Не знаю насколько это было правильно, на за всю начальную школу Свету ни разу не вызывали к доске! Ни ра-зу. За 4 года. Такая политика была у той учительницы. Свете она нравилась. Политика, не учительница. Хотя и учительница тоже. Несмотря на ежедневные, ну ладно еженедельные двойки, Света ни разу не сказала, что учительница у нее плохая, злая, неадекватная или что-нибудь в этом роде.
Про новую учительницу у Светы совсем иное мнение. Она считает ее вот всем вышеперечисленным. Потому что та, регулярно вызывает ее к доске. И ставит двойки. Не за ответ, а за поведение. В дневнике так и написано каждый раз:
Не умеет себя вести у доски!
А Света действительно не умеет, потому что в начальной школе ее этому не научили.
неумение отвечать у доски
Ставрополь
а в чём ценность отвечания у доски? всем известно это унизительное чувство когда ты не готов или не понял тему, а весь класс смотрит на твою беспомощность. может у девочки защитная реакция? если учителя хотят развить навыки публичных выстплений, так для этого в мире существует практика проектов, когда ребенок что-то сам изучает, готовится, а потом выступает!
0
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
ну так в споре рождается истина! если учитель не готов к обсуждению - это проблема учителя) ребенок должен понимать, что учителя (большая их часть) имеют не экспертное мнение, основанное на опыте, а чисто книжное знание, ограниченое школьной программой.
1
06.10.2015
Ответить
Москва
Вы знаете, можно я прокомментирую, извините.. Я понимаю о чем Вы.. Вы об отношениях партнерства учителя и ученика.. Что учитель должен быть готов подискутировать с ребенком, иногда и поспорить по предмету.. Иногда это может быть очень полезно и интересно. Это безусловно..
Но на практике, к сожалению, часто бывает так (часто, не всегда конечно), что за амбициями ребенка ничего не стоит, к сожалению, кроме выскочества и невоспитанности.. Споры эти ни к чему не приводят, и если учитель их не прервет, то это становится бесконтрольно, превращается в балаган и дискредитирует учителя..
У нас многие (родители и дети) путают понятие партнерства и умения спорить по делу с хамоватостью, вседозволенностью и невоспитанностью.. Это неверно, на мой взгляд.
У нас были в классе ученики, которые были умны, развиты и могли на равных общаться с уичтелем по предмету.. Но во-первых, тут важно не переступить грань, потому что на уроке все же учитель ведущий, а ученик - ведомый, а во вторых не у всех хватало ума и такта вести диалог.. В итоге были только лишние проблемы и споры. Учитель как ни крути человек, субъективно мыслящий.. Никому не понравится выпады в его адрес, необоснованно.. Это в итоге влияет на мнение учителя об ученике..Отношения не складываются..
3
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
хамство - это огромная проблема нашего общества. социализация идёт с семьи и если родители скандалисты и поверхностные люди, то ни 2ки в дневнике, ни другие наказания проблему не решат, ребенок будет таким в какой среде он растёт. НО учитель может показать альтернативу, завести разговор в такую область где ученик сам поймёт свою неправоту. ну это мои утопические мечтания)))
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Отсутсвие таких учителей не меньшая проблема нашего общества, к сожалению.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
"где ученик сам поймёт свою неправоту.." - если в семье дело "запущено", то не поймет, к сожалению..
0
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
человеческий мозг устроен так что в новых условиях он ищет новые решения, меняет модель поведения, приспособляется... задача учителя поместить ученика в такие условия.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
В смысле " учитель не готов к обсуждению". К доске вызывают не обсуждать, а типа знания контролировать;)
0
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
а что значит "контролировать знания"? ответов может быть больше чем один, а учителю это просто не известно... тогда что? почему бы не поспорить? это полезно для всего класса, пусть все участвуют, мыслят, обсуждают! а как ещё учиться? зазубревание чужих мыслей (а верны ли они?) это ж не учеба.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Ну мы же даже не знаем о каком предмете речь;) например учитель вызывает ученика и говорит девочка расскажи нам теорему Пифагора, а девочка ей в ответ, а кем этот твой Пифагор был, чтоб я его теоремы заучивала - как думаете это конструктивный спор?;))
0
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
существует теория что никакого Пифагора и не было)))) но это уже другая история) что там было знает только девочка и учитель и у каждого своё виденье этой ситуации. моё виденье что вызывать к доске не нужно совсем (исключение доклады и проекты)
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Об чем и речь;) все знают как надо но как доходит до ответственности......;)
0
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
так я и не заявляю, что знаю "как надо", пишу как бы мне хотелось... что касается ответственности, а все ли учителя её осознают? все ли понимают какую долю влияния на будущее детей они имеют?
0
06.10.2015
Ответить
Нью-Йорк
то есть, дети должны признавать, что учителя дураки, так?)
я понимаю, что вы имеете в виду, но не стоит путать хамство ученика, за которым скрывается незнание и желание подискутировать на заданную тему.
0
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
учителя не дураки, у них есть программа, учебники и готовые ответы... всё что за пределами этого многие не хотят или не могут осваивать
0
06.10.2015
Ответить
Нью-Йорк
да, это проблема системы. И никто не хочет выходить из нее, увы. Но это не повод хамить учителю и принижать его достоинство.
0
06.10.2015
Ответить
Ставрополь
хамить и принежать достоинство - это удел слабых и не думающих. и поводов для этого нет. а вот строить конструктивный диалог! привлекать к этому весь класс, развивать навыки слушать мнение другого, уметь оспаривать и соглашаться, понимать и договариваться... я вот о чём.
0
06.10.2015
Ответить
Нью-Йорк
Это я понимаю, но здесь у Светланы скорее защитная реакция, а не то, о чем вы написали. Вообще, подобные навыки у многих детей развиваются уже в университете, когда появляется уверенность в себе. Хотя у многих она так и не появляется.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Тут важный момент: она не понимает, как надо правильно или понимает, но специально так делает?
0
05.10.2015
Ответить
Москва
она не понимает зачем ее тягают к доске, когда она этого не заказывала
0
05.10.2015
Ответить
Бассе-Терре
а в чем жесть? я помню в свои годы в своем 5 классе людей (ни одного человека), а нескольких ,которые у доски просто терялись, шли к ней как на каторгу и бубнили что-то невнятное, получив 2
0
06.10.2015
Ответить
Щелково
Есть люди, которые теряются у доски. Со Светой другой случай-человек не понимает, что в школе нужно отвечать у доски. Она за 4 года не поняла этого. Обычно дети понимают это еще в 1 классе
0
06.10.2015
Ответить
Щелково
А 5-ти лет не достаточно? Света к 11 классу поймет?
0
06.10.2015
Ответить
Бассе-Терре
дети разные,совершенно разные,нельзя всех ровнять по своему ребенку,есть немного другие дети и они есть практически в каждом классе и не по одному. Она далеко не дура
1
06.10.2015
Ответить
Щелково
У нас в классе тоже есть дети со странностями. Но до такого и у них не доходит. У нас есть такой мальчик, котрый может встать на уроке и уйти. Но даже он понимает, что в школе приходится у доски отвечать
0
06.10.2015
Ответить
Бассе-Терре
у всех свои понимания и не понимая, не надо ровняться на те примеры,Которые известны вам лично, а остальное за аномалию считать
0
06.10.2015
Ответить
Санкт-Петербург
Вот Света такая вот, непосредственная. Ей не важны правила и рамки, ей главное свое мнение высказать и истину найти. Как показывает жизнь - не всегда успешнее те дети, которые учатся на 5 и у доски отвечают на отлично. Они обычно как раз таки вырастают потрясающими исполнителями. А кто им приказы отдает? ))) Да, как раз такие как Света. Не дураки, но и не забитые. Люди, кому пофиг на мнение других, активные и без комплексов. (ну не всегда конечно))))
0
06.10.2015
Ответить
Москва
ну вот так и не заказывала. Руку не поднимала, в отлич от других.
0
06.10.2015
Ответить
Как-раз и спрашивают тех,кто руку не тянет,т.к не готового к уроку лучше наказать морально именно вызвав его к доске,чтоб всем было наглядно,как это,быть неучем-грю,как училка!
0
06.10.2015
Ответить
Москва
руку не тянут те, кто не хотят отвечать у доски, а не обязательно те, кто не знает урок.
0
06.10.2015
Ответить
Ученик Обязан придерживаться статута и правил школы(ответ у доски есть в правилах).учитель решает когда и кого вызывать или нет,т.е проводить процесс обучения
0
06.10.2015
Ответить
Новосибирск
А почему Вы не спрашивали первую учительницу почему она не вызывает ребенка к доске. Я так поняла, что это была Ваша просьба или идея (не выходить к доске). В старших классах Вам все будут плохие. Потому что там много учителей и часто они вызывают к доске. Не посмотреть КАК она себя преподносит а именно проверить знания ребенка.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Нет, я ни о чем таком не просила.
Учительница сама ее боялась и поэтому не вызывала к доске
0
06.10.2015
Ответить
Новосибирск
Если бы моего ребенка за первую только четверть ни разу не спросили у доски, я бы подошла и спросила. Сейчас сколько угодно можно пыль столбом - бяка-закаляка первая учительница не научила. Наши дети нужны нам и только нам. Учитесь сейчас, раз не научились раньше. Успехов. Пусть дочка дома рассказывает Вам как будто у доски.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Как будто она и рассказывает. А потом так же у доски. И учительнице это не нравится. А мне, например очень
0
06.10.2015
Ответить
Новосибирск
Значит стОит уточнить у учительницы ЧТО именно ей не нравится. Может Вы чего то не знаете.
У меня родственница , когда были проблемы, ходила в школу и сидела на уроках. У моей дочери когда были проблемы с математичкой, ходила и к самой учительнице и потом жаловаться к завучу.
0
06.10.2015
Ответить
Тверь
а зачем это надо то? я тоже никогда у доски не отвечала. ставили 2ки и в итоге перестали вызывать
0
06.10.2015
Ответить
Москва
нет, скорее боялась каких-то высказываний в свой адрес, нарушения идеальной дисциплины, короче.
0
06.10.2015
Ответить
Блин,выставила бы я твою Свету с класса и допустила к уроках после прохождения комиссии о целесообразности ее обучения не в домашнем режиме!
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Ее первая учительница в первом классе чем-то подобным и занималась. Но ничего не смогла доказать)
0
06.10.2015
Ответить
Архангельск
Я и не припомню, чтобы в младших классах к доске вызывали. С места всегда отвечали. Это уже в старших вызывать начинают)
А вообще бесит эта совдепия, когда за поведение оценки ставят, а не за знания. У нас также было по некоторым предметам.
0
05.10.2015
Ответить
Москва
Но за поведение же оценки не идут в журнал. Это просто замечание в дневнике, типа, чтобы родители знали;) ну и за четверть и год потом за поведение будет оценка.
0
05.10.2015
Ответить
Москва
У меня весь дневник в записях "Поведение 2". Но училась хорошо. А за поведение стояло в табеле уд.)))
У сына сейчас так же в дневнике, Поведение 2, а отметки хорошие;)
0
05.10.2015
Ответить
Архангельск
У меня также) Поведение всегда стояло уд. Но оценки некоторые учителя и в дневник ставили, приходилось порой исправлять, или они их не учитывали потом. Да и было это в 5-7 классах.
0
05.10.2015
Ответить
Москва
У Светы ни разу не было ничего кроме пятерок по поведению за 4 года обучения
0
05.10.2015
Ответить
Архангельск
Ну так то были младшие классы))
У доски стоять не надо было)
0
05.10.2015
Ответить
Москва
Думаю в Свете мало что изменилось. Изменился возможно подход к ней учителей
0
05.10.2015
Ответить
Архангельск
Ну так Света не меняется, а жизнь вокруг нее да) И учителя теперь все другие будут и не факт, что каждому будет нравиться ее поведение)
1
05.10.2015
Ответить
Москва
У Светы, кстат, что удивительно, всю началку по поведению были только пятерки! Даже четверки ни разу не было!
0
05.10.2015
Ответить
Москва
Ну так ведь правда этому лично вот Свету в начальной школе не учили!
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Как это можно поощрять или не поощрять? Ни я же ее к доске вызываю
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Ну можно сказать марьиванна Свете трудно даются ответы у доски вызови ее лишний раз сверх нормы пару стихов рассказать;) а ты всегда писала - Света стихов рассказывать не умеет, поэтому школу мы пропустим;))
0
06.10.2015
Ответить
Москва
я и сейчас придерживаюсь такой же позиции. Жаль вот только, что не все учителя ее разделяют. Если что-то в жизни не дается, не приносит радости, то лучше это пропустить
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Да не вопрос. Но только тогда зачем эти наезды на начальную школу?;)) это твой личный выбор;)
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Ну избаловали Светика, бывает;) у нас в классе тоже вон мальчик есть, который учительнице говорит - ты мне не указ. Этим нынче никого уже не удивишь;)))
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Только при чем здесь избаловали? У нас Ира просто такая же. И Света ее копирует. И поведение, и фразы
0
06.10.2015
Ответить
Москва
В смысле причем? Ребенок уверен, что мир крутиться вокруг него поэтому и ведет себя так. По поводу Иры ничего не могу сказать. Может и так же. Но она сама за себя отвечает, а за Свету пока ты:))
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Не думала, что этому надо как-то специально учить.. А что она такого особенного делает у доски, когда ее вызывают?
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Март, ну это воспитание хромает.. Ты уж прости..
Надо ей объяснить, что во время урока разговоры с одноклассниками могут быть только по теме урока и если учитель разрешит.. А спорить с учителем вообще не стоит..Себе дороже..
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Она как бы по теме урока, точнее по теме ответа и разговаривала. И с учителем, и с одноклассниками
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Думаю, что если учителю это не нравится, надо Свете сдерживаться.. А то будут конфликты постоянные.. Кому это нужно??
0
06.10.2015
Ответить
Обнинск
Ой, какая нехорошая училка)) А пусть Света в неё творожком швырнёт, опыт есть уже...
6
06.10.2015
Ответить
Москва
она же не водит их в столовую. в отлич от той первой, в которую полетел творожок
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Засекут. Из столовой нельзя еду выносить. Иначе бы все такие умные были. А учителя средней школы в столовую с учениками не ходят. Только учителя началки
0
06.10.2015
Ответить
Санкт-Петербург
Ой да ладно. Света может не то что творожок, она может борщ из столовки вынести.
0
06.10.2015
Ответить
Новосибирск
На то Вы и родитель чтобы объяснить что ответы у доски -это просто ответы на вопросы а на "поговорить в курилке"
0
06.10.2015
Ответить
Санкт-Петербург
Если Света адекватна, то она сделает правильные выводы и быстро научится вести себя у доски. Будет получать 5, если ей это интересно и важны оценки. Если ей пофиг, то пусть так и будет дальше.
0
05.10.2015
Ответить
Рязань
Почему к доске не вызывали? У нас уже в школе будущего первоклассника к доске вызывают. Мой иногда обиженный приходит, что ни разу не вызвали, хотя он весь день руку тянул. А остальных детей в классе вызывали к доске? Они научились себя вести у доски или это у всего класса проблема?
0
06.10.2015
Ответить
Санкт-Петербург
Свету не вызывали, тк боялись ее реакции.. Она может запустить тяжелым предметом, заорать, замахнуться, мало ли что еще она может, учительница наверное не хотела рисковать своей жизнью и жизнью детей.
0
06.10.2015
Ответить
Рязань
Понятно. В среднем звене тоже бывают такие дети. У них справка из ПМПК, что они в связи с психическими заболеваниями не могут обучаться как другие и нуждаются в домашнем обучении. При этом учителю не хочется ходить к ним домой, и родители тоже понимают, что ребёнок просто не откроет дверь, а если и откроет, то неизвестно, чем это закончится, кроме того, родителям хочется, чтобы ребёнок был как все, и они просят, чтобы он сидел в классе вместе со всеми. Тогда учитель ставит единственное условие - никому не мешать, т.к. в случае жалоб других родителей, совместное нахождение детей запретят на административном уровне. Если ребёнок спокоен и никому не мешает, то возможно такое, что его не спрашивают и не беспокоят, три ему поставят даже если он вообще ничего не будет знать. Учителю за такого ребёнка доплачивают. Либо учитель договаривается о компромиссном варианте - ученик сам приходит в школу, но уже после уроков и занимается индивидуально с учителем.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Если началку закончили, то уже не одна учительница. Так с одной или со всеми учителями проблемы у доски?
0
10.10.2015
Ответить
Москва
Если в школе есть психолог, то это к нему. Так как на лицо какой- то протест.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Ребенок в 4 года может не знать, как вести себя у доски, но в 10 лет нормы поведения уже должны быть в голове. Если их нет,, то либо это проблема развития, либо протест.
Я сама с удовольствием спорила с учителями, а потом и с преподами в универе, но мне на тот момент уже было 16+ и отдавала отчет тому, что делаю и говорю.
0
06.10.2015
Ответить
Москва
Вы уж простите, но вот такие темы на подискутировать иногда прям радуют. Понимаю, что мамы и дети разные. Да если бы мой ребенок себя так вел... А не приходило в голову, что в другой обстановке, где учитель не боится и вообще не учитель ваша девочка за такие выходки может схлопотать?
0
06.10.2015
Ответить
Москва
нет. не приходит Это от нее скорее можно схлопоть. И даже учителю Не говоря уж о простых смертных
0
10.10.2015
Ответить
Москва
проводите дома воспитательные беседы на тему "как нужно вести себя около доски". Света уже большая девочка, пусть обращает внимание на то как себя ведут и как отвечают другие детки около доски. Ну, а если есть психологический момент, обратитесь к психологу.
0
06.10.2015
Ответить