У меня сегодня критическое настроение:) На дороге у меня не стой!
Вчерашнее дз по "наукам".
Вы уже поняли, что теперь это мой любимый предмет, да?
Как мы с мужем придумывали однажды примеры соленого и горького! (две строчки выделили...) О, это была песня! Селедку не предлагать:)
На этот раз опять про органы чувств.
Задание: Указать крестиком, какие органы чувств ты используешь, чтобы изучить ПРЕДМЕТЫ.
(варианты: глаза, уши, рот, нос, рука)
Нарисован ... магнитофон.
Я предположила, что авторы имели в виду музыку. Логично? Изучаем органы чувств - рассказываем ребенку, что музыку можно услышать, а увидеть нельзя. Для конраста и телевизор в таблицу добавлен.
Муж сказал, чтобы я не фантазировала. Что нaрисовали - то и имели в виду. Крестик в клеточке "магнитофон-глаза" стоит, в клеточке "магнитофон-рука" тоже. Музыку не пощупаешь, а магнитофон очень даже.
Идея трогать мороженое Лучи не понравилась:) Липкое же. Но авторы решили, что пример наглядный. Хоть воспитательно-назидательная часть не убедительна, да...
Еще мы упорно с Лучи обсуждали, пахнут ли груша и земляника. В принципе, он прав - пахнут. А по мнению авторов?
Если мы можем все потрогать рукой, то и в рот мы можем взять все... Разницу между платмассой и шерстью на вкус мы точно почувствуем, даже не глотая. Но надо ли предлагать ребенку поэкспериментировать? Главный вопрос: нужно ли ставить крестик?
Только я так и не поняла, о чем был урок...
Зато после сложной математики такой отдых для ума!
(математика была отксерена, но я бы те листки еще 20 раз дала прорешать, чтобы уж наконец-то и навсегда)
Вчерашнее дз по "наукам".
Ренн
Салерно
Я уже электронную верию посмотрела. Там другие вопросы, но по сути мы поняли задание верно (я ниже написала: карамельки пахнут!, это их основной признак? В карамельках крестики везде, кроме ушей.)
Ренн
.... или я дурак, или одно из двух. Мне этого не понять. Некоторые свежесть своей одежды проверяют нюхом - воняет, значит, пора в стирку (ну или еще разик поносить;). Что же - ставить нос около картинки с кофтой??!
Ну между прочим фантики у карамелек заманчиво шуршат, сами карамельки стучат в коробке... давай и уши уж!
Салерно
Вот поэтому надо в школу:) Пусть приучают к своей ментальности там, где не принципиально.
Салерно
потому что такой же чудо-вопрос точно будет на ежегодной аттестации)
Мы сделали один раз - и не заметили, а вам придется тренировать навык и доводить до автоматизма:)
Салерно
вот поэтому подобные глупые занятия я делаю практически сама, толко проговаривая спорные моменты, чтобы смог аргументировать, если что.
И очень рада, что никаких экзаменов не предвидится) особенно тестовых
Ренн
Салерно
Я помню такие глупости и в нашей школе... Их все-таки не так много (страничка с составными частями зонтика все еще пустует:)), и к ним не относятся серьезно, что важно.
Я понимаю гениальную логику составителей, который придумали это упражнение. На взгляд методистов, это вполне себе логическая задачка по возрасту (то, что я тебе писала про пособия). По сути они целый год возвращаются к органам чувств, это итоговая проверка - сообразят ли. Нос-нюх, цветок-запах, надо совместить детали "уравнения".
Поэтому если в школе - ответили, пошли дальше, то если важный тест - то придется заниматься, и не один день, и серьезно) То, что ребенок к годовалому возрасту все на вкус и запах попробовал - никого не волнует. Тут легко можно обосновать важность вербализации личных впечатлений для формирования абстрактного мышления)
Салерно
Новая инфо тоже любопытна. теперь я знаю, что итальянцы одежду не нюхают - ни кофы, ни джинсы (см. ниже) :)))
Слушай! А я что-то не пойму, это задания для всей семьи? Я когда мужу жаловалась на свою советскую школу, он сказал, что у них вообще заданий мало было, и он всегда всё один делал. Я так обрадовалась и расслабилась :))) Почему вы с мужем за ребенка делаете?
Салерно
Мы делаем С ребенком.
(но этот ребенок думать над словарными играми не любит... Так что по-разному...)
Если не писать упражнения, диктуя их вслух, то на уроках будет все швах. Потому что первоклашки почти каждый день пишут диктанты на сложные буквосочетания. Заданий много (часа на 1,5: математика, итальянский и иногда еще что-нибудь)
Кошмар :((( Так много! Я помню свои адские выходные, особенно когда у нас шестидневка была. Приходила в субботу из школы, обедала и садилась за уроки. Потом вставала из-за стола, и каждый раз оказывалось, что это уже воскресенье вечер, и выходные прошли мимо :О
Салерно
У всех по-разному, не расстраивайся раньше времени!
У нас на выходные тоже задают, много. А у Жени на недели не задают, но на выходные - да.
Милан
Как я поняла, не задают, потому что учимся до 16.30. Но это только в первых классах, потом начнут задавать и в будни.
Салерно
что же вы столько времени в школе делаете???
значит, нам легче - к 16 и с дз обычно покончено.
Милан
Что, что? Ясное дело - уроооооки!)))))) У нас плюс в том, что ничего уже делать и проверять не надо, вернулся домой - и свободен! Если бы еще что-то и домой серьезное задавали бы, думаю, Даня бы уже давно возненавидел школу))
Салерно
у меня впечатление, что вся школа заточена под родительское участие. Если бы я не распечатывала примеры, то решать бы он не смог. Нереально! Про диктанты я в этой теме уже все сказала:) Диктант по сути до объяснения правила....
ПС В вотсап одна мама спрашивает... Похоже, чьих-то родителей вызвала учительница математики. Пока никто не признался)
Милан
У меня от нашей школы сложилось обратное впечатление: школа не приветствует активного вмешательства в учебный процесс , мол, вот вам минимум для домашней работы, все остальное мы сделаем сами. Да и было бы странно требовать вмешательства от иностранцев, которые еще сами хорошо не понимают по-итальянски и тем более - не владеют методиками обучения)).
Салерно
Да, у вас другая ситуация)
Жень, честно. Какие там методики (кроме детской соревновательности?)?
Милан
А один крестик или можно больше? (Пытливые умы, блин:)) а почему рот, нос, рука, не густо, ольфатто, татто? Груша - рот, глаза, нос, рука Магнитофон - рука, ухо, глаза Телевизор - глаза, уши, рука Свитер - рука, глаза Клубника - рот, глаза, нос, рука цветы - глаза, нос, рука мороженое - рот, глаза, рука. Рука везде присутствует, получается?)
Салерно
Несколько крестиков, потому что рука явно везде. И глаза везде.
Я посмотрела электронную версию - нос тоже должен быть везде (правильные ответы с "носом": карамельки разных типов (фантазия!), "без носа" - вода в бутылке, брюки (хотя...)
Слух-нюх - пройденный этап:) Это, вероятно, закрепление для особо сообразительных.
Мороженое тоже должно пахнуть? (по мнению собаки - точно)
Падуя
А я вообще все буквально поняла, то есть есть ли у этих предметов глаза, нос итд. :)))) Соответственно крестики бы нигде не ставила :)))
Падуя
Со мной никто не делал домашку, надеюсь мой ребенок пойдет в этом плане в меня, а не в мужа :)))
Лимассол
Я про английский наш в этом году не писала) а то б вся лента была с моим нытьем где такое берут! в прошлом году вел англ киприот - и все было супер! знал все слова, домашку делал сам, все строго по учебнику, тектсыы все на 96-100 из 100. Причем в тестах слова надо было писать. А в этом году - украинка англ ведет. И по 3 диктанта в неделю! А он не запоминает слова так быстро! То есть если аудирование - он подчервнет-выделит ответ. А написать - не может. И мы стали дома прописывать эти самые слова. Соответственно он их запоминает побуквенно и читает потом всяку хрень - тоже по буквенно. Я перепугалась - так как диктанты лучше он писать не стал, а навык чтения сильно пострадал. И бросила это прописывание. с греческим получше - так как там как в русском практически - буква соответствует звуку - оно так и читается в большинстве случаев. Это не английский - пишем Манчестер - читаем Ливерпуль. В итальянском как? Как тренируешь диктанты - просто диктуешь? Или естькакие то другие приемы?
Салерно
У нас прелесть диктантов в том, что они их пишут в день изучения темы:)))
В итальянском - как в русском. Но есть двойные согласные (которые произносят и их надо расслышать) и некоторое кол-во буквосочетаний для "ш", "ч". Если у нас в первом (втором?) классе проходили "жи-ши" и "ча -ща", все стены были обклеены этими сложностями и на этом грамматика заканчивалась, то у них новое словосочетание каждую неделю как минимум. В учебнике прорабатывается слабо.
Им часто задают переписывать тексты. Муж первым начал их диктовать (я воспитывала самостоятельность, типа "списать сам может", а муж сидел и произносил... Оказалось, что муж прав, так как пошли диктанты. Хотя бы некоторые двойные согласные сын начал различать на слух (точнее, запомнил).
Лимассол
Ну вот в нашем англ учебнике черным по белому написано - избегайте диктантов, но что английские педогоги могут знать о преподавание английского). Сидим, читаем вместе с диктором эти немудрящие тексты. Слова из урока вроде запомнит. Так она теперь из других уроков добавляет. Писать ничего не пишут в классе. Вообще как то грустно в этом году. Учебник весь на дом, что в школе 5 дней в неделю делают - неясно. Англ ребенок ненавидит.
Кремона
наверное дают такие задания чтобы расшевелить родителей) вот же все не однозначно!)))))
Гамбург
весело, у нас тоже было такое же задание, сделали по моему разумению - все ок :)
