ещё раз!

Комментарий удален