Пробелы в "образовании"

у нас тоже с временем тяжело...особенно зимой, рано темнеет, бывает днем спит просыпаеться уже темно.....и как обяснит, что вечер если проснулась только, но на улице темно....короче путаница пока......с часами тоже....только на телефоне может сказать какие цыфры, а соединить сколько время не получаеться)))))........значит рано нам еще......Все остальное, что вы перечислили мы давно умеем, только одевать через голову, свитера, кофты-не умеем)).....Мы ходим в школу развития, могу рассказать, чему мы там обучаемся ...Счет от 1до 15 и обратно(в разных игровых формах), учат буквы-согласные и гласные, потом поют слоги, именно поют(моя безумно это любит))), изучают антонимы, т.е холодный горячий, далеко близко итд(тоже в различных игровых формах), так же учат звери, птицы, цветы, посуда, транспорт,одежда...(в карточках-тоже каждый раз разные задания, безумно тоже интересно, дети внимательно занимаються и улавливают на лету)....у животных находят их мам и детенышей....собирают разные геометрические фигуры.., учительница акцентирует на таких вопросах, что такое математика или кто такой композитор(во время творческих занятий или на мелкую моторику, они слушают музыку Игоря Крутого или Шопена, Баха..Изучают какого цвета волосы глаза-брюнетки, блондинки)))это вчера кстати первый раз изучали)).Вообщем как то так  мы вот чему учимся ...нам тоже 2 и 10 месяцев.

Чувство времени хорошо развито даже не у всех взрослых, ведь время — это абстрактное понятие, его нельзя пощупать или увидеть. Что уж говорить о том, как его воспринимают дети.. Пройдет несколько лет, прежде чем ребенок научится четко осознавать протяженность времени, пользоваться часами и планировать свое время.  Чтобы ребенку было легче и интереснее осваивать это умение, важно показать его ценность. Можно заинтересовать временем, если связать его с событиями, которые им близки и интересны: например, просмотр интересных передач, поход на прогулку, в гости и т.п.

Подчеркните, что знать время важно, чтобы никуда не опаздывать. Нарисуйте дома плакат, на котором будут изображены большие часы с обозначением определенного часа и события из жизни ребенка, которое этому времени соответствует. Например, в 8 часов ребенок встает: на картинке родители изображают часы со стрелкой на 8 часах, а рядом изображение утреннего подъема, процесса умывания, завтрака. Для начала достаточно будет 4–5 событий, повторяющихся каждый день в одно и то же время утром, днем и вечером. Спрашивайте малыша: "Во сколько мы ходим на прогулку?" или "Во сколько мы смотрим "Спокойной ночи, малыши!"?". Ребенок, глядя на часы-картинку, будет учиться называть время. Постепенно можете менять события и, соответственно, время. Так ваш малыш без труда освоит базовые навыки. А уже после их освоения можно будет переходить к минутам.