Сегодня мы с Никулей осваивали новую игру. Взяли суперкарточки, разложили их картинками вверх. Сначала я предложила доченьке выбрать те картинки, которые относятся к мебели. Конечно, для доченьки это понятие пока в новинку, поэтому выбирали мы вместе. Выбрали всю мебель, все остальные карточки отложили в сторону. Еще раз проговорили как называются предметы мебели, которые остались перед нами. Потом я отвлекла дочу от карточек (бросила мячик в сторону), а сама подложила к предметам мебели тарелку. Когда доча вернулась, я предложила найти ей лишнюю карточку. Искать, конечно же, пришлось вместе, но мы сделали это. Я озвучила карточку («тарелка») и сказала, что тарелка – это посуда. Потом я повторила маневр еще два раза (с собакой и пультом для телевизора).

Вот так потихоньку мы начали осваивать группы предметов и их названия. Думаю, мебель мы будем повторять около недели, чтобы наверняка закрепить. Потом перейдем к посуде.

Как я уже говорила, эти карточки мы взяли «напрокат». Пока по максимуму их задействуем, а потом будем продолжать изучение с Миром на Ладошке и нашими самодельными карточками.

Сегодня я расскажу вам о том, какую игру с геометрическими фигурами из комплекта "Мишкина геометрия" мы освоили за эти дни.

Самая простая игра позволяет не только изучить и закрепить геометрические фигуры, но и повторить цвета (к сожалению, их в комплекте только 4: синий, красный, желтый и зеленый). Мы с Никулей взяли 4 карточки с домиками и 4 карточки с мишками. Сначала рассадили всех медвежат по домам (согласно цвету). Потом я предложила доченьке построить во дворе каждого дома гостевые домики, чтобы приезжающие к медвежатам гости могли в них спать и проводить время. Вместе с доченькой мы выбрали подходящие для стройки фигуры: прямоугольник, квадрат, треугольник – подходящих для каждого домика цветов; разложили строй.материалы возле избушек. Когда мы приступили к стройке, я называла доче фигурку, которую нужно взять для строительства, а доча ее мне подавала. Таким образом мы построили 4 гостевых домика, по одному для каждого медвежонка. Довольны остались все: я – дочей, доча – стройкой, медвежата – новыми гостевыми домиками.

Сегодня мы с дочей решили поднять в своих занятиях зимнюю тематику. Благо, помимо карточек ее можно теперь отследить и в натуральных примерах. Взяв за основу карточки Мир на Ладошке из серии «Загадки природы» http://www.umnitsa.ru/cat/zagadki/ , мы приступили к занятию. Я выбрала следующие явления для изучения: снежинка, сосулька, снег, иней, метель, град. Для начала мы посмотрели все карточки в режиме, рекомендуемом методикой. Потом рассмотрели каждую карточку более детально, я рассказала доче, что представляет из себя каждое из увиденных явлений. Потом мы вышли на балкон и поискали, что мы можем увидеть на улице. Почти сразу нашли сосульку, свисающую с карниза над балконом, немного снега, нанесенного ветром. Правда, снег был мелким и колючим, разглядеть снежинки мы там не смогли. Мы достали небольшую горстку снега и потрогали, насколько он холодный. Ну а после этого мы пошли гулять, а ан прогулке убедились в том, что по снегу на санках ездить можно, а по асфальту – нет. Значит снег еще и скользкий! Из снега мы скатали небольшие шарики – снежки и узнали, что он липкий! Ну а потом мы просто гуляли, пинали снег ногами, подбрасывали его в воздух и весело смеялись. Вот так прошло наше очередное занятие по нашим любимым карточкам.