Развитие в 1.4

Всем привет , часто вижу подобные темы , и вот решила написать , так как есть вопросы на которые нет ответа , надеюсь более опытные мамы ответят на пару вопросов. Сразу скажу могу что-то забыть написать о развитии и в комментариях ил где-то еще это увижу и добавлю.

По развитию:

Из слов :

Говорит и показывает - мама, папа, баба , дядя, тетя , ав ав(собака) , ням ням - ам ам ( когда кушает или просит покушать ) ., кака ( когда покакал дергает себя за подгузник и иногда говорит ка(кака) ).

Знает и произносит - кап кап( дождик ), кар ( ворона ), ая яй ( если больно или что-то не так ), мр ( киса ). , делает звук пфу ( когда дует или задувает )бу ( знать бы что значит ) , все чаще говорит дай дай , иногда говорит на когда что-то отдает.

Физически

Сам ходит ( бегает ) с 9,5 мес . Может гуськом ( на корточкам идти) , сам поднимается по лестнице держась за периллу ( но страхуем конечно ) , залезает на кровати , диваны , подтягивается полностью держась за стол и т.д , пытается делать движения похожие на подпрыгнуть. Обнимает и целует . Играет в куку . и играет в прятки (прячется и ждет пока найдешь )

Логика мышление и т.д

Сам собирает пирамидки ( разных размеров и форм ) , есть ведра которые кладет друг в друга по размеру и так же из них собирает пирамиду . есть игрушки на липучках ( фрукты и овощи в корзинке ) сам их расклеивает и склеивает половинки друг с другом нужные ( нет такого , что склеивает неподходящие ) , знает где в доме что лежит , может подойти к тумбе и показывать на нее , открыть просит например печенье , если спросить где тот или иной предмет то покажет , если сказать принеси то или другое , то в 85% случаях приносит то , что просили. есть четкие ассоциации с предметом и последовательности , например говоря пошли баю бай в кроватку , идет к кроватке и показывает на нее и просит его туда положить , после улице сразу бежит к ванне так как после моем руки , если его раздевают то значит идут купать и тд. Если кто-то хлопает , то хлопает тоже , пока пока и привет привет машет. Знает свое имя и если говорят Андрюша значит все хорошо , а если Андрей то уже видно, что понимает то что будут ругать за что-то. Пьет хорошо из чашки , старается есть ложкой . Знает части тела и если попросить то покажет. Если сказать вот видишь расстроил например бабушку и она плачет , сразу тоже начинает чуть ли не плакать и подходит , погладит (может обнять ), Разводит руками когда нету чего-то , киса на улице убежала и он такой нету и руки в разные стороны. слыша звук открывающейся двери бежит встречать и говорит кто там ( атк же забегает в разные комнаты и то слышно папа, то баба и т.д) , очень расстраивается если кто-то уходит , папа ушел и ребенок в слезы , хватает за руку и тянет обратно , на улице если куда-то хочет берет за руку и туда ведет ( так же и дома за руку ведет туда куда нужно ) . на улице знает , что если у дороги то сразу руку берет . Когда говоришь пошли собирать игрушки , то помогает собирать и убирать в коробку . когда одеваемся то руки вверх поднимает если одевают одежду или снимают , сам просовывает ногу в обувь , одевает чужие тапочки и ходит в них. Если петь песенку то повторит за тобой звуки. Есть игрушка ежик с иголками , достает и вставляет иголки в него.

НАчал появляться тактильность и интерес к други детям , стал подходить и трогать ть, раньше же отходил и смотрел в сторонке )

Возможно еще много чего забыла или вспомнить не могу , пишу как есть , не вру , не люблю когда завышают , ребенок не любит книжки , не хочет их рассматривать и когда читаешь ему не интересно , очень любит музыку как слышит ее то сразу танцует .

Вот вопросы какие есть :

1. когда можно пытаться учить ребенку цветам , многие пишут ,что в таком возрасте еще рано .

2. Со скольки начинают приучать к горшку , так как стал все чаще дергать штанишки и показывать что кака сделал

3. Какие еще игрушки развивашки мы упускаем ?

4. Слова , нормально ли слов и звукоподражалок он знает или мало ? я понимаю ,что все индивидуально , но все таки интересно ( могла и забывать слова еще )