Видимо, я рано расслабилась с Ванькиным выздоровлением. Он, конечно, выздоравливает, учится, но столько еще темных пятен или пробелов, которые надо устранять...
Купили мы вчера вареники с черники. Состав понравился, цена средняя, решили сегодня на завтрак сделать. Тима слопал, я тоже, а Ваня начал орать, что я это есть не буду! Так давно этого не было. Научились есть всякую еду, кроме макарон, но я на них и не настаиваю. А тут... Еле уговорила его положить в рот небольшой кусочек. Не заставляла, а уговорила. А Ванька даже жевать не стал, вызвал у себя рвотный рефлекс и все. Я даже не знаю, почему это меня так задело? Больше 3 лет таких проблем не было.
А добило меня занятие с темой:"что лишнее". Мы по книге 7 гномов (3-4 года) занимаемся и в саду дали такое же задание. Ну не врубается он пока! На карандашах объяснила, по цветам разложили, лишний цвет убрали, а другие признаки предмета в голову пока не укладываются (круглый, холодный, сладкий/кислый). То есть он может по признакам вещь описать, но убрать её по признаку не может.
Что-то выбил этот день меня из колеи. Не фиг бежать мне впереди паровоза. А то уж очень больно сегодня мне.
Хотя наклеивает наклейки и узоры склеивает он очень неплохо. Правой руке полностью вернулась функциональность. Не унывайте!
Щелчок маме по носу.
Слушайте, ну правда, такие моменты есть у очень многих детей, если не у всех.
Мой если согласился новую еду попробовать — уже радуюсь, даже если потом выплюнул. Ну хоть попробовал:) Я его сейчас учу вежливо незаметно плевать в салфеточку в таких случаях, чтоб не шокировать народ. Я себя помню уже в таком возрасте и помню, как многая еда для меня была абсолютно несъедобной. Но я могла из вежливости попробовать, если очень просили. и потом выплюнуть незаметно, ага:))
Что лишнее — для многих детей затык. Вы попробуйте сначала через реальные предметы и возьмите поочевиднее что-то. Например три блестящих вещи и одну матовую без намека на блеск. Три очень мокрых и одну сухую. А уж через пару месяцев таких тренировок можно и в книжке пробовать. Все же гораздо лучше сначала через реальные вещи дошкольникам много раз давать, а потом уж на картинках. Оно не только понятнее, но и пользы больше.
0
25.01.2015
Ответить
Спасибо за чудесный совет. После его прочтения много идей появилось по играм для выяснения, что лишнее.
А с едой у аутистов сложновато. Хотя Ваша правда — хорошо, хоть попробовал.
А с едой у аутистов сложновато. Хотя Ваша правда — хорошо, хоть попробовал.
0
26.01.2015
Ответить