Кто идет в школу через год?

Посмотрите еще 20 записей на эту тему

Акка Кебнекайсе

Тольятти

Юль, сугубо своё мнение напишу. субъективное и местами резкое.

сразу скажу: он "выстрадано" общением с мамами декабрьских детишек, а также многократно обсуждено с педагогами — благо, у мужа старшая сестра всю жизнь работает в образовании (от тольяттинского Департамента образования до Минобрнауки Самарской области), и все её институтские подружки тоже в этой каше варятся, так что любое дружеско-семейное застолье у меня всегда выливается в общение с полудюжиной педагогов)))

1. как тебе уже написали ниже, самое главное — физиологическая и ментальная готовность. то есть способность к усидчивости, к монотонности, к восприятию новой (зачастую, нудной) информации, к дисциплине и к пониманию авторитета учителя. это обычно происходит годам к 7, а то и позже. до этого времени ребёнок должен наиграться — освоить фазу "игра по ролям", "игра по установленным правилам", "групповая игра с совместной выработкой общих договорённостей" и прочие наиважнейшие этапы игровой деятельности, без прохождения которых ребёнок не будет готов к учёбе. (извините, специалисты-психологи, если я своими словами чего-то там исказила, я просто передаю то, что усвоила из неформальных бесед с профессионалами).

поэтому нужно ориентироваться не на "он у нас уже читает и считает", а на рекомендации психолога. иначе будет насилие над несозревшей психикой ребёнка.

2. для пацанов (именно для пацанов!) возраст играет важную роль в иерархии. у меня муж — одноклассник, он родился 5 декабря. был одним из самых старших мальчиков в классе, и вместе со своим ноябрьским другом всегда считался "козырным" — пацаны уважали их тупо за то, что они старше. это правило, увы, действует в любом мужском коллективе — лет до 20 точно, а в школе так вообще махровым цветом цветёт.

поэтому заведомо обрекать мальчика на то, чтобы он был самым младшим в детском коллективе, — не всегда разумно. одноклассницы будут его на голову выше, отношение будет соответствующим... это сейчас кажется пустяком, а в подростковой жизни это жуть как важно и проблемно.

3. предшкольная подготовка — и так стресс, а сопровождать её переводом в более старшую (и чужую по составу) группу детского сада — лишь увеличивать градус стресса.

резюмирую: если бы Сашка родился не 1 октября, а хотя бы 1 ноября — я бы уже сильно задумалась, отдавать ли его в школу в неполные 7 или подождать ещё годик.

и это при том, что он у меня уже читает, пишет (коряво, печатными, но всё-таки), знает числа до тысячи, знает простейшие арифметические операции и т.п. — то есть вроде бы как опережает многих ровесников по знаниям. но, как я уже сказала, тут важнее не просто багаж впихнутых сведений, а созревшая психика и физиология.

торопиться тут не всегда разумно. у меня подружка в прошлом году проделала такой финт с сыном, родившимся 10 декабря, так её уже в конце сентября попросили "забрать ребёнка на домашнее обучение" (типа не выполняет требования учителей, играется на уроках, забил на дисциплину и т.п.). но она настояла, что они сами на комиссии его признали годным — так что как хотите, сами учите. но в разговорах не раз жалела, что поторопилась. первый класс он, конечно, закончил, но сколько нервов было за этот год — мамадарагая.

вот такое моё субъективнейшее мнение. не спорю, наверняка есть и очень благополучные и удачные примеры раннего отдавания мальчишек в школу, но лично в моей практике, почему-то, таковых не припомню :) поэтому в задачке спрашивается: а ЗАЧЕМ твоим сыновьям эта фора в год? почему нельзя их отдать попозже? чем негативным это чревато?

10.07.2015

Ответить

Кто идет в школу через год?

Похожие записи