Порассуждать..
Моя дочь не хочет идти в школу.. Вот вообще..Она и в садик не особо хочет ходить, временами бывают протесты..Но садик-то можно и прогулять иногда (мы так и делаем), а вот школу фиг прогуляешь (ну точнее ее можно прогулять, но мы считаем это неправильным для нашей семьи).. То есть наступает время "серьезной" учебы и обязанностей.
Альбина пока этого не осознает, а я переживаю заранее, зная ее.
Чего же она хочет? Она хочет просто сидеть дома с мамой и по возможности никогда не расставаться. Но мама (то есть я) этого не хочет..Такая вот я мать-ехидна.
Мой ребенок довольно долго адаптируется к любым условиям, даже самым хорошим. Потому готовить ее к людям, месту, обстановке надо сильно заранее. Иначе будет стресс.
Именно поэтому (подчеркну, что ТОЛЬКО по психологическим соображениям, так-то нам эти подготовишки даром не нужны, у нас в саду хорошо готовят к школе) я собираюсь отдать ее на подготовку при школе. Подготовка эта идет (к примеру) 2 раза в неделю по 2 часа.
И вот я думаю.. дергать ее или не дергать.. У меня есть три пути
1) продолжить ходить в сад и 2 раза в неделю на подготовку при школе. Соответственно тогда 3 дня мы в саду, 2 дня мы в школе. В дни занятий в школе водить в сад уже нереально для нее, она "с катушек слетит"..Хотя знаю, так многие мамы делают, но это не для нашего ребенка. Плюсы - отсутствие глобальных перемен в жизни, продолжение развития самостоятельности в саду.
2) снять с сада совсем (хотя мне лично жаль в выпускной группе это делать), посадить дома с няней или с бабушкой (это по-моему очень понравится Альбине) и возить только 2 раза в неделю на подготовку к школе. Плюсы - ребенок будет в комфортной для себя среде, уменьшится заболеваемость, голова будет свежа для восприятия подготовки к школе, обстановке и т.д. Кроме того с осени мы хотели быть переехать в дом за город, и возить почти каждый день в сад в Москву было бы проблемно (либо переезд бы не состоялся, и мы жили бы всю рабочую неделю в Москве). Минус в этом пути - меньше общения с детьми, меньше самостоятельности, еще большее "одомашнивание".
3) продолжить водить в сад в свободном режиме и НЕ водить в школу на подготовку. Можно сказать "пустить адаптацию к школе на самотек" ожидая, что за год ребенок еще повзрослеет в привычной для нее среде и будет, возможно, на некоторые вещи (школу) смотреть немного иначе (мозг дозреет). Но это пока только мои надежды, возможно этого и не случится. Плюсы - минимум нагрузки, продление детства, постоянство обстановки, связей. Минусы - нет адаптации к школе, 1 сентября ребенок пойдет в чужую среду с чужими людьми, что для нашей девочки очень сложно давалось (во всяком случае пока).
Как бы Вы поступили?
