Войти
Юлия
Ксения Андреевна, 16 лет 11 месяцевАнастасия Андреевна, 12 лет 5 месяцев Санкт-Петербург

Предоставьте ребенку больше свободы.

Ольга
Платон, 16 лет 9 месяцевМалышка, 13 лет 10 месяцев Севастополь
Я то же замечаю чем более эмоционально стабильна я, тем меньше капризов у малыша В этом я абсолютно согласна с Вами Правда,  к сожалению  разговоры по душам   не решают всех проблем В частности баловство всякое в виде щипания, кусания, переворачиния тарелок с супом, стаканов с кефиром  и т.д  У нас список большой, хоть у меня вовсе не капризный ребенок, просто очень темпераментный и активный Много сейчас читаю по этому поводу Психологи говорять о том, что дети нашего возраста еще не способны устанавливать связь между событием(укусил, ущипнул) и лекцией о том как больно мальчику, и т.д. Мой может без памяти кричать Хочу разбить стекло! При этом бурно махает чем попало по чему попало Беру на руки Глажу Смотрю в глаза, еще секунду, и начнется зхадушевный разговор Он мне .Поговорим? И смеется взахлеб. Хочу разбить стекло!  
0
27.08.2011
Юлия
Ксения Андреевна, 16 лет 11 месяцевАнастасия Андреевна, 12 лет 5 месяцев Санкт-Петербург

Оль, но ведь он хочет его разбить, чтобы посмотреть на результат своих действий? Почему ему не предложить сделать это в более безопасной форме, под вашим присмотром, предварительно положив кусочек стекла в тряпочку, чтоб осколки не разлетелись... И у него потребность удовлетворена, и у Вас беспокойство снято о последствиях.

Ну и еще, пока писала, мысль такая в голову пришла. Возможно, когда-то кто-от очень эмоционально среагировал на его попытнку разбить стекло, кто-то, например, увидев его с твердым предметом в руке рядом со стеклом закричал: "ты что? стеко хочешь разбить?" Малыша очень позабавила такая ситуация (либо просто засела в памяти крепко), и на самом деле теперь "хочу разбить стекло" обозначает для него именно тот стиль поведения, который он увидел. Таким образом словами "хочу разбить стекло" он может

1. Пытаться достичь от взрослого той же реакции, которую он уже видел

2. Напугать (как, возможно, напугали его в тот момент)

3. Наругаться, дать понять, что он зол, что ему что-то не нравится... (по другому выразить пока не умеет, а этот шаблон словосочетаний хорошо закрепился ввиду эмоциональности, вот и использует)

0
27.08.2011
Ольга
Платон, 16 лет 9 месяцевМалышка, 13 лет 10 месяцев Севастополь
Да, безусловно, у меня иногда получается направить бурную энергию в нужное русло, но я писала скорее об агрессии Мой Платон уже хорошо говорит ,он четко знает какое стекло(дверь в буфете), мение интересные обекты он уже перебил Даже думаю, если бы я в баночку поллитровую положила в пакетик, вместо 3хлитровой, и сказала бы Давай вместе разобьем(у него сейас такая фишка) Он бы сказал Хочу большую! Я не четко выразилась На самом деле, со всем в статье согласна,  мы с мужем стараемся относитсЯ к сыну с уважением и не оганичивать его развитие Я хотела скорее развить тему Если кратко, то для именно "борьбы" с агрессией долгие разговоры и пояснения не совсем годятся Разумеется, речь и не о наказаниях 
0
27.08.2011
Юлия
Ксения Андреевна, 16 лет 11 месяцевАнастасия Андреевна, 12 лет 5 месяцев Санкт-Петербург

Ольчик, поясни, пожалуйста, что ты имеешь ввиду, мы отмели "долгие разговоры и поянения", отмели "наказания"... что оставляем в альтернативе (конкретно в ситуации с агрессией)? 

P.S.Мне действительно интересно твое мнение.

0
27.08.2011
Анютик
Мишенька, 17 летНаталья, 11 лет 1 месяц Тобольск

Юля, я тоже абсолютно с тобой согласна! 

С чужим ребенком (до Миши) я играла, объясняла многие вещи в процессе игры. Мне часто тогда говорили, что пора самой стать мамой. Но, если честно, со своим сыном я не так много занимаюсь. Наверно потому что кажется, что успею еще или ему еще рано )) Но это другой вопрос!

Насчет свободы ребенка, то я с раннего возраста доверяю Мише и много он у меня делает самостоятельно. Сам всегда слазил и залазил на диваны, качель, лесенки, горки. Я всегда считала, что пусть сам научится, ведь не всегда я буду рядом, что помочь ему. Но это все касается физического развития!

Когда мы начинали рисовать, лепить, то я старалсь все объяснять спокойно и ждала хорошего результата, но сын не понимал меня и пакостил. Поэтому я для себя решила, что чтобы не дай Бог не сорваться, лучше такие занятия отложить!

Я заметила, что мне проще не дать, чем потом запрещать, если взял/сделал.

Миша меня часто удивляет своими новыми умелками и я рада его сообразительности и наблюдательности!

п.с. А то, что мы с ним не так много занимаемся это уже другой вопрос. Тут меня совесть иногда гложит...

0
27.08.2011
Лена
Алиса, 17 лет 6 месяцев Москва

очень все точно подмечено! и, как ни странно, буквально несколько дней назад у меня были похожие мысли.Я тоже учусь на педагога, да и дети ко мне всегда тянулись и тянуться, так что была уверена, что уж со своей кровиночкой у меня все будет без сучка беззадоринки. Но, видимо, усталость, своего рода однообразность каждого дня, и все-таки, как правильно подметили, в предидущем комментарии, небольшая расслабленность-это же МОЙ ребенок, заставили прочувствовать все с другой стороны.

Дети подруг, наши друзья на площадке, да и просто посторонние малыши-очень быстро идут на контакт со мной, слушаются, с готовностью и радостью втягиваются в игру, выполняют задания. Еще стала замечать, что пародоксально, но мне легче общаться и , пусть это слово не совсем корректно скорее всего, но все-таки, манипулировать своей дочкой, когда кроме нее с нами еще 1-2 малыша. Я тоже стала задумываться, что же происходит и почему.

С чужими детишками я ВСЕГДА доброжелательна, улыбчива, внимательна и терпелива.Потому что -это ЧУЖОЙ ребенок. А когда свой самый любимый, самый долгожданный, самый дорогой на свете человечек со мной,я расслабляюсь, становлюсь самой собой, не чужой тетей, педагогом и т.д., я могу позволить себе и негативные эмоции, к сожалению, приоритетнее иногда приготовить ужин и погладить белье, а на просьбу "мамочка, пойдем поиграем"-ответить, "я сейчас не могу, очень занята"(. Отстраниться от домашних дел, от реальности, от каких-то душевных переживаний в семье просто невозможно.Вот не всегда получается у меня нацепить маску благополучия, если что-то не так, и играться, смеяться, заниматься. Хотя с другими малышами-получается почти всегда.

0
27.08.2011
Татьяна
Виктория, 22 года 7 месяцевДмитрий, 16 лет 9 месяцев Химки

Вы написали всё верно. Как известно из психологии, в общении с ребенком желательно избегать "не" - нельзя, не делай, не бери...... Это трудно. Но как Вы верно написали, "«разговор по душам» решает эти проблемы". Ребенку важнее объяснять и показывать, чем ставить запреты.

Малыш не то чтобы делает на зло, он познает мир. Ребенок не знает как правильно сделать, он делает это так, как представляется ему.

И ещё очень верно, на мой взгляд, написано: "вспомните, что сегодня вы «сидите с чужим ребенком», а, значит, не знаете, что этот малыш умеет или знает, соответственно, ему это нужно объяснить". Т.к. все наши знания, умения и опыт, к сожалению, могут меньше всего применяться именно к своим детям.

0
27.08.2011

Не совсем согласна.
Всё зависит от ребёнка, один поймёт, другой пропустит мимо ушей.
Например моему ребёнку-море по колено. И ты там хоть 100 раз объясни-ничего не поможет. Даже на своих ошибках не учится.
В отпуске она так и норовила прыгнуть в бассейн для взрослых. Мы с ней и разговаривали, и уговаривали, и ругали-без толку. Она туда всё равно прыгала, захлёбывалась, тонула, плакала, но через 5 мин. всё равно опять прыгала. И что можно в этой ситуации сделать?

Поэтому я придерживаюсь принципа: Разрешайте ребёнку всё, что не опасно для его жизни и для жизни окружающих

0
27.08.2011
Юлия
Ксения Андреевна, 16 лет 11 месяцевАнастасия Андреевна, 12 лет 5 месяцев Санкт-Петербург

Лёлик, речь не идет о вседозволенности. "предоставьте ребенку больше свободы" - свободы для анализа информации, это не значит, что ему должно быть всё доступно и дозволено, как раз наоборот, здесь пишу именно о тех моментах, когда "нельзя". Агитирую именно за то, что если ребенок на 100-ый раз поступает так же, объясняйте 101..110 раз и т.д., так как на некоторые запреты память малышей кратковременная, вот в данную секунду нельзя, а потом как бы можно. Для того, чтобы на 101 раз не срываться, советую представлять не своего ребенка, а чужого, про которого вы ничего не знаете, и не знаете, объясняла ли ему мама, что в бассейн прыгать нельзя.

В Вашем случае (варианты пишу из головы, так как не знаю конкретно Ваших методов воспитания, просто примите, как информацию для размышления, может быть сами сможете придумать еще что-то), итак:

1. Возможно, в какие-то периоды, сами того не замечая, Вы сначала что-то запрещали, а потом шли на поводу у ребенка, и он привык, что запреты действуют как в одну, так и в другую сторону.

2. Ребенок слышит "в бассейн прыгать нельзя", и тогда он пытается опровергнуть мамины слова, мол, "мама, как же нельзя, когда можно?" В этом случае ребенок воспринимает слово "нельзя" равнозначно слову "невозможно", вот и пытается доказать обратное. Тут тогда необходимо работать над самим понятием "нельзя", либо в объяснениях выбирать другую формулировку. Как альтернативный примитивный вариант: "давай мы будем это делать вместе, если захочешь прыгнуть, позови маму".

0
27.08.2011
Альфия
Алиночка, 16 лет 8 месяцевНазар, 11 лет 10 месяцев Химки

отличная статья! молодец!

честно, в начале немного "хуже" чем посл абзацы!

"У меня педагогическое образование, я знаю, как необходимо поступать в той или иной ситуации, но при этом я очень часто устаю от своей дочки, постоянные капризы, истерики… и порой кажется, что она делает мне на зло, так сказать, хулиганит, капризничает, проявляет характер." вот тут как-то по домашнему написано,вроде, а посл абзац чисто для журнала1

может я конечно не права...

сорри тогда =)

0
27.08.2011
екатерина
ТАСЮША солнышко, 17 лет 3 месяца Усть-Илимск
абсолютно согласна и подписываюсь под каждым словом.Мама сама того не желая может раслабиться с ребёнкам-не позаниматься или покричать на него(так сказать выпустить пар),а с чужим так себя не поведёт-контролирует всё,что говорит,делает и тд. Я например очень часто стараюсь посмотреть на ситуацию со стороны,так сказать.А что бы я сделал,если не будь она моей дочкой и всё становиться на свои места. Сразу находиться и время и желание и спакойствие.
0
27.08.2011
Юлия
Ксения Андреевна, 16 лет 11 месяцевАнастасия Андреевна, 12 лет 5 месяцев Санкт-Петербург
Катюша, спасибо большое за комментарий!
0
27.08.2011
рАкушка
Бэлладона, 16 лет 8 месяцевБусёныш, 11 лет 3 месяца Москва

хммм...надо ж как интересно!надо бы попробовать!я сама стараюсь тоже все объяснять своей ребенке. Когда что-то не так- я представляю на ее месте взрослого человека,кого бы я не стала одергивать, а спокойно попросила бы/объяснила бы ему, что я ожидаю от его поведения в конкретной ситуации)и как-то становится легче общаться.хотя не всегда срабатывает да и нервы у меня порой не выдерживают)))

 

0
27.08.2011
Lena
Майя, 16 лет 5 месяцев Нижний Новгород
Очень правильные выводы, я тоже ловила себя на такой мысли, что от моего настроения и спокойствия зависит поведение ребенка и наш общий день в целом. Этот отрезок, мне кажется, посвящен тому, как правильно вести общение с ребенком, чтобы он тебя услышал. А заголовок о предоставлении свободы как-то не идет к этому тексту (на мой взгляд)
0
06.09.2011
очень познавательно, спасибо! Надо будет попробовать...
0
27.08.2011
Похвастушки! или... Няня-воспитатель на своей территории

Похожие записи