Огромное спасибо Светлане за конспект занятия, материал и понимание.
Изучаем свойства, проводим опыты, наблюдения:
- Какую форму принимает вода, если её налить в разные ёмкости? - форму сосуда.
- А если капнуть на плоскую поверхность? Для наглядности делаем это подкрашенной водой.
- Наглядно демонстрируем, что вода прозрачная (если опустить ложку в воду её видно, а если в молоко - нет.
Опустим "молочную" ложку в стакан с водой - красота)
- Вода выступает растворителем. Проверяем, смотрим, что изменилось.
- Определяем на вкус: пресная, соленая, сладкая, кислая
- Какая вода быстрее замёрзнет: солёная или пресная? - Пресная.
- Опыт с посыпанием льда солью у нас не очень наглядным получается (хотя пробовали несколько раз). Может нужно кусок льда побольше брать... и воду подкрашенную замораживать.
- Держим ложку, предварительно охлажденную в морозилке, над струёй пара кипящего чайника - образуются капельки воды. Так и при столкновении горячего и холодного воздуха в облаке начинается дождь.
- Некоторые предметы в воде тонут, а некоторые - нет. Катюшка (на тот момент ей было 10 месяцев) тоже участвовала в эксперименте: кидала и вылавливала предметы.
О круговороте воды в природе - сказка о капельке.
Варин рисунок с элементами аппликации:
1. капелька с подружками в облаке
2. туча - дождь
3. капелька попала в речку
4. в море, где рыбы, корабли (большой разноцветный - это парус), водоросли
5.пригрело солнышко, капелька стала испаряться, поднимаясь в воздух
6. капелька опять в облаке
Ещё было несколько разных заданий, например, сравнить два пейзажа - пустыню и джунгли, чем похожи подводные жители и т.д. Вот ещё:
Тема - в игровой форме. Раньше не было водопровода, приходилось с вёдрами ходить к реке, к колодцу:
Потом появился водопровод - разбираемся:
Чтение книг по теме:
Сутеев Под грибом
Хорошие интересные стишки и иллюстрации
Принцесса на горошине
Ну и напоследок покажу Варин самостоятельный рисунок. Тут она изобразила разноцветный шезлонг на пляже, море и родных и знакомых.
