Ну вроде пошел процесс. Начал Ваня врубаться, что такое лишнее и что именно надо убрать. 60% убирает интуитивно, остальные 40% может объяснить, почему надо убрать. Причинно-следственные связи - это очень слабое место у Ваньки. Я уже перестала расстраиваться и просто объясняю. Просто очень сложно было переключиться с Тимы, у которого все "само собой", на Ваню.
1) Начали с карандашей, то есть с цветов. Освоил быстро, переключились на остальные разноцветные предметы.
2) Подключила чашки/стаканы/пиалы. В ход пошли высота, ширина и собственно отличие чашки от стакана, стакана от пиалы, бокала и пр. (заодно и тему "Посуда" закрепили).
3) Подключила картинки, скачанные из Интернета. Тут надо уже смотреть, что "не фрукт", "не летает" и пр.:
Вчера я обнаглела в конец (пока "поперло") и начала Ване объяснять, что сначала можно выбрать один предмет, потом, выделив другой признак, убрать другой.
Положила перед ним гранат, лимон и желтую Вилку. Ванька сразу же вилку убрал (не фрукт). Потом начала объяснять, что теперь положим вилку обратно и уберем что-нибудь еще. Минут 7 думал, объяснила, вытянула понимание из него и убрали гранат. Заменила вилку на красную и минуты через 3-4 убрали лимон. Это еще пока сложновато ему дается, но процесс пошел. Через пару дней повторим, только на чашках/тарелках.