Тематическая неделя "Перелетные и оседлые птицы осенью".

Понедельник

На магнитную доску прилетел воробей.

Воробей по лужице

Прыгает и кружится

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил:

«Погода хорошая!

Чив-чил-чив!»

Рассмотрели воробья (всех птиц вырезала и клеила на картон). Я рассказала Лизе о том, что эта птичка с нами живет всегда: и зимой, и летом, и осенью, и весной. Также мы отметили, что у воробья есть перышки, клюв, 2 лапки, 2 крылышка и хвостик. Этим птицы отличаются от животных.

И тут воробей вспорхнул, сказав, что сейчас он познакомит Лизу со своим другом, который прилетел в гости зимовать. Это снегирь.

Поиграли в ролевые игры. Лиза была снегирем, я воробьем, сравнили друг друга, отметили, какого цвета оперение. Поиграли в игру: «Большой-маленький». Когда я вырасту у меня будет большой клюв, а сейчас (клювик), крылья (крылышки), перья (перышки), хвост (хвостик) и т.д. Затем воробей пригласил снегиря перекусить. На тарелке я разложила пшено, рябину, семечки, хлеб. Обратила внимание Лизы на то, что птицы едят, Лиза перекусила тоже хлебушком :)

Затем я предложила раскрасить воробья кисточкой, положив картинку перед ней,

а снегиря пальцами.

После этого была динамическая пауза: походили по палки, как птички по ветке.

Во второй половине дня на магнитную доску были приглашены со стороны воробья ворона и голубь,

а снегирь привел своих друзей - клёста и синицу.

Я обратила внимание Лизы, что голубь и ворона как и воробей живут с нами постоянно, а синица и клёст как и снегирь прилетают на зиму. Обсудили, кто как выглядит, у кого больше клюв, кто какого цвета. Пришли к выводу, что зимние птички очень яркие красивые. Поиграли в игры, предложенные сайтом www.rodnaya-tropinka.ru

Затем я предложила сделать аппликацию вороны из цветного картона

и дорисовать следы, которые оставила ворона.

Голубя Лиза выложила из пшена, нанося на абрис клей.

После чего мы отправилась на кухню, где нас ждала сенсорная тарелка с семечками, рисом, гречкой, фасолью. Задание для Лизы - разобрать по разным кучкам. Начала с фасоли, закончила самой мелкой - гречкой, не долго мучаясь, высыпала гречку, в последнюю горку выкладывать по одной не стала :)Для синицы Лиза сделала гнездо на пластмассовой крышке из ваты и веток.

Затем перешли к клёсту.

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым чистым

«Клё, клё, клё!» кричит со свистом?

Выяснили, что он бывает красным, зеленым. Сделали пластилиновую аппликацию обеих птичек.

Еще обсудили его клюв, который выглядит как крест, для добывания орешков из шишек. Нарисовали и выложили из спичек крестики. А также поразмышляли над названиями разных видов клёста. Еловик, Сосновик, Белокрылый.

Вторник

А сегодня воробей сообщил Лизе о том, что нужно попрощаться с его друзьями. Лиза с удивлением спросила: «С кем?». И воробей привел своих друзей: ласточку, цаплю и лебедя.

Воробей рассказал Лизе о том, что этим птицам пора улетать в теплые края, потому что здесь они не смогут жить. Далее программа шла в русле вопроса, почему они улетают.

Ласточка.

Холодно по осени.

Настроение скверное.

Улетела ласточку

В Африку, наверное.

Я спросила у Лизы, кусал ли ее комар. Предполагалось, что она ответит кусал, но, как выяснилось, Лиза - единственная, кто не сталкивался с комаром :) Пришлось сказать, а меня кусали и других тоже. А ласточка спасает людей от комаров. Ведь они ее пища. А сейчас комары и мошки попрятались, потому что холодно, и ласточке нечего есть. Вот, она и улетела спасть других людей, которые живут там, где тепло. Затем Лиза раскрасила ласточку пальчиками, ориентируясь на рисунок ласточки.

Затем Лиза провела маршрут к домикам под крышами которых ласточки свили себе гнездо.

И мы провели динамическую паузу: стойка ласточка (на каждой ноге попеременно 3 раза).

Затем по программе были лебедь и цапля. Эти 2 птицы обитают на воде. А вода зимой замерзает и превращается в лед и вся еда этих птиц (рыбы, лягушки, водоросли) остаются под толщей льда. Предложила эксперимент с водой: заморозили воду в морозильнике. Правда, каждую минуту Лиза спрашивала: «А уже превратилась?»

Далее Лиза выложила паззл «Цапля» и после этого мы выполнили упражнение стойка на одной ноге, поджав другую (каждое по 3 раза). Лебедя я решила и Лиза воплотила в аппликации, использую клей и порванный на «перья» салфетки.

И мы отправили в долгий путь наших новых друзей.

Среда, четверг, пятница

Эти дни мы посвятили развивающим играм, послушали голоса птиц (это заказ Лизы во вторник перед сном). Сходили погулять и поиграли в игру «Находилка», представленную в одном из ТК "Школа малышей". Поиграли в паззл «Яйца и птенцы», лото «Птицы», игру «Кто что ест» и «Кто как кричит». Все развивающие игры предложила нам Elen. Тематический комплект "Птицы" За что ей огромное спасибо. Хочу сказать спасибо также Людочке за ее ТН. Взяла на заметку.

В субботу утро началось с того, что Лиза собрала паззлы зимующих птиц, затем я показала картинки кормушек, которые люди делают для остающихся зимой птичек. Рассказала, что из еды кладут в сделанную кормушку. И вместе с папой Лиза соорудили кормушку из заранее подготовленных деталей и мы всей семье вышли вешать ее на ветку дерева, растущего под нашим окном, а заодно Лиза подготовила хлебушек и пшено. Половину куска Лиза искрошила в кормушку, вторую снямкала сама :)

А всех птиц, мы посадили, вот на такое дерево