Я как и каждая мамаша первоклассника не могу пройти мимо темы Мариванны в нашей жизни. И ее методы преподавания. Наверное все педагоги где-то в глубине души в некоторой степени садисты, и наша тоже. К тому же, вероятно не особо удовлетворенная жизнью...
Короче - любая фигня типа "все прочитали хорошо, а Вовочка матом" заканчивается наказом всему классу выучить наизусть то, где у Вовочки получилось только матом. Обычно это стихи, но недавно случился и столбик слов из словаря... Ждем, когда зададут абзацы Пришвина с Бианки...
Первым был Есенин, со своим стозвоном сосняка. Мне неудалось объяснить ребенку что это за сосняк и что за стозвон... Со слезами и психами вымучили, выучили, рассказали, и расписались в нелюбви к поэзии. После этого было Лукоморье, потом столбик слов (честно не учили ибо бред это). А нынче.. Нынче я каждое утро еду в школу под звучащие из ютуба какие-нибудь стихи во всякоразных исполнениях. Щенок, пирог... На сегодня задали про пирог, на завтра про щенок. И вы думаете Дан проникся красотою слога? Фига там... "Опять стихи? Кто-то специально выдумывал все эти дурацкие стихи, чтобы я пошел в школу и их там каждый день учил?"
Эхх... Вот не даром у нашей Мариванный самый малочисленный класс... А школа только началась, и впереди еще 3 года стихов. Я, кстати, тоже поэзию не особо. Именно потому что за каким-то иксом надо было учить всякие стихи наизусть в том возрасте, когда художественная ценность стозвона сосняка и кот налево абсолютно безразлична. Благо, в гораздо меньшем количестве...
Много чего поменялось в моих взглядах со школьных времен, кроме взглядов на школьную программу литературы. Программу составляют и преподают так, чтобы люди напрочь утрачивали желание читать художественные произведения, с детства.