Чем дальше - тем больше я довольна тем, что таки удалось убедить Зафара в этом году не мчаться с Артуром в первый класс!
Во-первых, потому, что упустить такую шикарную нулевку - это просто преступление, я считаю: Артур с удовольствием туда ходит - изначально на энтузиазме, что наконец-то нет этого дурацкого обязательного дневного сна, но и по прошествии времени тоже, по утрам уже не ноет (хотя не знаю, изменится ли ситуация, когда в школу нельзя уже будет ездить на самокатах - в один из дождливых дней на прошлой неделе он еле плелся, но это могло быть связано с тем, что с нами шла моя бабушка, а у него, похоже, уже рефлекс демонстрировать любому третьему лицу, что родители у него монстры - заставляют чистить зубы, ходить в душ, застилать постель и т.п.))))).
Во-вторых, хотя вроде бы ничего супер мега сложного для него там нет - не задают д/з, уроки идут с 9:15 до 11:30, после них прогулка в Музеоне, дальше уже обязаловки никакой нет - можно в школе остаться до 16:00, либо просто будучи на продленке, либо пойти на кружки (мы выбрали у-шу по вторникам и пятницам, есть еще варианты - рисование, шахматы, английский и бальные танцы, но против танцев категорически выступает Зафар, английский я надеюсь, что рано или поздно мы попадем в Станкевич, рисования он на самом деле не сильно фанат, ну и шахматы Зафар говорит, что ему надо сначала научиться в шашки))) я и не настаиваю, уж шахматных кружков в Москве полно, в 91 школе они тоже есть, так что можно и на следующий год, да и то не обязательно). Ну и остался у нас футбол традиционно, но возможно, переведемся постепенно в другой филиал, чтобы ездить из школы было удобнее, а то либо он пообедать не успевает, либо надо гетры переодевать в автобусе )))))) в прошлый раз вообще пришлось брать Убер - у меня была утром встреча по работе, и я приехала чуть позже обычного((
Так вот, хотя вроде бы никакого особого загруза по сравнению с детским садом не наблюдается, доп.занятий как и в прошлом году, на 4 дня в неделю, причем у-шу прямо в школе, никуда не надо нестись. Но все равно по выходным он взял привычку отсыпаться - вчера вот вообще до полудня спал, в те выходные они с Зафаром на пару уснули в 7 вечера. Хотя вроде в будни в 99% случаев ложится не позже, чем обычно - 21:30-22:00 край, встаем в 7:40-7:50. Получается, действительно психологически он устает от смены парадигмы - что надо сидеть за партой все-таки целых 40 мин, опять-таки подчиняться неким правилам (что не царское дело и мы не любим)))). С ужасом думаю о том, что было бы, если бы это была реальная школа, еще и с домашками - мне кажется, у нас вся семья бы уже к этому моменту в дурке с неврозом бы сидела, его перед сном в ванную загнать - это минимум полчаса танцев с ремнем бубном, а если перед этим и уроки еще надо было бы делать, моя нежная психика точно сломалась бы первой ))))
В общем, у кого вдруг есть дилемма - отдавать в школу типа в 6,9 или в 7,9 - я теперь на своей шкуре поняла, почему психологи и педагоги во всех школах, где я была, подчеркивают, что лучше второе! Даже если кажется, что человек уже читает/пишет - все равно эмоциональная готовность может еще не наступить, особенно у мальчиков, поэтому в идеале надо проконсультироваться с толковым психологом (нам вот повезло, у нас и в саду вполне адекватная была). Да и девочки - мне кажется,лучше тут смотреть на два шага вперед, имхо, школа сейчас - это место в первую очередь социализации и приобретения soft skills, а если все твои психологические ресурсы уходят не на это, а на то,чтобы привыкнуть сидеть за партой и слушать Мариванну, тоже не лучший вариант )
