Так как у нас в городе есть случаи, то я интересуюсь этой темой серьёзно. Вот что нашла, очень понравилось. И не только о свином гриппе, но и вообще о гриппе. Друзья, прочтите, не поленитесь!!!

http://botalex.livejournal.com/42038.html

Да и вообще у доктора интересный дневник, нашла много полезного для себя.

В раннем детстве у маленького ребенка формируется отношения к своему
телу, он познает его через активное движение, через действие и общение с
другими людьми.

- Лицо.

1) Дотрагиваемся до подбородка, лба, щек по-очереди: «шина, машина,
кузов, кабина», дотронувшись до носа, говорим «би-биб».
3) Стенка (щека), стенка (другая), потолок (лоб), три ступеньки (по
подбородку и губам), дзынь звонок (легонько нажали на кончик носа).
3) Дотрагиваемся до глазок, затем до носика ребёнка, а потом ладошками
легонько шлёпайте по его маленьким щёчкам, приговаривая при этом: «Глазки –
уголь, нос – картошка, щёчки – булочки у нас».

- Пальчики.
Полезно разминать пальчика малыша. Это помогает более быстрому раскрытию
ладошки новорожденного и развивает мелкую моторику. Веселее это будет проходить
с потешками.
* Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.

*Этот пальчик дедушка.
Этот пальчик бабушка.
Этот пальчик мамочка.
Этот пальчик папочка.
Этот пальчик я.
Вот и вся моя семья. (погладить всю ладошку)

*Сидит белка на тележке,
Продает она орешки. (круговыми движения водим по ладошке)
Лисичке-сестричке,
Воробью,синичке,
Заиньке усатому,
Мишке толстопятому. (гладим каждый пальчик)

Тоже самое можно делать на стопах для их лучшего развития.

- Почувствовать вибрацию тела поможет незатейливая поговорка. Малыша нужно
посадить или положить на спинку (если сидеть еще нельзя) к себе на колени.
Вибрируя ногами, повторяйте поговорку.

Поехали-поехали в город за орехами.
По кочкам,по кочкам, по узеньким дорожкам.
В ямку бух, раздавили сорок мух.
Сорок-сорок-пятьдесят,
раздавили поросят.

Вот ещё кое-что интересное

http://www.ladoshka.ru/ncd-0-20-178/News.html

Особенно меня поразили такие строки:

Ни под каким предлогом не давайте малышу брать песок в рот. Если такое произошло (в первый же раз!!!), немедленно прекратите игру, сложите все игрушки и уйдите из песочницы. Малыш будет огорчен, что его увели. Вы должны очень эмоционально, чтоб произвести нужное впечатление, огорчиться тому, что случилось, сказать, что этого нельзя делать. И вернетесь в песочницу, только после просьб ребенка и договора между вами, что он так больше делать не будет. Если это повторилось, уйдите из песочницы совсем и не возвращайтесь туда пару дней. Проходя мимо, говорите, что вы сожалеете, что не можете туда пойти, так как малыш ест песок. Довольно скоро он поймет, что этого все-таки делать нельзя.

Э-э-э... Какие просьбы ребенка??? Ждать, когда доча скажет : "Мама, пойдём в песочницу!!!" Так мы с 8 мес. в песке возимся и ни разу она пока не подавала мне сигналов о том, что хочет вернуться, когда мы уходили. И песок немного попробовали - он нам не понравился.

Искала информацию и вот что нашла:

Для развития концентрации внимания у детей до двух лет подходят следующие игры и игрушки:

любой предмет, который можно внимательно изучать: потрогать, повертеть в руках, пососать, осмотреть со всех сторон, понюхать и послушать. Это могут быть погремушки, цветные колечки и даже собственные ручки и ножки малыша.
Маленькие предметы, которые трудно взять в руки (это и заставляет кроху концентрировать на них свое внимание) и которые ребенок без риска для здоровья может взять в рот, ведь дети в этом возрасте пытаются попробовать все на зуб. Для таких упражнений подойдут небольшие кусочки хлеба или катушки для ниток.
Разноцветные пластмассовые кубики разной формы: кубы, пирамиды, цилиндры, из которых можно строить башенки и домики.
Игрушки, в которых маленькие детали нужно вставлять в большие, как в матрешках.
Самые простенькие мозаики и конструкторы.
Пирамиды, которые нужно составлять из многих разноцветных колечек, треугольников или квадратиков.
Ботинки или одежда с застежками-липучками или шнурочками, которые можно легко застегивать (завязывать) и расстегивать (развязывать). Чтобы выполнить такое задание, малышу придется сконцентрировать на нем все свое внимание.
Есть и другие игры, которые развивают внимание малыша, однако в отличие от игр на концентрацию внимания они не требуют напряженной работы мысли. Речь идет об играх, которые держат ребенка "в напряжении", в ожидании известной ему развязки, например:
игры и песенки с хорошо известной концовкой. Например, вы произносите: "Стенка, стенка, потолок, два окошка... и звонок" - и дотрагиваетесь до носика сына или дочки.
Игры, помогающие крохе развивать внимательность и некоторые рефлексы. Малыш водит пальчиком по вашей ладошке. Ваша задача - поймать ваше чадо за пальчик, а его - убрать пальчик до того, как вы закроете ладошку.
Игры, заканчивающиеся щекоткой. Вы берете ручку ребенка и медленно "идете" по ней пальцами снизу вверх, сопровождая свои действия словами: "Вот идет человечек, вот дошел до локтя, идет, идет, вот дошел до самого верха..." - и щекочете малыша.
Игры, развивающие выдержку и умение ждать. Прежде чем приступить к какому-либо делу, ребенок должен приготовиться, занять определенную позицию (как в беге). Вы говорите: "На старт... внимание... марш!" И только тогда кроха приступает к своему делу. И никаких "фальшь-стартов"!
Помимо того что эти игры развивают внимание, они позволяют малышу предвидеть, что должно произойти в будущем. Поиграв в них пару раз, кроха уже будет знать, как себя вести под конец игры.